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全世界的教师都还活着 (1人在浏览)

tianjian

小学一年级
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2007-10-16
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傅一河:老师,你将不会再受人歌颂
2009-03-23 10:20:15 来源: 金羊网(广州) 跟帖 122 条
成为“美国教师”,不仅需要20年的功底,更需要一个良好的教育制度。央视“2008年感动中国”也说到一个教师,小学建在峭壁上,老师每天背学生在石梯上上下下,风雨十八年,他成为“中国教师”了吗?

作者:傅一河

标题这句话,不是我说的,是写在一本书《教书匠》的序言上。该书被译成20多种文字,被称为全世界“教师的《圣经》”。作者是爱尔兰美籍教师弗兰克・迈考特。他的自传体小说《安琪拉的灰烬》获得普利策文学奖。

他在《教书匠》中,从不吝啬对自己的嘲讽,从不否认与学生的敌对关系,对规则与权威从骨子里透出蔑视,幽默与善良从未在生命中缺席……你可以想象一下,今天的中国老师象他那样做,会是一种什么结局?

我一向感觉很好,有着“桃李满天下”的自负。然而我越来越不自信,曾经热爱的职业使老师们满腹苦楚。教育已经有太多的负面新闻,学生在学校杀同学,在课堂上杀老师,在家里杀父母或者自杀……如果在公交车上,你说你是一个老师,你看几个乘客会拿尊敬的眼光看你?

今天的教师有多苦?我只说一句话你就知道了:独自子女的老师碰到独生子女的学生再碰到独生子女的家长,你说有多难多烦多困惑。没有一个是吃素长大的。

高校大扩招种下大学生找不到工作的恶果,使几亿家长对教育千夫所指。

今天的中国已经成为世界第三大奢侈品消费。是哪些神仙在奢侈消费?肯定不是绝大多数教师,甚至不是教师,而是那些有着“巨额财产来历不明”的官员、与官员勾结的大款或是高官子女,等等。吃粉笔灰、喝红墨水、坐冷板凳的教书匠要想来钱,除了搞几个家教外,还有什么高招?那些官员,方头大耳,红光满面,酒气冲天,走路衣衫角角铲人。教师总不可能拿两盒粉笔去练摊吧。家教是在透支生命。如果教师能享受与公务员同等的待遇,会去搞家教?

严禁教师有偿家教,没错。当官的不大吃大喝,不公车私用,不公款出国旅游,不收红包,不包二奶,做到了吗?有几个官员敢拍着胸脯说老子两袖清风?敢!那就财产公开化!有多少官员做“裸官”,老婆孩子在国外,自己藏着多国护照,想干什么?

俄罗斯总统梅德韦杰夫公开表示,所有国家官员,包括他自己,必须公开每年的收入、私有资产的数额,其中包括房产;不申报者要开除。前几年,香港特首董建华就公开了自己的财产,当时我写一文《董建华之后接下来是谁?》。直到前不久,遥远的新疆一个小地方的官员公布财产了,那伟大首都的政府官员什么时候公布自己的财产呢?已经拖了十几年了啊。再拖下去,怎么说“全心全意为人民服务”?怎么说“三个代表”?有一个官员居然说“老百姓为什么不公布自己的财产”。就这个水平,不讲逻辑,不讲修辞,不讲羞耻。人一旦堕落到这个地步,再说什么呢?

需要向百姓征税收费,就说“与国际惯例接轨”;需要攫取自己的利益,就搬出“中国特色”。这真是一块神奇的土地,什么人间奇迹也可以制造出来。

有的官员到学校做报告,让人昏昏欲睡。读错一个字,下面的人骂一声“草包”;再读错一个字,再骂一句“饭桶”。当然不敢骂出声。官员的报告还要印刷出来,发给大家“学习”。这多么荒唐。多少次,我对着那雪白的纸张感叹,所遇非人啊。

我一直相信,世界上有三种人应该尊敬,一是教师播撒阳光,二是医生救死扶伤;三是牧师引导人的灵魂向上。如果这三种人都堕落了,整个社会就没救了。中国无牧师,医生成了“白眼狼”,教师成了“眼镜蛇”。我现在才知道中国的官员,比这三种人厉害。

回到《教师匠》中,主人公真诚而执著地拥抱学生,将自己作为学生成长的最好素材。这个本来似乎糟糕透顶的教书匠,终于赢得学生发自内心的尊重。20年后,成为美国“最佳教师”。成为“美国教师”,不仅需要20年的功底,更需要一个良好的教育制度。央视“2008年感动中国”也说到一个教师,小学建在峭壁上,老师每天背学生在石梯上上下下,风雨十八年,他成为“中国教师”了吗?

老师,有话说吗。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
 
好文章。你太有才了!!支持!!
 
有的官员到学校做报告,让人昏昏欲睡。读错一个字,下面的人骂一声“草包”;再读错一个字,再骂一句“饭桶”。当然不敢骂出声。官员的报告还要印刷出来,发给大家“学习”。这多么荒唐。多少次,我对着那雪白的纸张感叹,所遇非人
 
想写这个东西很久了,当我看到四川攀枝花市新华中学28岁的女教师李虹蓉,当着两名校领导,向一名学生及其亲属的面下跪。随后,李虹蓉疯了,住进了精神病医院的时候。


1、教师压力大,首先体现在工作当中,现在社会对教育的关注越来越大,施加于教师身上的无形和有形的压力也就越来越大。同时随着学生个性化的增强,新课程改革对教师能力进一步提高,要想成为一个合格、称职的教师就需要付出更多的努力。“每天对着几十名性格各异、活泼好动的学生,既要解决可能出现的千奇百怪的问题,又要搞好教学,压力不小。”而工作上的繁忙又带来家庭生活的不愉快,每天早出晚归,很多家务活是无法指望了,有时候在学校弄了一肚子气回家,“另一半”往往成了“出气筒”。同时教师往往因为忙于教育别人的孩子而疏于对自己孩子的教育,身为老师却没有教育好自己的孩子,光这一点就足够让很多教师烦恼了。而工作和家庭的双重压力与烦恼,往往形成一种恶性循环。

2、学生家长给予的压力大.现在的学生多是独生子女,家长在教育方面对学校有强烈的期待,当学生在学校发生一些偶发事件,家长会迁怒于老师;学生学习成绩与自己愿望出现偏差时家长也要归罪于老师。为了工作,教师不得不掩饰自己的喜怒哀乐。这样日积月累多少会有心理问题,没有渠道得到专业心理辅导,老师们多靠自我心理调节,有时转移宣泄给家人,影响了家庭生活。

3、教师收入低:
首先,收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低,开源和节流都是老师日常需要考虑的问题,任何一项非日常的开支,都会成为老师生活中的难题,严重牵扯精力。另外,从全国范围看,农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决,没有安居,难得乐业。更可怕的是,为数众多的老师长期带病工作,不是因为工作忙没时间,而是没钱!

第二,收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低,每一块钱对老师来说都很重要,花钱时就显得潇洒不起来,这不但没有得到公众的同情,反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天,经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低,当教师光荣已经变成当教师无能!

第三,收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入,乱收费者有之,乱办班者有之,索礼者有之,凡此种种。这部分教师的不良行为,被放大成了整个教师队伍的不良行为,从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎,骂教师的声音不绝于耳!

第四,收入低使教师的社会地位下降,师道不再尊严。目前的中小学在校生,主要是所谓的九零后的一代,受社会大环境的影响,在他们心目中,收入是衡量一个人地位和能力的重要指标,因此,收入极低的教师无疑是没有地位的,是无能的,是不值得信任的,是不必听其教导的,甚至是可以随意侮辱的,这给教育带来的麻烦是无法估量的。

第五,收入低导致教师心理的不平衡,敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作,能量化的都是表面的东西,而真正起作用的是敬业精神,这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候,很难想象他们还会有很高的敬业精神。

第六,收入低直接导致了教师队伍的不稳定,从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻,一旦发现可以改变生活环境的机会,他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了,实在不能转行,农村的教师想办法调进县城,县城的教师想办法调到城市,或者干脆辞职去私立学校,于是,又有一批新的代课教师出现在农村的学校,于是,教师队伍的素质就又下降了一块!

综上所述,教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因!

其实,很多人都知道这个原因,但是,出于各种各样的想法,他们不愿承认或刻意回避,更不愿意从根本上解决,而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。

神话教师是最常用的手法之一,典型说法是教师是人类灵魂的工程师!人们把教师神话后,就开始用神的标准来要求教师,以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是,教师是人不是神,当他们的生存出现问题的时候,他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低,这是人的基本需要!

培训教师只可能提高教师的文化水平,但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决,所以,负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性,最后,恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到!持续多年的继续教育实际上始终流于形式,最近几年,连形式也懒得搞了,教师交钱了事!

免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工,不可能培养出高素质的教师队伍。因为,即使来了高素质的新生力量,现在的待遇恐怕也留不住;即使使用行政或经济手段把他们留住了,又怎能保证他们心情舒畅敬业精神高昂呢?

不要再骂教师了,教师队伍整体素质下降,教师的心里比谁都明白,比谁都着急!但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来,已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的,所以,对他们表现出的俭朴和精打细算,我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的,尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高,但他们不是普通劳动者,他们是专业技术人员,我们应该像尊重工程师一样尊重他们!特别是那些从前是教师现在成了公务员的人,更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们,因为,如果你是优秀的,那么,你的离开已经造成了教育事业的损失;如果你不是优秀的,你还有什么可说的呢?

教师呼吁涨工资,主观上是为了他们自己,客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法,因此,我们应该大力支持!再不要把教师和农民工人做比较了,那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同,那就不要抱怨教育质量下降了,因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是,实际上我们对教师的要求是,除了要完成类似种地做工这样的简单工作外,他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来,而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分!

给现在低素质的教师涨工资,是为了吸引高素质的人来当教师!
 

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