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- 2006-09-25
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我县某小学实施新型教育结硕果
在素质教育和新课标的背景下，我县某小学实施先进的新教育，取得丰硕的成果。
在小学教育银根紧缩的情况下，某某小学因地制宜，因势制宜，独创了新教育方法。
具体的做法是，学校两年内不进新凳桌，连修理也遥遥无期，而让家长充分投入学校建设，让学生发扬有艰苦奋斗的精神，让学生在坐三脚凳子、两脚凳中和站桩和马步的过程中训练少林童子功，提高了体能，强化心理素质，激发创造创造精神。
学校的成功经验值得各小学学习。
一、实践“人民教育人民办，办好教育为人民”的方针政策。这个先进的理念具体解读为“人民教育家长办，办好教育成学校”。学校两年不进新凳椅，大量破损的凳子桌子无从补充。学校无凳子，校长让教师通知学生从自己家里拿。学校成功引导家长实践了“人民办教育”的先进性。
君不见，一年级某班教室里满是学生从家里拿来的各种凳子，其中胶凳最为特色。
二、训练了小学生的体能。
有的学生坐三脚凳。前些日子，一个教室里至少有两个学生坐两脚凳。聪明智慧的中国小学生在坐三脚、两脚凳子中学会把握平衡，练成金刚身体，不会摔倒（偶尔摔倒也是一种锻炼）。这个环境出来的孩子，将来不晕车不晕船，将来可以做飞行员，更为国家航天局培养航天员作准备。
无凳子的小学生在后面的站着上课，这是少林武功的基础功夫。前面的学生则蹲马步上课，这是少林童子功的基础功。学校力争经过三五年训练，小学毕业生能打倒普京的保镖，为国争光。
听说学校还准备请少林寺的释永信和电白庄山的净土寺和尚来教站马步，不久的将来可以做到全体学生都不用凳子可以上课。
三、培养小学良好的心理素质。现在的孩子太娇贵了，从不吃苦。现在让孩子在坐烂凳中进行养成教育，实施快乐教育，让学生在生活中体会“比上不足，比下有多余”之乐。有凳子的看到无凳子坐的自我感觉幸福，在烂凳的看到无凳的也快乐。无凳的是在忆苦思甜，一旦有凳子坐，快乐无穷，更能感觉到生命的幸福。
这就是创造条件，让学生进行快乐教育。
同时，坐烂凳使学生继承和发展艰苦奋斗的传统。学生学会吃苦是大好事。自古英雄无凳坐，历来纨绔少伟男。
有的学生因为凳子四个脚都烂了，逃学（的确存在）。这种学生的心理素质太差了，应该继续加强心理素质训练。
四、培养学生的创造精神。
创造性的表现是求同思维和求异思维。社会上有一种平庸的看法：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教师。学校既有求同思维，更善于求异思维，提出相反的见解：“再苦也要苦孩子，再穷也要穷教师。”
学校让所有学生的都明白：我们有个性、有创造性精神，我们的学生与众不同，绝不认可平庸。
娇贵的当代小学生在坐烂凳，坐无凳中学生了创造精神，学会了吃苦，学会了坚强！
该小学创新教育结出奇葩，祖国的花朵在这间学校灿烂开放！听说，县局计划组织各小学校长到这间小学取经。希望“新教育”能发扬光大！那既省了教育的经费，又培养了学生的良好素质，那真是电白之幸！茂名之幸！祖国之幸！
按：在论坛上看某些人的杰作多了，学点黑色幽默，第一次学着说冷笑话。对以上所涉及的事情，实在有感已久。近来因为要加入电白县教育作家协会，要写篇作文交卷，故有这篇打油文，不必认真。
在素质教育和新课标的背景下，我县某小学实施先进的新教育，取得丰硕的成果。
在小学教育银根紧缩的情况下，某某小学因地制宜，因势制宜，独创了新教育方法。
具体的做法是，学校两年内不进新凳桌，连修理也遥遥无期，而让家长充分投入学校建设，让学生发扬有艰苦奋斗的精神，让学生在坐三脚凳子、两脚凳中和站桩和马步的过程中训练少林童子功，提高了体能，强化心理素质，激发创造创造精神。
学校的成功经验值得各小学学习。
一、实践“人民教育人民办，办好教育为人民”的方针政策。这个先进的理念具体解读为“人民教育家长办，办好教育成学校”。学校两年不进新凳椅，大量破损的凳子桌子无从补充。学校无凳子，校长让教师通知学生从自己家里拿。学校成功引导家长实践了“人民办教育”的先进性。
君不见，一年级某班教室里满是学生从家里拿来的各种凳子，其中胶凳最为特色。
二、训练了小学生的体能。
有的学生坐三脚凳。前些日子，一个教室里至少有两个学生坐两脚凳。聪明智慧的中国小学生在坐三脚、两脚凳子中学会把握平衡，练成金刚身体，不会摔倒（偶尔摔倒也是一种锻炼）。这个环境出来的孩子，将来不晕车不晕船，将来可以做飞行员，更为国家航天局培养航天员作准备。
无凳子的小学生在后面的站着上课，这是少林武功的基础功夫。前面的学生则蹲马步上课，这是少林童子功的基础功。学校力争经过三五年训练，小学毕业生能打倒普京的保镖，为国争光。
听说学校还准备请少林寺的释永信和电白庄山的净土寺和尚来教站马步，不久的将来可以做到全体学生都不用凳子可以上课。
三、培养小学良好的心理素质。现在的孩子太娇贵了，从不吃苦。现在让孩子在坐烂凳中进行养成教育，实施快乐教育，让学生在生活中体会“比上不足，比下有多余”之乐。有凳子的看到无凳子坐的自我感觉幸福，在烂凳的看到无凳的也快乐。无凳的是在忆苦思甜，一旦有凳子坐，快乐无穷，更能感觉到生命的幸福。
这就是创造条件，让学生进行快乐教育。
同时，坐烂凳使学生继承和发展艰苦奋斗的传统。学生学会吃苦是大好事。自古英雄无凳坐，历来纨绔少伟男。
有的学生因为凳子四个脚都烂了，逃学（的确存在）。这种学生的心理素质太差了，应该继续加强心理素质训练。
四、培养学生的创造精神。
创造性的表现是求同思维和求异思维。社会上有一种平庸的看法：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教师。学校既有求同思维，更善于求异思维，提出相反的见解：“再苦也要苦孩子，再穷也要穷教师。”
学校让所有学生的都明白：我们有个性、有创造性精神，我们的学生与众不同，绝不认可平庸。
娇贵的当代小学生在坐烂凳，坐无凳中学生了创造精神，学会了吃苦，学会了坚强！
该小学创新教育结出奇葩，祖国的花朵在这间学校灿烂开放！听说，县局计划组织各小学校长到这间小学取经。希望“新教育”能发扬光大！那既省了教育的经费，又培养了学生的良好素质，那真是电白之幸！茂名之幸！祖国之幸！
按：在论坛上看某些人的杰作多了，学点黑色幽默，第一次学着说冷笑话。对以上所涉及的事情，实在有感已久。近来因为要加入电白县教育作家协会，要写篇作文交卷，故有这篇打油文，不必认真。
