小学一年级数学题大学后教育也无法看懂其真意 (1人在浏览)

[湖海山人]

这道题两个小学生都解不出来，几个中学教师也解不出。
甲学生：4-3+2=3
错！
乙学生：7-3+2=6
错！
看图列式题考倒数位中学教师
小学一年级数学题大学后教育也不懂

 

[湖海山人]

附上图，给大家看看

 

[LZQ]

是不是段考的题？上完整的题目。

 

[教育94]

QUOTE(湖海山人 @ 2008年11月17日 Monday, 12:24 PM)
这道题两个小学生都解不出来，几个中学教师也解不出。
甲学生：4-3+2=3
错！
乙学生：7-3+2=6
错！
看图列式题考倒数位中学教师
小学一年级数学题大学后教育也不懂

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我悄悄地告诉你吧： 像这样的题，就是叫清华大学的校长过来也一样会做错！

小声点，这是密密，不要告诉别人！

 

[祖国一统]

别说教育,教育一好就不好玩了.
只能这种教育,我们才能祖国一统创造和谐社会.

 

[湖海山人]

我没有看到教师评卷用的“参考”答案，但是我觉得这道题只有一两个答案太难做了。
这样的图你要问什么不可以？
发散思维来看，解法多元：
1、能留下来的兔子比走了兔子多了多少？
甲学生显然是这样答的。
4-3+2=3

2。左边的三只走后，还有多少只留来。
乙学生是这样答的。
7-3+2=6
乙学生显然较聪明，他知道原有七只，跑了三只再来两只。

3。图上一共有多少只免子？就是说动和静的兔子一共多少。
三个数字子加起来。
这种答法可能不合出题人的意思。

4。动比静的兔子多多少。或说较灰的（图中是这样看的）兔子比白色的多多少？
5。一共有九只兔子，跑了三只，除了四只在中间，还有两只要找回？
6。一共有九只，跑了三只，赶了两只，还有四只在中间？
还可以从左中右思考。
还有右边那两只兔子一定是跑向中间加入的的，算不算跑到右边去的？

这样题本来可以发散学生的思维的，但是把“考答案”“标准”的特定答案评卷，显然是要让学生一定按某个思路去思考，教学生猜测出题人的意思，看图题的结果不是发展学生的思维，而是扼杀儿童的发散思维。
出这样的题搞得小孩子不会做，人也不会解答，这样的题出得有什么意思？

 

[湖海山人]

题目就是：
看图列算式

 

[黄蓝红]

出这个题目的，直接去清华大学当校长吧

 

[艳阳高照]

QUOTE(黄蓝红 @ 2008年11月17日 Monday, 01:16 PM)
出这个题目的，直接去清华大学当校长吧

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错了.好像是从高州那个叫什么地方出来的.

 

[黄蓝红]

QUOTE(艳阳高照 @ 2008年11月17日 Monday, 01:18 PM)
错了.好像是从高州那个叫什么地方出来的.

[snapback]2560990[/snapback]​

哦，原来是这样的啊，那不应该去当清华大学校长，去当教育部部长

 

[薄荷香草]

现在都不知有几多类似的题，我女一年级时也遇到同类题，最后老师打错，我不明又不好问她老师，(有一次二十六字母汉语读法忘记了问下老师她竞然说：“这么年轻的父母连这也不懂”……还有一些难听的话)我请教了一位当老师朋友，她说连她们都不好说标准答案………………？！