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旧地重游 似是故人来 (1人在浏览)

对于夏欣所说:考试焦虑.我不太赞同.虽然焦虑大多数时候是表现为紧张,但都应是在事件未发生之前开始表现.而且大都是没有合理的原因.而这位学生的不良情绪表现主要是在考试之时.所以说是焦虑不太准确.
对于你的说法我也不赞同哦。因为“考试焦虑是一种复杂的情绪现象,学生在考试期间心理上的紧张、不安、担心、忧虑、恐惧等在情绪上的反应都可称之为考试焦虑。它可分为两大类:一类是指在考试来临前的一段时间内持续存在的焦虑;另一类是指在考试过程中产生的焦虑,如“怯潮、“晕潮等。”这是对考试焦虑常见的定义。“考试焦虑产生时,会伴随一系列的生理反应和心理反应。最初的状态为生理反应,例如肌肉紧张、心跳加快、血压增高、额头出汗、手足发凉等;也伴随着一系列的心理反应,如苦恼、烦燥、无助、担忧等情绪体验;有时也会产生胆怯、缺乏信心和自我否定等心理。当考试焦虑加剧时,其状态反应也更为强烈,如眼花耳鸣、头痛脑昏、注意力无法集中、思维处于僵滞停顿状态,严重的还可能伴发呼吸困难、尿急、尿频、呕吐、腹泻甚至昏厥等。”这是考试焦虑常见的表现。
当然,你说的[/COLOR]“有一点必须声明:在未明原因或就算有一定了解的情况下都不应对心理问题过早下诊断.特别是对于青少年!这会对求助者本人和治疗有不良影响.但可以针对症状作判断,如:紧张,恐惧等”这点我倒是赞同的,所有做心理咨询的都知道这点,不过在这个案例上他的特点是很明显的,所以我首先是建议他去找心理老师,具体的东西当然由心理老师来操作啦。
 
对于夏欣所说:考试焦虑.我不太赞同.虽然焦虑大多数时候是表现为紧张,但都应是在事件未发生之前开始表现.而且大都是没有合理的原因.而这位学生的不良情绪表现主要是在考试之时.所以说是焦虑不太准确.
对于你的说法我也不赞同哦。因为“考试焦虑是一种复杂的情绪现象,学生在考试期间心理上的紧张、不安、担心、忧虑、恐惧等在情绪上的反应都可称之为考试焦虑。它可分为两大类:一类是指在考试来临前的一段时间内持续存在的焦虑;另一类是指在考试过程中产生的焦虑,如“怯潮、“晕潮等。”这是对考试焦虑常见的定义。“考试焦虑产生时,会伴随一系列的生理反应和心理反应。最初的状态为生理反应,例如肌肉紧张、心跳加快、血压增高、额头出汗、手足发凉等;也伴随着一系列的心理反应,如苦恼、烦燥、无助、担忧等情绪体验;有时也会产生胆怯、缺乏信心和自我否定等心理。当考试焦虑加剧时,其状态反应也更为强烈,如眼花耳鸣、头痛脑昏、注意力无法集中、思维处于僵滞停顿状态,严重的还可能伴发呼吸困难、尿急、尿频、呕吐、腹泻甚至昏厥等。”这是考试焦虑常见的表现。
当然,你说的[/COLOR]“有一点必须声明:在未明原因或就算有一定了解的情况下都不应对心理问题过早下诊断.特别是对于青少年!这会对求助者本人和治疗有不良影响.但可以针对症状作判断,如:紧张,恐惧等”[/这点我倒是赞同的,所有做心理咨询的都知道这点,不过在这个案例上他的特点是很明显的,所以我首先是建议他去找心理老师,具体的东西当然由心理老师来操作啦。
 
对于夏欣所说:考试焦虑.我不太赞同.虽然焦虑大多数时候是表现为紧张,但都应是在事件未发生之前开始表现.而且大都是没有合理的原因.而这位学生的不良情绪表现主要是在考试之时.所以说是焦虑不太准确.
对于你的说法我也不赞同哦。因为“考试焦虑是一种复杂的情绪现象,学生在考试期间心理上的紧张、不安、担心、忧虑、恐惧等在情绪上的反应都可称之为考试焦虑。它可分为两大类:一类是指在考试来临前的一段时间内持续存在的焦虑;另一类是指在考试过程中产生的焦虑,如“怯潮、“晕潮等。”这是对考试焦虑常见的定义。“考试焦虑产生时,会伴随一系列的生理反应和心理反应。最初的状态为生理反应,例如肌肉紧张、心跳加快、血压增高、额头出汗、手足发凉等;也伴随着一系列的心理反应,如苦恼、烦燥、无助、担忧等情绪体验;有时也会产生胆怯、缺乏信心和自我否定等心理。当考试焦虑加剧时,其状态反应也更为强烈,如眼花耳鸣、头痛脑昏、注意力无法集中、思维处于僵滞停顿状态,严重的还可能伴发呼吸困难、尿急、尿频、呕吐、腹泻甚至昏厥等。”这是考试焦虑常见的表现。
当然,你说的“有一点必须声明:在未明原因或就算有一定了解的情况下都不应对心理问题过早下诊断.特别是对于青少年!这会对求助者本人和治疗有不良影响.但可以针对症状作判断,如:紧张,恐惧等”这点我倒是赞同的,所有做心理咨询的都知道这点,不过在这个案例上他的特点是很明显的,所以我首先是建议他去找心理老师,具体的东西当然由心理老师来操作啦。
 
操作失误,后面的颜色没弄好。
 
很多学校都设有心理咨询(辅导)中心类似的机构或者办公室,实际上许多属跟风行为,学校的心理辅导中心实际作用还不如班主任的心理辅导好。
 
QUOTE(0Oo一只帅蚂蚁oO0 @ 2006年07月23日 Sunday, 02:46 PM)
看到这里,肯定有一个北方的娇滴滴女声响起:小Q,你好坏!
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呵呵呵……蚂蚁兄,你想歪了哦
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积极减压革命运动!宏扬无压力状态精神!
 
QUOTE(kapokiss @ 2006年07月23日 Sunday, 03:10 PM)
很多学校都设有心理咨询(辅导)中心类似的机构或者办公室,实际上许多属跟风行为,学校的心理辅导中心实际作用还不如班主任的心理辅导好。
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其实你了解的有多少呢?据我所了解到的,有些学校的心理咨询室蛮受学生欢迎的。专业的心理辅导和班主任的辅导是有区别的。当然,如果那个班主任懂得比较多心理学方面的知识又是另外。至少,对于我来说,四个月的时间内我接待的学生就有一两百个,他们的问题往往是班主任根本就不知道的。
 
QUOTE(kapokiss @ 2006年07月23日 Sunday, 03:10 PM)
很多学校都设有心理咨询(辅导)中心类似的机构或者办公室,实际上许多属跟风行为,学校的心理辅导中心实际作用还不如班主任的心理辅导好。
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一个班七八十人,一个班主任老师,能顾及多少精神不济的学生?
而且涉及个人私隐的问题。学生更是不敢坦开心扉,更怕告知家长。而且日日相对,如果老师没能得到学生的信任,效果会恰得其反。
 
哈哈......很难得.在这里遇到同道中人!
我很佩服夏欣同道对心理障碍的症状表现的熟悉.
应该是你我理论体系的不同,对于个案判断的侧重点也有所不同.我是先从医再从事心理工作的.判断个案的习惯是:成人从重不就轻,青少年就轻不从重;处理个案的习惯是:重原因轻表现.以追求疗效为目的.我大胆猜测一下你应该是有教育学背景的吧.是学教育心理学或者是应用心理学专业的?
对于这个案例你我的分歧都还尚言过早.你在水东?希望你能继续对这位同学继续跟进.
 
很多学校都设有心理咨询(辅导)中心类似的机构或者办公室,实际上许多属跟风行为,学校的心理辅导中心实际作用还不如班主任的心理辅导好。
以上所言并不无道理.由于工作的关系我到过很多学校的心理咨询中心.有一部分的确如此.但有毕竟比无好.不管是虚设也好实用也罢,有这种意识就是好的开始.
班主任老师和专职的心理咨询老师的作用是完全不同的.因为心理咨询的关系比咨询本身更加重要.就算班主任心理学学得再好也是替代不了专职咨询老师的,班主任的工作是少不了"政治课"的味道的.同样专职心理老师也是不能替代班主任的"政治课"咯.
 
见到两位心理医师之谈论,眼界开阔了点。
 
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我们愿意为两位付微薄的酬劳。望请两位把相关资料发邮件给我们,以备录在案。谢谢!
wecan@126.com
 
QUOTE(小Q @ 2006年07月23日 Sunday, 05:00 PM)
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小Q哥,原来你是医生?
 
QUOTE(夏欣 @ 2006年07月23日 Sunday, 02:51 PM)
对于夏欣所说:考试焦虑.我不太赞同.虽然焦虑大多数时候是表现为紧张,但都应是在事件未发生之前开始表现.而且大都是没有合理的原因.而这位学生的不良情绪表现主要是在考试之时.所以说是焦虑不太准确.
对于你的说法我也不赞同哦。因为“考试焦虑是一种复杂的情绪现象,学生在考试期间心理上的紧张、不安、担心、忧虑、恐惧等在情绪上的反应都可称之为考试焦虑。它可分为两大类:一类是指在考试来临前的一段时间内持续存在的焦虑;另一类是指在考试过程中产生的焦虑,如“怯潮、“晕潮等。”这是对考试焦虑常见的定义。“考试焦虑产生时,会伴随一系列的生理反应和心理反应。最初的状态为生理反应,例如肌肉紧张、心跳加快、血压增高、额头出汗、手足发凉等;也伴随着一系列的心理反应,如苦恼、烦燥、无助、担忧等情绪体验;有时也会产生胆怯、缺乏信心和自我否定等心理。当考试焦虑加剧时,其状态反应也更为强烈,如眼花耳鸣、头痛脑昏、注意力无法集中、思维处于僵滞停顿状态,严重的还可能伴发呼吸困难、尿急、尿频、呕吐、腹泻甚至昏厥等。”这是考试焦虑常见的表现。
当然,你说的[/COLOR]“有一点必须声明:在未明原因或就算有一定了解的情况下都不应对心理问题过早下诊断.特别是对于青少年!这会对求助者本人和治疗有不良影响.但可以针对症状作判断,如:紧张,恐惧等”这点我倒是赞同的,所有做心理咨询的都知道这点,不过在这个案例上他的特点是很明显的,所以我首先是建议他去找心理老师,具体的东西当然由心理老师来操作啦。
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这就是植物神经兴奋的表现,如心跳加速,面色潮红多汗,夜不能眠(尚可入睡)等;过一段时间后就到了植物神经抑制(俗语说神经衰弱)的阶段了,表现为精神萎靡,食欲不振,晚上眼碌碌,整个生物钟都颠倒了,真系生不如死,唔试唔知道。鉴此,我们可以给些神经调节药物:如谷维素,VitB6等。同时辅以暗示疗法(也即系心理治疗)。
以上所说系从书本得知,希望得到指正。多谢!
 
QUOTE(0Oo一只帅蚂蚁oO0 @ 2006年07月23日 Sunday, 08:24 PM)
这就是植物神经兴奋的表现,如心跳加速,面色潮红多汗,夜不能眠(尚可入睡)等;过一段时间后就到了植物神经抑制(俗语说神经衰弱)的阶段了,表现为精神萎靡,食欲不振,晚上眼碌碌,整个生物钟都颠倒了,真系生不如死,唔试唔知道。鉴此,我们可以给些神经调节药物:如谷维素,VitB6等。同时辅以暗示疗法(也即系心理治疗)。
以上所说系从书本得知,希望得到指正。多谢!
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哇~~
个个都是高手~!
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不得了,电白论坛如没能好好运用这部分人才就太可惜了。
tongue.gif

莫怕,还有我等三顾茅庐,决心请到诸位高人出山!
我们茂名视窗论坛现在正在改版,待改版完毕,再请诸位高人到寒舍一坐,定会使我们蓬壁生辉!家乡电白,电白家乡将会更加辉煌!
niu.gif
 
这就是植物神经兴奋的表现,如心跳加速,面色潮红多汗,夜不能眠(尚可入睡)等;过一段时间后就到了植物神经抑制(俗语说神经衰弱)的阶段了,表现为精神萎靡,食欲不振,晚上眼碌碌,整个生物钟都颠倒了,真系生不如死,唔试唔知道。鉴此,我们可以给些神经调节药物:如谷维素,VitB6等。同时辅以暗示疗法(也即系心理治疗)。
以上所说系从书本得知,希望得到指正。多谢!
身心本是一体.躯体疾病可以引起心理问题,同样心理问题也会有躯体症状的表现.对于选择那种治疗手段要视具体情况而定.不一定是药物为主心理为辅.就如以上个案应该是心理治疗为主可以选择甚至不用药物辅助.
 
QUOTE(泰森 @ 2006年07月23日 Sunday, 03:53 PM)
哈哈......很难得.在这里遇到同道中人!
我很佩服夏欣同道对心理障碍的症状表现的熟悉.
应该是你我理论体系的不同,对于个案判断的侧重点也有所不同.我是先从医再从事心理工作的.判断个案的习惯是:成人从重不就轻,青少年就轻不从重;处理个案的习惯是:重原因轻表现.以追求疗效为目的.我大胆猜测一下你应该是有教育学背景的吧.是学教育心理学或者是应用心理学专业的?
对于这个案例你我的分歧都还尚言过早.你在水东?希望你能继续对这位同学继续跟进.
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我也很高兴能在这里和你讨论有关心理的问题!
你的判断很准确,我是学应用心理的。很高兴你是学医的,这样遇到一些需要用医学方面的知识来解决的问题时我就可以请教你了,到时候请多多指教哦!
对于这个案例,我的想法是从症状来判断是考试焦虑,但每个人引起考试焦虑的原因并不一样,所以根源最重要,在追查根源的过程中可以对其有进一步的区分和判断,然后根据根源和当事人的特点来选择适当的处理方法。就像你所说的,我们的侧重点不同,我个人将考试焦虑看成是很普遍的现象,甚至不把它当成严重的心理问题,当然,有些来访者的问题很严重。就象感冒很普遍,但有时候感冒可以致命。
对于这个案例,那个家长好象没再跟这个帖,也没有跟我联系,你知道,心理咨询这东西,我去找人家不合规矩,所以我没办法跟进哦。
 
QUOTE(泰森 @ 2006年07月23日 Sunday, 10:12 PM)
这就是植物神经兴奋的表现,如心跳加速,面色潮红多汗,夜不能眠(尚可入睡)等;过一段时间后就到了植物神经抑制(俗语说神经衰弱)的阶段了,表现为精神萎靡,食欲不振,晚上眼碌碌,整个生物钟都颠倒了,真系生不如死,唔试唔知道。鉴此,我们可以给些神经调节药物:如谷维素,VitB6等。同时辅以暗示疗法(也即系心理治疗)。
以上所说系从书本得知,希望得到指正。多谢!
身心本是一体.躯体疾病可以引起心理问题,同样心理问题也会有躯体症状的表现.对于选择那种治疗手段要视具体情况而定.不一定是药物为主心理为辅.就如以上个案应该是心理治疗为主可以选择甚至不用药物辅助.
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赞同泰森的意见,我也认为这个案例基本上不需要用到药物,他只是在考试时才出现症状。
 
QUOTE(夏欣 @ 2006年07月25日 Tuesday, 12:34 AM)
赞同泰森的意见,我也认为这个案例基本上不需要用到药物,他只是在考试时才出现症状。
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赞同。
我觉得这主要是心理承受能力不强所导致,建议让患者多参加对抗性的运动,如足球、篮球等粗犷点的运动,让他习惯竞争、受伤、挫折和获胜,激起他的争强好胜之心和胆气。一个美国将军曾经说过:”所谓勇敢,就是即使心里怕得要命仍然能表现自如“。一个好强的人总会有办法处理心里的紧张的。
 

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