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关于学生会 (2人在浏览)
- 主题发起人 浙大插班生
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QUOTE(一中人 @ 2006年03月21日 Tuesday, 10:41 PM)
个人评价学生会：从出发点来讲，这是一个很好的组织，一中的学生会搞得好，各项工作成绩突出，但是，我个人理解学生的天职是学习，可惜。。。。现在我带的几个高三的班中，以前在学生会的学生十有八九成绩很不理想，私下聊天他们都表现出了相当的后悔，去年曾有个女学生为此萌生了自杀的念头，幸好及时发现苗头，唉，其实这些不是学生的错，错的是学校没有把学生会的工作性质和地位的定位做好，导致学生高一高二太盲目，每天看到班上的这些学生，我的心无名的痛
学习和工作的确有矛盾，但不构成成绩不好的理由，只能说它在一定程度上影响你的成绩，并且我们不能够武断这种影响就是不好的。而且，我想问一个问题，如果大家都只想喝水，那么谁来挑水？
学生的天职是学习没有错，只是我的理解是这个学习应该是在自己感兴趣的东西上和擅长的领域中学习，而不是狭义的课本教授。人也只有在自己擅长的方面不断学习和下工夫，才更容易有所成就。
我初中化学天原杯拿了全国一等奖，我觉得很轻松，因为我对化学方面感兴趣或者说比较擅长。如果换一个人，你也许下更多工夫也不一定能拿到这个奖
人的时间是有限的，如果你本来就在学习这方面不擅长，你没必要在这方面花太多的时间和别人较劲，因为这个不值得。你应该在自己擅长的领域多下工夫，所谓失之东隅，收之桑榆。这个世界越来越需要专才而不需要通才。打个比方，你虽然因为成绩差考不上大学，但是你对网络很感兴趣，你经过一番努力不断学习拿到我头像那个认证，远比我拿个浙大文凭值钱。我就认识一个这样的人，他才中专毕业。
我觉得当代学生最欠缺的不是科学文化知识，而是科学的合理的世界观和人生观，这些东西课本只能够给你一个感性认识，你必须要通过各种人和事的接触处理当中进行认识的飞跃。虽然学生会并不是唯一的平台，但是作为中学生来说确实是很有限的实践平台之一
个人评价学生会：从出发点来讲，这是一个很好的组织，一中的学生会搞得好，各项工作成绩突出，但是，我个人理解学生的天职是学习，可惜。。。。现在我带的几个高三的班中，以前在学生会的学生十有八九成绩很不理想，私下聊天他们都表现出了相当的后悔，去年曾有个女学生为此萌生了自杀的念头，幸好及时发现苗头，唉，其实这些不是学生的错，错的是学校没有把学生会的工作性质和地位的定位做好，导致学生高一高二太盲目，每天看到班上的这些学生，我的心无名的痛
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学习和工作的确有矛盾，但不构成成绩不好的理由，只能说它在一定程度上影响你的成绩，并且我们不能够武断这种影响就是不好的。而且，我想问一个问题，如果大家都只想喝水，那么谁来挑水？
学生的天职是学习没有错，只是我的理解是这个学习应该是在自己感兴趣的东西上和擅长的领域中学习，而不是狭义的课本教授。人也只有在自己擅长的方面不断学习和下工夫，才更容易有所成就。
我初中化学天原杯拿了全国一等奖，我觉得很轻松，因为我对化学方面感兴趣或者说比较擅长。如果换一个人，你也许下更多工夫也不一定能拿到这个奖
人的时间是有限的，如果你本来就在学习这方面不擅长，你没必要在这方面花太多的时间和别人较劲，因为这个不值得。你应该在自己擅长的领域多下工夫，所谓失之东隅，收之桑榆。这个世界越来越需要专才而不需要通才。打个比方，你虽然因为成绩差考不上大学，但是你对网络很感兴趣，你经过一番努力不断学习拿到我头像那个认证，远比我拿个浙大文凭值钱。我就认识一个这样的人，他才中专毕业。
我觉得当代学生最欠缺的不是科学文化知识，而是科学的合理的世界观和人生观，这些东西课本只能够给你一个感性认识，你必须要通过各种人和事的接触处理当中进行认识的飞跃。虽然学生会并不是唯一的平台，但是作为中学生来说确实是很有限的实践平台之一
Nicotine〓蝙蝠
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Good!!
大家你一言我一语的好不热闹，小蝙蝠不甘寂寞自然插上什句。
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Nicotine〓蝙蝠
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QUOTE(浙大插班生 @ 2006年03月16日 Thursday, 08:33 PM)
在这里发帖子对我是一种考验，呵呵，其实是自讨苦吃
很记得张国荣有首歌，名字叫：
有谁共鸣
大哥你怎么能如此武断妄下定论，诚如你本人所说：如果大家都只想喝水，那么谁来挑水？
不瞒您说，在论坛发帖我也有此相同感觉，一语道破就是吃力不讨好。奈何水平有限，所发之帖自然不能与您相提并论。
歌神张学友早期的作品当中有过这么一句歌词：不要问，不要说，一切尽在不言中┅（如果本人没有记错，这首歌应该叫做《祝福》）
我想，这正是您目前在论坛的处境：很多事情不必去问，也不必有所回答，您的客观价值，即使别人不说出来，在心里也会默默衡量。只是本人心直口快，未经过集体表决，就把大家的想法给说出来了。呵呵。老实说:前辈您的言行举止，不仅与我们产生共振，还余音萦绕!!
在这里发帖子对我是一种考验，呵呵，其实是自讨苦吃
很记得张国荣有首歌，名字叫：
有谁共鸣
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大哥你怎么能如此武断妄下定论，诚如你本人所说：如果大家都只想喝水，那么谁来挑水？
不瞒您说，在论坛发帖我也有此相同感觉，一语道破就是吃力不讨好。奈何水平有限，所发之帖自然不能与您相提并论。
歌神张学友早期的作品当中有过这么一句歌词：不要问，不要说，一切尽在不言中┅（如果本人没有记错，这首歌应该叫做《祝福》）
我想，这正是您目前在论坛的处境：很多事情不必去问，也不必有所回答，您的客观价值，即使别人不说出来，在心里也会默默衡量。只是本人心直口快，未经过集体表决，就把大家的想法给说出来了。呵呵。老实说:前辈您的言行举止，不仅与我们产生共振，还余音萦绕!!
Nicotine〓蝙蝠
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QUOTE(浙大插班生 @ 2006年03月17日 Friday, 12:12 AM)
你说的是高二的时候吧，那个时候我做主席，兼班长
你是那群经常自修在教室制造高分贝噪音中的一个吧？上课在后面起火的有没有你？英语老师都气疯了吧？
现在想起来真可笑，老师都不管了，我干吗要管？我疯了我。
是的，我管了，我得罪你们了，怎么样？
我后悔当这个班长，但是让我再选择一次，我当了班长，就要管这事，除非我不当，那就天下太平了。
PS：奉劝各位做班长的，见到一群牛皮捣蛋的时候，如果老师本身没有威信，又不管事，你千万不要管；你要么选择加入他们，要么就不要坑声。因为班长的威信是由老师确立的，老师都没有威信，你需要“威信”就只能只能选择两条路：
1、以受他们同化的方式建立所谓的“威信”，俗话叫“打成一片”
2、在不损害他们利益的基础上拥有过人之处，简单说就是少管事多学习。
以上结论我大学里在UPA课程上专门做了案例，当然上面语言非书面性和理论性。
后来得出的结论是，要想在中学时代当好班长，记得下面三点就够了：
1、班长先天威信来自老师，后天威信来自于与同学的利益协调关系
2、认真做好每件老师交托的工作，如果你不是会说话的人，请保持少话的形象，言多必失。
3、无论发生什么事，一定要和同学站在同一阵线，如果行动上不能，至少语言上要这样（比如学校收钱了，你千万千万不要给同学解释学校为什么收钱，不然你会死得很惨）
所言极是¨记得还在当班干的时候,也许我犯下了最致命的错误:就是以独立者自居(不敢说独裁),脱离了群众,向学校管理层靠拢..每次团委下死命令凑钱,我都是拼命给同学解释学校为什么收钱,希望他们能理解并支持我的工作!!结果碰了一鼻子灰!!(不过说到收钱,我收钱的进度确实都在别人之上,呵呵.....)
我敢说,在学校里面,起决定性作用的绝对是学生,校长要晋升必须要靠学生,老师要拿优秀没有学生不行,班干要搞好工作同样离不开学生!!校长,老师与班干如同催化剂,他们在学生当中所起到的不过是催化作用,让学生最大限度的发挥自己的作用!!
试问,如果不与同学们站在同一阵线,开展工作又怎能不碰一鼻子灰?
故我对前辈参加UPA课程所得出的结论深有感触,亦表绝对赞同!!
1、以受他们同化的方式建立所谓的“威信”，俗话叫“打成一片”
2、在不损害他们利益的基础上拥有过人之处，简单说就是少管事多学习。
我觉得中学生班干,如想顺利开展工作,以上两点尤其重要,必须牢牢掌握好!!
你说的是高二的时候吧，那个时候我做主席，兼班长
你是那群经常自修在教室制造高分贝噪音中的一个吧？上课在后面起火的有没有你？英语老师都气疯了吧？
现在想起来真可笑，老师都不管了，我干吗要管？我疯了我。
是的，我管了，我得罪你们了，怎么样？
我后悔当这个班长，但是让我再选择一次，我当了班长，就要管这事，除非我不当，那就天下太平了。
PS：奉劝各位做班长的，见到一群牛皮捣蛋的时候，如果老师本身没有威信，又不管事，你千万不要管；你要么选择加入他们，要么就不要坑声。因为班长的威信是由老师确立的，老师都没有威信，你需要“威信”就只能只能选择两条路：
1、以受他们同化的方式建立所谓的“威信”，俗话叫“打成一片”
2、在不损害他们利益的基础上拥有过人之处，简单说就是少管事多学习。
以上结论我大学里在UPA课程上专门做了案例，当然上面语言非书面性和理论性。
后来得出的结论是，要想在中学时代当好班长，记得下面三点就够了：
1、班长先天威信来自老师，后天威信来自于与同学的利益协调关系
2、认真做好每件老师交托的工作，如果你不是会说话的人，请保持少话的形象，言多必失。
3、无论发生什么事，一定要和同学站在同一阵线，如果行动上不能，至少语言上要这样（比如学校收钱了，你千万千万不要给同学解释学校为什么收钱，不然你会死得很惨）
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所言极是¨记得还在当班干的时候,也许我犯下了最致命的错误:就是以独立者自居(不敢说独裁),脱离了群众,向学校管理层靠拢..每次团委下死命令凑钱,我都是拼命给同学解释学校为什么收钱,希望他们能理解并支持我的工作!!结果碰了一鼻子灰!!(不过说到收钱,我收钱的进度确实都在别人之上,呵呵.....)
我敢说,在学校里面,起决定性作用的绝对是学生,校长要晋升必须要靠学生,老师要拿优秀没有学生不行,班干要搞好工作同样离不开学生!!校长,老师与班干如同催化剂,他们在学生当中所起到的不过是催化作用,让学生最大限度的发挥自己的作用!!
试问,如果不与同学们站在同一阵线,开展工作又怎能不碰一鼻子灰?
故我对前辈参加UPA课程所得出的结论深有感触,亦表绝对赞同!!
1、以受他们同化的方式建立所谓的“威信”，俗话叫“打成一片”
2、在不损害他们利益的基础上拥有过人之处，简单说就是少管事多学习。
我觉得中学生班干,如想顺利开展工作,以上两点尤其重要,必须牢牢掌握好!!
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当班干必须处理好以上两者的关系:
既要能与牛皮捣蛋之流打成一片,又要保持自己的先进性,至少也要让别人觉得你确实有过人之处,这样才能树立相当威信!!
两者关系相互依存,相互制约,缺一不可!!
既要能与牛皮捣蛋之流打成一片,又要保持自己的先进性,至少也要让别人觉得你确实有过人之处,这样才能树立相当威信!!
两者关系相互依存,相互制约,缺一不可!!
Nicotine〓蝙蝠
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QUOTE(岸呵呵 @ 2006年03月15日 Wednesday, 02:24 AM)
我做学生会的时候楼主是主席,我一直觉得楼主是个把握中庸之道的人,此贴亦是如此,充满了儒家中庸的精华,像是温家宝的讲词,国家需要这样的人才来化解人民的误解...
但是本人更愿意做个偏激之士,所以当时退出了,并且到现在没有后悔过...
"凡事以德服人"乃儒家中庸之道精髓所在¨偏软!!!治理中国有必要那么坚持儒家中庸的精神吗?¨本人认为应该有所保留,尚待商榷!!!
譬如说:美国打你,中国说"以德服人" 理由未免太过牵强,甚至贻笑大方¨没有实力,欺压不过美国,你凭什么跟人家说"以德服人"??简单到打架,你见过两三岁的小孩能打得赢成人的吗?
小孩跟成人打架,前者只有挨打的份,碰上脾气好的大人,有涵养有深度的可以说:以德服人!!¨合情合理!!!没见过小孩敢说"以德服人"的,你打不过人实力有限只能认了,如果你还嘴硬不知死活的说:"以德服人"!!那不是分明找打吗?¨
所以说,"以德服人"不是什么人都可以随便说的!!¨你中国要对人美国说"以德服人"??行,但你中国首先必须具有欺压我美国的实力!!那才是王道!!!
我做学生会的时候楼主是主席,我一直觉得楼主是个把握中庸之道的人,此贴亦是如此,充满了儒家中庸的精华,像是温家宝的讲词,国家需要这样的人才来化解人民的误解...
但是本人更愿意做个偏激之士,所以当时退出了,并且到现在没有后悔过...
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"凡事以德服人"乃儒家中庸之道精髓所在¨偏软!!!治理中国有必要那么坚持儒家中庸的精神吗?¨本人认为应该有所保留,尚待商榷!!!
譬如说:美国打你,中国说"以德服人" 理由未免太过牵强,甚至贻笑大方¨没有实力,欺压不过美国,你凭什么跟人家说"以德服人"??简单到打架,你见过两三岁的小孩能打得赢成人的吗?
小孩跟成人打架,前者只有挨打的份,碰上脾气好的大人,有涵养有深度的可以说:以德服人!!¨合情合理!!!没见过小孩敢说"以德服人"的,你打不过人实力有限只能认了,如果你还嘴硬不知死活的说:"以德服人"!!那不是分明找打吗?¨
所以说,"以德服人"不是什么人都可以随便说的!!¨你中国要对人美国说"以德服人"??行,但你中国首先必须具有欺压我美国的实力!!那才是王道!!!
