2011年农村体育老师的工作总结 (1人在浏览)

[大树上的猴子]

工作开始之时，总是会有很多想法驱使自己去把接下来的工作做好，但往往结果往往大都不尽人意或者也是勉强收场。这个学期接手初三级的体育课，总得感觉是勉强算完成任务，但要给个评分也只能以不及格来形容。不过说句老实话，我不算是个喜欢偷懒的人，因为有时闲着还比有事做无聊，或者也不完全是自己的原因，那么都总结一下好了！

农村的状况有时真不能比城市，我记得开学的第一节课给学生安排这个学期的学习任务的时候，就有学生反问过：老师要那么多分做什么呀，我读完初中就去打工了，何必这么辛苦练这个。我还只能开玩笑应付般说就当锻炼一下，把胳膊练粗点，好出去干活赚钱。现在的学生没几个想着中考是多么重要的，那么体育这30分对于他们来说当然如九牛一毛般无所谓。所以一开始我就为学生训练取得好成绩的目的而头疼，要知道就跟他们说是为了让他们跑得更快，胳膊更粗，干活更有力而进行这么辛苦又无聊的练习，他们才懒得理你老师。但我想来想去也想不到什么，因为教育局给我的只有手里的30分，而且学生似乎觉得能早点下课吃饭比这分更有意义。所以我还是编了一堆人生大道理跟他们讲，比如：我说不要这么快肯定自己不想读高中，也不要那么快确定这几分对自己没用，人活在这个世界上今天不知明天的事，人会长大会变的，说不定等到自己中考时，会觉得因为那几分对自己的尤其重要。然后反正体育课闲着也是闲着，就先跟老师练练，这不仅可以是锻炼人的身体，还是锻炼自己的学习能力・・・・・・・・・・・

于是刚开始几节认真学的人还真不少，快速跑和实心球都用几节课讲完了，但到后来交叉练习的时候发现学生的积极性就越来越差。特别是跑步，都是跑两圈都在那里慢慢走，要不然就跑半天也跑不完一圈。实心球还好点，因为成绩随时可见，进步都自己可知。就因为这个我每次安排练习课的时候都会带个尺出来，如果之前的场地还有就用现成的，没有就再画一个。因为有了点目标，学生的积极性会好些，有时候也会上去秀秀・・・・赢一点喝彩声。另外随身带的还有两个自制的手册，一本为成绩登记和一本考勤，都是用各个班的座位表订一起的。考勤表当然是拿来考勤用的，至于登记成绩主要是针对学生的实心球成绩跟踪。实心球练习两周过后，我就经过了一次在教的所有班级测试，让他们都给自己留一个底，然后会告诉他们全年级最好的成绩是谁是多少，他们班最好成绩是谁是多少。我是想，既然分数对他们不太重要，那么每个人都会有不甘于自己落后的心理。我叫他们如果发现自己练出好成绩了，就叫我过去鉴定然后登记下来。

不过期中考试过后，学生就懒散得多，安排练习实心球，有时也就平时积极的几个和比较重视中考的学生出来练。加上天气开始冷，上课时一说要练什么，学生都哇哇大叫“又练啊”，最后还是放他们自由活动去。正式的练习还不如一些辅助练习的游戏来得有效果，有时干脆组织一下让他们玩得开心点好。练来练去才30分，我都觉得少，初三了，一个班除了准备读技校的那些同学，除了读完初中就出去打工的那些同学，剩下准备中考的也只是一部分，而大多数同学对体育这30分都是不肖一顾的。因为能真正拿下满分的30分对于他们还是有一定的难度，必须要坚持一段时间的训练，可是他们也在想练得那么辛苦还不如把文化课复习好。

作为初三的体育老师想提前点组织好同学们训练，让大家都鼓足干劲去给自己确定一个目标去努力，拿体育这30分真的有点寒酸。其实初三了，给学生一个重视体育加试的机会，也是挺好的，一方面可以无意中增进学生体质。另一方面可以让学生知道是要开始认真对待中考的时候了，各方面都会积极点。听闻广州上面中考的体育加试成绩都有70分左右，学生老师学校对待中考体育是很重视的。 不管结果如何，认真的态度就是一种收获吧！

每个班尖子生是有的，要不然我在他们面前还真的成了耍戏的猴子。所以这个学期结束了，有些经过自己手把手教出来的，然后他们自己又勤奋练习的学生经过测试成绩都很好，这也是唯一让我没感到心慌的证据。可真的要为我给了学生什么，我只能回答我做了什么，至于给了他们什么我想我还是要觉得惭愧。