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电白一小家长群189706181 (1人在浏览)
- 主题发起人 psy_lover
- 开始时间
我计划花三四年时间，让孩子的英语词汇量达到三、四千的水平。但自己带孩子学英语，孩子总是难以集中精神，不知道有没有人愿意把孩子放到一块学习。
希望找几个中午不睡觉的孩子一起学英语。目的不是应试，或者说，不是应付小学升初中的英语考试。这样可能要家长付出许多精力，而且未必很有效，不是谁都愿意。如果孩子能在小学期间尽早打下英语基础，对于将来上大学非常有好处。尤其是那些要读理工类专业的孩子，英语能力更是必不可少的。
我们现在练习听力的材料词汇量大概 1600 左右。计划是从听到跟读到独立朗读。英语教材是一套美国一年级的语文教材，现在读到了第四本。计划读完教材之后过滤过读一些相应难度的儿童读物，接着学二年级的教材。但随着学习材料的增加，孩子越来越不配合。看在这里能不能遇到有类似想法的家长。孩子完成中午作业吃完饭之后就开始学习英语，每天保证至少有 1 至 1.5 小时学习英语的时间。
希望找几个中午不睡觉的孩子一起学英语。目的不是应试，或者说，不是应付小学升初中的英语考试。这样可能要家长付出许多精力，而且未必很有效，不是谁都愿意。如果孩子能在小学期间尽早打下英语基础，对于将来上大学非常有好处。尤其是那些要读理工类专业的孩子，英语能力更是必不可少的。
我们现在练习听力的材料词汇量大概 1600 左右。计划是从听到跟读到独立朗读。英语教材是一套美国一年级的语文教材，现在读到了第四本。计划读完教材之后过滤过读一些相应难度的儿童读物，接着学二年级的教材。但随着学习材料的增加，孩子越来越不配合。看在这里能不能遇到有类似想法的家长。孩子完成中午作业吃完饭之后就开始学习英语，每天保证至少有 1 至 1.5 小时学习英语的时间。
QUOTE(psy_lover @ 2013年12月22日 Sunday, 12:25 AM)
我计划花三四年时间，让孩子的英语词汇量达到三、四千的水平。但自己带孩子学英语，孩子总是难以集中精神，不知道有没有人愿意把孩子放到一块学习。
希望找几个中午不睡觉的孩子一起学英语。目的不是应试，或者说，不是应付小学升初中的英语考试。这样可能要家长付出许多精力，而且未必很有效，不是谁都愿意。如果孩子能在小学期间尽早打下英语基础，对于将来上大学非常有好处。尤其是那些要读理工类专业的孩子，英语能力更是必不可少的。
我们现在练习听力的材料词汇量大概 1600 左右。计划是从听到跟读到独立朗读。英语教材是一套美国一年级的语文教材，现在读到了第四本。计划读完教材之后过滤过读一些相应难度的儿童读物，接着学二年级的教材。但随着学习材料的增加，孩子越来越不配合。看在这里能不能遇到有类似想法的家长。孩子完成中午作业吃完饭之后就开始学习英语，每天保证至少有 1 至 1.5 小时学习英语的时间。
我把小孩交给你教，你把小孩交给我教？
我计划花三四年时间，让孩子的英语词汇量达到三、四千的水平。但自己带孩子学英语，孩子总是难以集中精神，不知道有没有人愿意把孩子放到一块学习。
希望找几个中午不睡觉的孩子一起学英语。目的不是应试，或者说，不是应付小学升初中的英语考试。这样可能要家长付出许多精力，而且未必很有效，不是谁都愿意。如果孩子能在小学期间尽早打下英语基础，对于将来上大学非常有好处。尤其是那些要读理工类专业的孩子，英语能力更是必不可少的。
我们现在练习听力的材料词汇量大概 1600 左右。计划是从听到跟读到独立朗读。英语教材是一套美国一年级的语文教材，现在读到了第四本。计划读完教材之后过滤过读一些相应难度的儿童读物，接着学二年级的教材。但随着学习材料的增加，孩子越来越不配合。看在这里能不能遇到有类似想法的家长。孩子完成中午作业吃完饭之后就开始学习英语，每天保证至少有 1 至 1.5 小时学习英语的时间。
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我把小孩交给你教，你把小孩交给我教？
QUOTE(孔子老婆 @ 2013年12月22日 Sunday, 05:27 PM)
我把小孩交给你教，你把小孩交给我教？
易子而教也是一个办法，但我的主要以自学为主，不像学校老师教学那样。孩子读书或者跟视频音频读时我在旁边听，出错的时候纠正，不会读的时候指点。
我的孩子在跟读共读的时候是没什么问题的，但要自己读就不容易了。比如昨天我从书架上取一本她没读过的书下来，她表现得就不太好。其实书中绝大多数单词她都读过，但懒动脑，不去思考，造成许多单词都读不对。我忍着火气软磨硬泡才让她读完。一个故事六十多页，读完大家都累坏了。
到六年级时要应付考试，没多少时间学英语，所以要考虑效率，要及早把基础打牢。我想，如果有几个同龄且程度相当的孩子在一起学，效果会好很多，进度也会快很多。而且这样学起来孩子不会耍娇耍赖。像前面提到的那本书，如果学得扎实的话，学两三个月之后，孩子是应该能独立读出来的。就像我孩子说的：我全都会读，但我不知道它讲的是什么。
我带读时通常是读完一句话才能让孩子开声跟读，孩子会觉得很苦，为了少让她哭，现在长句也只好断了，如果有几个孩子一起学，跟读长句也不成问题。也不会觉得学英语是在遭这么大的罪。慢慢他们的听力和记忆力都会提高。
我把小孩交给你教，你把小孩交给我教？
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易子而教也是一个办法，但我的主要以自学为主，不像学校老师教学那样。孩子读书或者跟视频音频读时我在旁边听，出错的时候纠正，不会读的时候指点。
我的孩子在跟读共读的时候是没什么问题的，但要自己读就不容易了。比如昨天我从书架上取一本她没读过的书下来，她表现得就不太好。其实书中绝大多数单词她都读过，但懒动脑，不去思考，造成许多单词都读不对。我忍着火气软磨硬泡才让她读完。一个故事六十多页，读完大家都累坏了。
到六年级时要应付考试，没多少时间学英语，所以要考虑效率，要及早把基础打牢。我想，如果有几个同龄且程度相当的孩子在一起学，效果会好很多，进度也会快很多。而且这样学起来孩子不会耍娇耍赖。像前面提到的那本书，如果学得扎实的话，学两三个月之后，孩子是应该能独立读出来的。就像我孩子说的：我全都会读，但我不知道它讲的是什么。
我带读时通常是读完一句话才能让孩子开声跟读，孩子会觉得很苦，为了少让她哭，现在长句也只好断了，如果有几个孩子一起学，跟读长句也不成问题。也不会觉得学英语是在遭这么大的罪。慢慢他们的听力和记忆力都会提高。
