bendycui
小学一年级
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- 2004-12-09
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今天到朋友家做客，几个孩子玩在一起，甚是开心，许些时间之后，一孩子愉快地大声说道：“马日众家又来瓦屋滥咯~”有几个孩子茫然无措地望着他……他急忙用普通话说：“明天，大家又来我家玩咯。”……
朋友A感叹道：“终有一天，我们的方言会消亡在历史的长河。唉！”
朋友B：“时间不会太久了！”
我问：“为什么？”
A：“你有留意过你身边周围你所认识的小孩，还有多少个会说方言的？”
我：“这个，我还真没留意过…”
A：“我留意了，也统计了，我认识的小孩，有73个，还会说方言的，只有19个……”
B：“这也不算什么，我家小孩的学校，孩子一进入校园就不得讲黎话，不得讲方言，老师说，讲方言就会讲粗口，我实在是搞不懂，难道普通话就没有粗口吗？”
A:“我总感觉，推行普通话已经到了一个妖魔化的地步了…”
……
回来的时候，我特意在小区的楼下坐了一会，留意一下周围的小孩，看看还有多少个小孩说方言的…不留意还好，留意了，结果真的是吓我一跳。大概半个小时的样子，遇到40多个小孩，大到十七八，小到咿咿呀呀学说话，成群结伙，无一不是在用普通话交流的。我还特意问了一下我家的小孩，同学之间有交流是不是都是用普通话交流？孩子们都说是。我问，为什么不说黎话？他们说：有人不会，普通话交流比较方便，而且，学校也不让用方言来交流，抓到的，要罚抄书。
听完，我陷入了沉思，还特意上网搜查了一下，国家《通用语言文字法》第10条：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”意思是，课堂上的讲授交流是以普通话为基本，但没有限制是否可以掺杂方言，再说，课下也没有限制一定要用普通话交流~
现在的小孩从小就接触视听传媒，平板、手机、电视已经现在小孩的三大件。他们所接触到的，看到的，听到的，远比我们想到的要多得多，千万不要小看任何一个小孩的知识量（包括课本以外的知识、常识，或许成绩不怎么样，说不定其他方面的知识储备可以把你按在地上摩擦。）。
在中国，任何时候都会把“不能让孩子输在起跑线上”的思想觉悟植入骨髓，广东人的普通话差是吧？那好，我就让孩子从小开始学！
再者，现在家庭的成员成分和家庭地位，相对于之前也发生了很大的变化。以前，可能一个家族里面，大家都是同一方言，即使娶回家的媳妇的第一件事就是学习本地的方言，不然以后怎么相夫教子？现在，本姓讲黎，奶奶可能讲艾，老婆可能讲白，在语言交流上会出现障碍，所以为了方便交流，小孩只能讲普通话…一代如此，下一代亦是如此…久而久之，方言可能真的会消亡在时间的长河里面。
虽说，方言有一定的粗鄙性，难道普通话就没有吗？虽说，普通话是为了方便交流，但是，这些应该都不是校园禁止讲方言的理由。国家推广普通话的目的本来就是为了让不同方言的人方便交流，绝对不是为了消灭方言为目的，课堂上不能说方言，我是十分支持和赞同的，但是校园里，课下时间不让说，我实在是想不通。再说，方言的一些词汇表达起来，可能比普通话更精辟，例如“契弟”、“偷狗”、“布奶”、“布爹”、“青瓜”、“田瓜”、“文瓜”等等……
每一种语言都是我们的先祖经过长时间的积累而形成，我们不应该成为自己母语的刽子手。保护方言，从我做起，每天多用方言与自己的下一代交流。
朋友A感叹道：“终有一天，我们的方言会消亡在历史的长河。唉！”
朋友B：“时间不会太久了！”
我问：“为什么？”
A：“你有留意过你身边周围你所认识的小孩，还有多少个会说方言的？”
我：“这个，我还真没留意过…”
A：“我留意了，也统计了，我认识的小孩，有73个，还会说方言的，只有19个……”
B：“这也不算什么，我家小孩的学校，孩子一进入校园就不得讲黎话，不得讲方言，老师说，讲方言就会讲粗口，我实在是搞不懂，难道普通话就没有粗口吗？”
A:“我总感觉，推行普通话已经到了一个妖魔化的地步了…”
……
回来的时候，我特意在小区的楼下坐了一会，留意一下周围的小孩，看看还有多少个小孩说方言的…不留意还好，留意了，结果真的是吓我一跳。大概半个小时的样子，遇到40多个小孩，大到十七八，小到咿咿呀呀学说话，成群结伙，无一不是在用普通话交流的。我还特意问了一下我家的小孩，同学之间有交流是不是都是用普通话交流？孩子们都说是。我问，为什么不说黎话？他们说：有人不会，普通话交流比较方便，而且，学校也不让用方言来交流，抓到的，要罚抄书。
听完，我陷入了沉思，还特意上网搜查了一下，国家《通用语言文字法》第10条：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”意思是，课堂上的讲授交流是以普通话为基本，但没有限制是否可以掺杂方言，再说，课下也没有限制一定要用普通话交流~
现在的小孩从小就接触视听传媒，平板、手机、电视已经现在小孩的三大件。他们所接触到的，看到的，听到的，远比我们想到的要多得多，千万不要小看任何一个小孩的知识量（包括课本以外的知识、常识，或许成绩不怎么样，说不定其他方面的知识储备可以把你按在地上摩擦。）。
在中国，任何时候都会把“不能让孩子输在起跑线上”的思想觉悟植入骨髓，广东人的普通话差是吧？那好，我就让孩子从小开始学！
再者，现在家庭的成员成分和家庭地位，相对于之前也发生了很大的变化。以前，可能一个家族里面，大家都是同一方言，即使娶回家的媳妇的第一件事就是学习本地的方言，不然以后怎么相夫教子？现在，本姓讲黎，奶奶可能讲艾，老婆可能讲白，在语言交流上会出现障碍，所以为了方便交流，小孩只能讲普通话…一代如此，下一代亦是如此…久而久之，方言可能真的会消亡在时间的长河里面。
虽说，方言有一定的粗鄙性，难道普通话就没有吗？虽说，普通话是为了方便交流，但是，这些应该都不是校园禁止讲方言的理由。国家推广普通话的目的本来就是为了让不同方言的人方便交流，绝对不是为了消灭方言为目的，课堂上不能说方言，我是十分支持和赞同的，但是校园里，课下时间不让说，我实在是想不通。再说，方言的一些词汇表达起来，可能比普通话更精辟，例如“契弟”、“偷狗”、“布奶”、“布爹”、“青瓜”、“田瓜”、“文瓜”等等……
每一种语言都是我们的先祖经过长时间的积累而形成，我们不应该成为自己母语的刽子手。保护方言，从我做起，每天多用方言与自己的下一代交流。
