大美粤西
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- 2019-04-01
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与湖海山人之相识，缘于诗会，与他的诗。
听闻他是一名中学老师，却也是文学之博士。
读其诗，无以至流芳百世，但见他一篇短诗之评析，又惊叹他不虚此名。
此诗是诗会导演程立荣所作，名《登晏境岭》
全诗如下：
《登晏镜岭》（古风）
程立荣
旭日出云端
潮声送我还
登高临远处
千舟童子湾
以下是湖海山人为此诗所作评析：
写诗的缘由：一日凌晨，诗人和友人乘船从海上归来，在童子湾登岸，众人登上旁边的晏镜岭看日出，一轮红日出现在海平面云端处，再看后面的童子湾，停泊着千艘渔船，好不壮观，诗人因此灵感大发，乃有此诗。
评析:这首五言古风意境开阔，气势恢宏，画面富有动感，实是难得。
一、画外之画。起笔“旭日出云端”，交待时间为早晨，描写日在云端的景象，也表现诗人不凡的思想境界。第二句中只提“潮声送我还”，却不说我从何处回，五字调动读者的想象，给我们一个留白：诗人是何时从何处归来的？结合起句“旭日出云端”，读者可以想象诗人披着一身红霞，从远方海天相接的烟雾迷茫处归来的。这里这里营造的画面可以说“不着一字，尽得风流”。
二、意境中的四远。“旭日出云端，潮声送我还”，让读者想象诗人从远方回来，因此画面以平远为主。同时，根据首句的时间，我们可以想象诗人何时从远方动身，这首暗含着久远的画面。首句与次句配合，境界更具平远和久远的张力。
转句“登高临远处”，画面与前面相比，立体感强烈，上句的平远转为高远。“千舟童子湾”与前句相应，又显得深远和平远。“千舟”的童子湾，视野广阔，画面仍是平远为主，但与前面的“高处”相应，又显得深远，更显开阔。诗人站在高处，久久地远眺，意境的久远更跃纸上。中国诗往往以叙述代替描写，这句看起平常的叙述却创造空间上的平远、深远和时间上的久远意境，耐人寻味。
三、动静相衬。诗人在日出时随潮声回来，再登上高山，画面都是动态的。
最后一句，诗人由动而静，“千舟童子湾”的静态画面与前面的动态形成鲜明的对比，更突出动静之美。读者可以想象：诗人可能经长途跋涉，带一身潮声，方从海上归来，步伐未息，又登上高山，远眺千舟的童子湾，画面至此定格，诗人伫立良久，静静地欣赏这壮观的景象，尘劳尽洗的愉悦由想而知。
四、修辞之妙。“潮声送我还”采用拟人手法，将以主动写被动，虽是在“我”在早上潮声中归来，但在诗中是潮声有情主动送我归来，画面富有动感，潮水有情，创造与人景合一的境界。同时，另三句都是写视觉画面，这句从听觉上写，也丰富了全诗的内容。
这首五言古体诗在意境上既有空间的上平远、高远和深远，也有时间上的“久远”，意境不凡，更有动静相宜，视听相衬，真是短诗中的精品。
（评析：湖海山人）
愚人之见，《登晏境岭》此诗固然写得好，但若无湖海山人的这篇评析，顿失精彩也。故其缺一不可。
以山人与程导的关系，这无疑不只是拍马，还是知音，更佐证了山人之文采与才华。
可惜，可叹，诗会已远，诗人。。。也缺钱。。。
桃花仙人桃花庵，又摘桃花换酒钱。。。。。。
大师在流浪，小丑在殿堂。。。。。。
------小书童2019.08.11
听闻他是一名中学老师，却也是文学之博士。
读其诗，无以至流芳百世，但见他一篇短诗之评析，又惊叹他不虚此名。
此诗是诗会导演程立荣所作，名《登晏境岭》
全诗如下：
《登晏镜岭》（古风）
程立荣
旭日出云端
潮声送我还
登高临远处
千舟童子湾
以下是湖海山人为此诗所作评析：
写诗的缘由：一日凌晨，诗人和友人乘船从海上归来，在童子湾登岸，众人登上旁边的晏镜岭看日出，一轮红日出现在海平面云端处，再看后面的童子湾，停泊着千艘渔船，好不壮观，诗人因此灵感大发，乃有此诗。
评析:这首五言古风意境开阔，气势恢宏，画面富有动感，实是难得。
一、画外之画。起笔“旭日出云端”，交待时间为早晨，描写日在云端的景象，也表现诗人不凡的思想境界。第二句中只提“潮声送我还”，却不说我从何处回，五字调动读者的想象，给我们一个留白：诗人是何时从何处归来的？结合起句“旭日出云端”，读者可以想象诗人披着一身红霞，从远方海天相接的烟雾迷茫处归来的。这里这里营造的画面可以说“不着一字，尽得风流”。
二、意境中的四远。“旭日出云端，潮声送我还”，让读者想象诗人从远方回来，因此画面以平远为主。同时，根据首句的时间，我们可以想象诗人何时从远方动身，这首暗含着久远的画面。首句与次句配合，境界更具平远和久远的张力。
转句“登高临远处”，画面与前面相比，立体感强烈，上句的平远转为高远。“千舟童子湾”与前句相应，又显得深远和平远。“千舟”的童子湾，视野广阔，画面仍是平远为主，但与前面的“高处”相应，又显得深远，更显开阔。诗人站在高处，久久地远眺，意境的久远更跃纸上。中国诗往往以叙述代替描写，这句看起平常的叙述却创造空间上的平远、深远和时间上的久远意境，耐人寻味。
三、动静相衬。诗人在日出时随潮声回来，再登上高山，画面都是动态的。
最后一句，诗人由动而静，“千舟童子湾”的静态画面与前面的动态形成鲜明的对比，更突出动静之美。读者可以想象：诗人可能经长途跋涉，带一身潮声，方从海上归来，步伐未息，又登上高山，远眺千舟的童子湾，画面至此定格，诗人伫立良久，静静地欣赏这壮观的景象，尘劳尽洗的愉悦由想而知。
四、修辞之妙。“潮声送我还”采用拟人手法，将以主动写被动，虽是在“我”在早上潮声中归来，但在诗中是潮声有情主动送我归来，画面富有动感，潮水有情，创造与人景合一的境界。同时，另三句都是写视觉画面，这句从听觉上写，也丰富了全诗的内容。
这首五言古体诗在意境上既有空间的上平远、高远和深远，也有时间上的“久远”，意境不凡，更有动静相宜，视听相衬，真是短诗中的精品。
（评析：湖海山人）
愚人之见，《登晏境岭》此诗固然写得好，但若无湖海山人的这篇评析，顿失精彩也。故其缺一不可。
以山人与程导的关系，这无疑不只是拍马，还是知音，更佐证了山人之文采与才华。
可惜，可叹，诗会已远，诗人。。。也缺钱。。。
桃花仙人桃花庵，又摘桃花换酒钱。。。。。。
大师在流浪，小丑在殿堂。。。。。。
------小书童2019.08.11
