这不是一件单独发生的事情,廿多年来,我看到师关系大体上日益淡薄,教师已经完全去神对化而职业化,和其他的职业没有两样了,但是社会对教师或说教师对自己的道德要求还是比较高的。读着读着,似乎读出了山人遇见的场景,这,很正常,特别是小学生,有多少记住老师的呢?我坚信,山人是有感而发,触景念师生情……
社会不断在发展,大背景下,信息时代,什么样的人或某件事足以不出门,瞬间秒传全电白、全国甚至全球……人是渺小的,似乎在此,人与人之间关系似乎显得亲密了?恰恰相反……教师只是一位传道授业解惑的师者,这种讲法流传了几千年,至今,似乎失传了,老师的作用瞬间消失了。无权又无钱,谁识?……毕竟,很多东西,如今,不用去课堂,不用听老师指指划划,就懂了,问问年轻人,是这样吗?翻翻手机,什么都有了……还需要老师吗?还需要尊师吗……老师的上层领导姑且是这样想?……家长们也是?久而久之,谁还认识老师?悲哀……(小学生在长知识、长身体,变化快,不记得老师多多是,此客观原因吧。初中、特别是高中学生,有某些会记住老师的,……鄙人认为,记不记得又如何?毕业了,出门被学生看见,不和你打招呼都还没事,别骂粗甚至捡石头扔你就大吉了……,这社会,还有多少人会感恩?不恩将报仇就好了……)这不是一起单独发生的事情,廿多年来,我看到师关系大体上日益淡薄,教师已经完全去神对化而职业化,和其他的职业没有两样了,但是社会对教师或说教师对自己的道德要求还是比较高的。
可以肯定,优秀的学生仍然是优秀的学生,但在农村大多数学生或许已经不把老师当一回事了,教师的某些权威已经消失了。这不是某个地方的问题,而是全国范围的问题。这从微信的诸多视频大家可以有所了解。只要想想,外省某校四个高中学在下面喝酒,老师还能激情澎湃地讲课,这就可以想象师生关系是如何和谐而教师对掌控课堂又是何等的苍白无力了。
我不知道是不是因为全社会人际关系日益物化而导致师生关系日益淡薄。你看官场上,有人说:“官场上没有朋友。”那是他几十年经历的感受的总结。人与人的关系进化到何种地步,我不知道。正是因为在这种背景下,人生得一知己更应珍惜。
翻翻手机什么都有了?天赋再好也要修炼,要是学生有这样的思想将来只有当奴才的份。社会不断在发展,大背景下,信息时代,什么样的人或某件事足以不出门,瞬间秒传全电白、全国甚至全球……人是渺小的,似乎在此,人与人之间关系似乎显得亲密了?恰恰相反……教师只是一位传道授业解惑的师者,这种讲法流传了几千年,至今,似乎失传了,老师的作用瞬间消失了。无权又无钱,谁识?……毕竟,很多东西,如今,不用去课堂,不用听老师指指划划,就懂了,问问年轻人,是这样吗?翻翻手机,什么都有了……还需要老师吗?还需要尊师吗……老师的上层领导姑且是这样想?……家长们也是?久而久之,谁还认识老师?悲哀……(小学生在长知识、长身体,变化快,不记得老师多多是,此客观原因吧。初中、特别是高中学生,有某些会记住老师的,……鄙人认为,记不记得又如何?毕业了,出门被学生看见,不和你打招呼都还没事,别骂粗甚至捡石头扔你就大吉了……,这社会,还有多少人会感恩?不恩将报仇就好了……)
天赋?现时的学生天赋不好吗?试问有多少学生没有手机的?学校禁了又禁、收了又收,收得完吗?谁的原因?最大的症结在哪?老师吗?还是家长?还是学生本人?请问……今天的学生仔不成“仙”?已成龙?……举个曾经的例子,某校一老师在上课,有个学生在搞搞震,老师忍了又忍,讲了n次不听,最后拿起一根小棍子,准确打向学生的手,旁边有个学生拿出手机,说:打咯,你打咯,你打给大家看,待会我就发网上…… 这个老师哭笑不得…… 老师到底还能管学生吗? 用“奴才”来讲,现时的学生仔,某些,既不能批评教育、不能讲重话骂、更别说打……他们软硬不吃?他们已真成“上帝了”。这是老师的错? 教育改革已经改成了“奴才”样了?……别再用“奴才”一词了,让人看到恶心一次又一次…… 老师们,我向您们致敬了,男老师们,祝你们父亲节快乐!翻翻手机什么都有了?天赋再好也要修炼,要是学生有这样的思想将来只有当奴才的份。