讨论 电白教育的硬伤一一被遗忘丢弃的教育重器“家访制” (1人在浏览)

[公义正气]

记得小学和初中读书时，班主任每学期或每年至少家访一次，高中时基本就没有了。

印象最深刻的是：自己小学1一3年级时读书成绩不好，主要原因是贪玩调皮，加上父母工作太忙，虽然也着急，但也没什么好办法，反正小孩子读书就靠学校和老师了，自己对老师的感觉也是隔膜、对立和无所谓的。

真正改变这一状况的是3年级第二学期的一个晚上，班主任到家里家访。班主任和父母面对面交谈，自己在一旁低着头非常紧张和害怕。此后，潜意识中总感觉要学好一些，今后老师再家访时自己不会再低头紧张害怕。加上家长关心度加强了，老师教学也有针对性了，自己学习自觉性也不断提高，成绩也逐渐提升了。至今，我还对老师的那次家访记忆犹新。

现在我也为人父母做家长了，小孩子也念初中了，从小学到初中，除了每年学校开一次集体家长会之外，班主任和科任老师从未有家访过，好像这个制度已被遗忘和丢弃了。作为家长，我感觉和老师关系是隔膜的，最多是电话信息联系或微信群发个通知信息，家长和老师并没有真正建立沟通桥梁。远远没有”家访”这个形式效果好，双方通过面对面交流能了解多方面信息，强化老师和家长联系，会对孩子思想意识转变、提商教育针对性、以及教育精准性能起到重要作用的。

教育局和学校不是总说要构建学校、社会、家庭三位一体的教育体系吗？因此，我建议学校要加强家访工作，形成制度，列入绩效考核。教育局要加强督促落实，这也许是一项夯实和提升电白教育的基础性重要工作，决不能遗忘和丢弃！

从提升教学角度看：老师抽时间开展家访，应该总比抽时间跳舞对教学有利吧！相信社会和家长都会给予充分肯定和高度好评的。

梁局长要想实现弯道超车，还是从做好家访工作抓起吧！

 

[老坛酸菜]

现在经常看到一些视频，可能是恶搞也不奇怪。剧情相反，是老师叫家长去办公室见他们，然后数落一番，接着就是红包献上，哈哈。

 

[正确]

现在经常看到一些视频，可能是恶搞也不奇怪。剧情相反，是老师叫家长去办公室见他们，然后数落一番，接着就是红包献上，哈哈。

脑残

 

[老坛酸菜]

脑残

滚犊子

 

[mad]

其实下层学校，每学年都会去家访，都是班主任去。然后很多都是爷爷奶奶在家的，还有干脆学生自己接待的。另外，其实家访真心麻烦，交通安全隐患，各村路不熟悉，学生家庭地址分散等。

 

[青春不羁之花样年华]

从零六年以来关注电白同乡论坛都12年了。这段时间对教育问题的帖子比较多，证明电白教育真的出大问题了，以前老师们都是哭工资诉辛苦。从没有见论坛老师们对教学方面交流，我相信水东地区老师上电白论坛的人数有99%，不要说家访，没急事平常一个电话都没有老师打给家长讨论学生成绩吧！你说拿三分工资，做三分工，有本事你可以另谋高造，你占着茅坑不拉屎，那就是你的不对了。什么弯道超车，跟传销的话术一样的！

 

[公义正气]

从零六年以来关注电白同乡论坛都12年了。这段时间对教育问题的帖子比较多，证明电白教育真的出大问题了，以前老师们都是哭工资诉辛苦。从没有见论坛老师们对教学方面交流，我相信水东地区老师上电白论坛的人数有99%，不要说家访，没急事平常一个电话都没有老师打给家长讨论学生成绩吧！你说拿三分工资，做三分工，有本事你可以另谋高造，你占着茅坑不拉屎，那就是你的不对了。什么弯道超车，跟传销的话术一样的！

电白教育的方向应先从基础抓起，一步一步转变，现在淡弯道超车其实就是哗众取宠，就象乞丐和龙王比宝，潘长江和姚明比打篮球，任何事情不从实际出发，最终都是无功而返，甚至失败告终，受害的仍然是电白广大学生和家长。

当前，电白教育局梁局长上任以来，抛出了三招：
一是致力想提振教育队伍的精气神。比如深入开展跳舞运动。
二是致力想树立教育队伍的自信心。比如大力宣传弯道超车。
三是致力想提升中层队伍管理水平。比如开展多期校长集训。
这三招也许有些用，但作用不会很大，其实是很肤浅的措施行为，是急于求成的表现。你想短时间内做出点政绩给上级看，无可厚非。但你没有抓住病根，就象医生没把准脉，开什么进口药吃都好不了。

电白教育的病根有很多方面，不说别的，主要从教育队伍自身查找几点吧：
一是整个教师队伍责任心不够强，现在真正全心投入或立志献身教育事业精神的人有几个？补课，赚外块成了电白教育的一大特色。
二是校长对学校管理不严，校风学风很差，校长紧盯经费和饭堂，学生不出人命事故就OK了，管你学习怎样，反正全区各个学校都一样差，无所谓。
三是优质师资不足，原有许多优秀老师调走或流失，没有及时得到补充，深层次的原因也有很多。
总之：还是扎扎实实从基础抓起吧，脚踏实地，从转变意识，转变风气抓起，对教育系统不良风气坚决采取零容忍的态度去抓，相信电白教育一定会有一个美好灿烂前景的。

 

[涯系观珠人]

从楼主发的很多帖中我觉得楼主是很关心电白教育的。
现在我却要对你的家访制提出异议。
现在很多班主任都建立了班级微信群，很多班主任和家长也是微信好友，有家长的短号，有什么事情很方便交流。
成绩好的学生，关心孩子教育的家长，班主任在群里发一点信息，家长马上回复。不关心孩子的，你发一百条信息他也不会看一下。
现在很多是留守儿童，你去家访只能见到爷爷奶奶，而他们很多是管不了孩子的。
所以，没必要每生一学期一次的家访制，班主任看到学生有变坏的苗头，可以叫家长到办公室来和学生一起谈心，这样不用累死班主任，效果也不错。

 

[公义正气]

你的说法有一定道理，但是也不够全面。照你的办法，我们老师可以利用科技信息手段，将整个学期的教学录制成视频，学生不用上课，在家看电脑学习，不懂的地方可以通过QQ或微信提问，或者到学校去当面向老师提问，这样老师多省事，不用累的半死。

其实，人与人之间是需要面对面交流沟通的，包括眼神，表情，以及气氛气场压力等等因素，这样会更深刻，更入心入脑，面对面的效果是借助手机微信电脑等载体所无法代替的，就象我和你现在网上交流不见面怎样说都行，真正见面了，效果又是另一种形态了。但你说的留守儿童现象我没考虑到，谢谢你的提醒，对这个群体下次我会专题发帖讨论。

老兄，大家相互积极探讨，尽微薄之力共同推动电白教育事业向前发展。

 

[公义正气]

既然说到家长去学校办公室这个话题，
我们可以探讨一下：家长到学校办公室容易沟通，还是老师到学生家里访问容易沟通。

我想家长去学校肯定窝了一肚子气，小兔崽子又惹祸了。对打架，旷课等问题严重的学生可以叫家长到学校。

但对于其他学生，你也叫家长去学校办公室谈，效果会好吗？我认为老师去学生家里更能体现对学生的重视关心关怀爱护，是有责任心和敬业的体现。对家长和学生的触动是极大的，效果是与叫家长到学校所无法比拟的。

 

[涯系观珠人]

我觉得你的态度比较诚恳，乐意和你继续谈下去。
你是说家访由班主任全包，还是把学生人数进行划分，一个老师负责一部分学生家访。
班主任全包的话，现在一个班一般50人左右，一个学期20周，一周要家访两三个人。现在的班主任工作很繁琐的，除了日常的早操午睡晚睡。还有班会劳动，应付各种检查，安全教育，贫困生补助，已经头都大了，还有各种培训，各种会议等。
现在发班主任费还说是违规，有几个人想做班主任，都是抓壮丁的，再来一个家访制，班主任就更没人做了。
如果是科任老师家访，他们平时和学生接触相对少，和家长聊天也没有针对性，效果不明显。
你对教师评价体制太不熟悉了，现在拿高工资的都是高级老师，他们是不用做班主任的。评价一个老师好不好，不是把学生教的多好，而是论文写得好，马屁拍得好，晒课晒得好。认真教好书的反而收入不高。
说多了都是泪，都是负能量，不说了

 

[mad]

每年一次的家长会，是教师和家长交流的日子，也是了解孩子的机会。可是一个班56--65人不超20个家长到场。怎么办？为什么不抓住这个机会来了解孩子，了解学校的教育理念，了解班主任的管理？如果每周末要家访确实也强人所难啊！

 

[雨后骄阳]

楼主在七楼的第一行里说：“现在淡弯道超车其实就是哗众取宠”，又在第五行里说：“比如大力宣传弯道超车”，这不是自相矛盾吗？

 

[电白农仔]

确实以前有家访，我记得小学6年级时就是吊车尾，第一学期班主任叫我去她家补课，我不愿意，后来她来我家几次，受宠若惊，就去了，当时分在基础组，很多人挤在一个很小的小厅，后来第一学期快完的时候，我升到尖子组，跟一堆学霸一起，后面是因为没有人的督促，自己变懒了，很多事情不尽人意，但她的那份坚持的烙印在我每次关键的时刻总能想起，给了我很大的力量。现在我也带大学生，虽然他们都叫我老师表示尊重，但我没什么教给他们，只能师傅领进门修行在个人，所以在学习过程的影响还是小初高阶段时的影响比较大，现在的时代小学初中高中的学生自制力都比较弱，而老师是能在当中可以起很重要的影响作用。家访确实是好的，但家访只是一个手段，成为绩效考核就不必要了，因为不是每个学生多需要进行家访，但可以做些绩效补助，鼓励进行家访。

 

[湖海山人]

现在的“家访”形式多了，电话、微信都可以。当年入户家访的背景是没有电话，更没有微信，家长也很少来校。现在的生活节奏快了，一个电话很多事情就搞定了。

 

[湖海山人]

现在你即使是家访，也未必能见着家长，孩子们多为留守儿童了。