探讨电白区优秀教师评选的不合理性及影响
一、电白区优秀教师评选不合理的表现：
教育局给的优秀教师指标数不合理。一间400名教师这么大的学校与一间50名教师这么小的学校，分配的优秀教师指标都是6人左右。这就非常的不合理。为什么不按学校教师的人数给定合理的指标？十分之一的比例比较恰当。400名教师每年就该给40名优秀教师的指标。
其实定指标也是不合理的。那是计划经济时代的产物，现在都是市场经济时代了。还搞指标的东西就过时了。应该给定一个能评上优秀的标准。谁能达到，谁就优秀。全体教师能达到，就全部优秀。
优秀教师的奖金发得不合理。评上区优秀发1000元奖金，发得太多了，所以有些领导奔着这些奖金，年年霸占着优秀的名额。应该不发奖金，如果实在要发最多也就100元可以了。
学校评优秀的过程非常不合理。学校评优秀不按工作量，不按教学成绩，不按出勤情况。而是搞假选举。表面是让大家来投票，实际上是暗箱操作。根本没有按投票的正常流程走。监票，唱票，计票等都没有当众进行。而是投票几天后，学校领导宣布某某当选为优秀教师。
投票选举优秀教师其实也很不合理。选举靠的是人缘。你的亲戚朋友多自然能选上。否则你在教学方面做的再优秀也不可能选得上。
学校多年来都是在30人左右的范围内评出优秀教师。也就是说优秀教师也就是在这30来人中轮流转。它转不出这个范围。
二、优秀教师评选不合理带来的影响。
1、影响教师工作的积极性。工作是能完成，但是积极性可能就不高了。
2、直接影响教师评职称。现在电白区教师评高级职称规定要有区优秀以上的荣誉才给去评。，没有区优秀以上荣誉的也就永远失去了评高级职称的机会。这到底是谁的规定？
三、一点建议。
建议学校改革评选优秀教师的办法，建议教育局取消优秀指标，多搞些比赛项目让每一位教师都有获奖的机会。
一、电白区优秀教师评选不合理的表现：
教育局给的优秀教师指标数不合理。一间400名教师这么大的学校与一间50名教师这么小的学校，分配的优秀教师指标都是6人左右。这就非常的不合理。为什么不按学校教师的人数给定合理的指标？十分之一的比例比较恰当。400名教师每年就该给40名优秀教师的指标。
其实定指标也是不合理的。那是计划经济时代的产物，现在都是市场经济时代了。还搞指标的东西就过时了。应该给定一个能评上优秀的标准。谁能达到，谁就优秀。全体教师能达到，就全部优秀。
优秀教师的奖金发得不合理。评上区优秀发1000元奖金，发得太多了，所以有些领导奔着这些奖金，年年霸占着优秀的名额。应该不发奖金，如果实在要发最多也就100元可以了。
学校评优秀的过程非常不合理。学校评优秀不按工作量，不按教学成绩，不按出勤情况。而是搞假选举。表面是让大家来投票，实际上是暗箱操作。根本没有按投票的正常流程走。监票，唱票，计票等都没有当众进行。而是投票几天后，学校领导宣布某某当选为优秀教师。
投票选举优秀教师其实也很不合理。选举靠的是人缘。你的亲戚朋友多自然能选上。否则你在教学方面做的再优秀也不可能选得上。
学校多年来都是在30人左右的范围内评出优秀教师。也就是说优秀教师也就是在这30来人中轮流转。它转不出这个范围。
二、优秀教师评选不合理带来的影响。
1、影响教师工作的积极性。工作是能完成，但是积极性可能就不高了。
2、直接影响教师评职称。现在电白区教师评高级职称规定要有区优秀以上的荣誉才给去评。，没有区优秀以上荣誉的也就永远失去了评高级职称的机会。这到底是谁的规定？
三、一点建议。
建议学校改革评选优秀教师的办法，建议教育局取消优秀指标，多搞些比赛项目让每一位教师都有获奖的机会。
