高考一线特别牛的老师支招｜冲刺提分真没有你想象中难
高考到了最后阶段，才剩下二十多天，还能不能提分？高考一线特别牛的老师告诉你提分的技巧，按着这些技巧做，提分是特别简单的事情。
2015年高考语文冲刺秘笈
语文老师-谢劲松
诗云：行百里者半九十。此言正道出高考冲刺时间的重要性。高三学子愈接近成功愈要认真对待。说到底，高考并不仅仅是知识的大比拼，更是包括身体、心理、应试技巧等综合素质的大决战。因此，作为一名多年从事班主任工作的一线高三教师，我想给广大考生在最后三十天里给予如下有效建议：
◆其一，坚持锻炼，拥有最强身体。在保证营养的基础上，拒绝剧烈运动。但每天坚持慢跑，劳逸结合，放松身心。这是学习考试成功的有力保障。
◆其二，积极暗示，拥有最强心理。每天都对自己进行积极的心理暗示：我最棒！成功属于我！强大的自信心是高考制胜之宝。
◆其三，夯实基础，拥有最强大脑。最后三十天，不是钻研深、难、怪题的时间，而是夯实各科基础知识的关键。要知道，不少尖子生也常常败在基础上，何况其他同学呢！
◆其四，掌握技巧，拥有最强能力。先易后难，此技巧一也。答题规范，此技巧二也。书写工整，此技巧三也。
就语文学科而言，我以为最后三十天夯实基础尤为重要。字音，成语多积累；背诵一定拿满分；作文素材多浏览；书写美观必加分；主观答题讲规范，细心看题定功成！
语文老师-林莉
两次被广东省教育考试院聘为高考语文试卷阅卷教师谈：高三学子考前语文冲刺策略
语文是慢功夫学科，临近高考，能做什么，又该怎么做？笔者不是语文教学专家亦不是学者，仅以作文为例，从自己的教学实践、经验和阅卷感悟三方面谈应对策略。
◆1.每天用3分钟时间阅读1-2篇近三年优秀高考作文，看标题好在哪，开头结尾的妙处。若是论文，要看行文的思路和立意的深度。
◆2.一周至少练习3次作文，快速拟标题，布局，谋篇、立意，列出写作提纲并能找到证明观点的5-7个材料。
◆3.每天读一篇《读者》《意林》《青年文摘》上的小文章，一般不超过3分钟。储存思想，丰富情感，开拓视野。
◆4.每天5分钟时间了解国内外要闻，对热点问题有自己独到的见解。
◆5.每周自己做一次全命题作文的审题训练，化大为小，化虚为实，化抽象为具体，找准文章写作重心，确定开掘点，避免跑题。
◆6.一周两次新、旧材料作文审题训练，能提炼出体现材料主旨的观点，能拟出新颖独到又醒目的标题，并围绕标题构思。
◆7.多练议论文这种文体，行文5-7段，开头结尾要简练。开头贵在开门见山，一语中的。
◆8.卷面书写整洁，字体工整，没有错字。给阅卷老师良好的第一印象，拿到较高的印象分。
2015年高考英语考前支招
英语老师-余锦
◆1.熟记词汇，夯实基础。利用所剩时间把高中阶段8个模块的单词迅速过一遍，对于那些不太熟悉的可以做上标记，多看1-2遍。如果基础较差，可以从初中词汇开始。由于时间紧，绝大部分单词仅知道汉语意思即可。历年真题的词汇仅有极少数生词。
◆2. 查看错题，归类集中突破。把已经做过的试题重新整理，查看错题原因，并归类突破。如语法填空中的必考词冠词、谓语的时态语态（近5年每年必考1题）、非谓语（近5年每年必考1题）、关联词等，阅读理解的主旨要义（2013年3题，2014年2题）、词义推测（2013年、2014年均考2题）
◆3. 做好阅读理解细节题。近3年阅读理解部分20题中有13题都是细节题，这些都基本为回原文就能拿分的题。一定对此部分要求0错误或0失误。可以说，得细节得阅读。
◆4. 尽量精准，减少失误。争取会做的不丢分，不会做的多拿分。完形记得从上下文找思路和答案，语法填空做好后检查答案是否有错，如单词拼写、大小写、动词不规则变化等，阅读回归原文核对答案，写作重英语思维。
英语老师-伏运新
刚进高中，每一个高一学生都有一个坚定的梦想：赢在起跑线上。三年来，每个学生曾有过辉煌，也有过失落。然而对于即将迎来高考的高三勇士们，曾经的掌声和泪水都已成为过去时，当前的首要任务就是积极备考，全力以赴赢在终点线，决胜高考。笔者结合高三学生的特点以及多年的高三英语教学与班主任经验，总结出三点英语高考冲刺复习策略，望能给冲刺中的高考学子和老师提供指导和借鉴。
◆一、高考冲刺，拼的是精神，赢的是心态。最后“冲刺”阶段的复习，师生首先要坚定信念：学生在高考前能爆发出无与伦比的精神力量，能使他们英语语言能力再一次产生质的飞跃。学生的能量一定会超乎老师的想象。在最后阶段，高三老师既要当好学生的学业导师，也应该是他们的精神导师，让他们飞跃得更高，进步得更快。师生一定要破除“五月定型 ”论，最后阶段的复习并非只保温而是要提升和突破。老师要让学生明白即使是在最后阶段，英语能力是练出来的，不是靠老师给讲出来的。
◆二、回归基础知识和基本技能，杜绝“偏、难、怪 ”。高考作为大学的入学考试，基础的东西都是最重要的。考生应努力保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，老师一定要结合实际情况安排练习的难度。越临近高考越要控制好练习题的难度，要把基础词汇、基本句型扎扎实实地掌握。越临近高考越是要回归教材，让学生找到成就感和自信。一般来说高考的难度是3：5：2，中档题占80％。因此，最后阶段要避免偏题、难题、怪题，避免学生遭受无谓的挫败感。
◆三、背诵是英语高考冲刺提分的保障。高三英语冲刺，老师应特别提倡“贝多芬”式的复习策略。冲刺阶段应要求学生勤背诵，多模仿，多背诵较好的短文、例句，甚至例题。高三老师要帮助学生梳理要背诵的内容，要让学生明白只做题、不背诵是不行的。每个高三的考生都应该做到头脑中有20篇短文能滚瓜烂熟，有100个句子能脱口而出。BJ四中就有这个经验，在最后关头老师帮助学生选择经典的十五篇书面表达的作文背诵。
高考化学指导
化学老师-王奖英
◆1.快速准确地读题审题,由前到后,先易后难,掌控时间,争取把会做的做完做好。
◆2.选择题尽量拿到分。阿伏加德常数题和离子浓度题要多加分析,小心陷阱。
◆3.有机大题注意断键成键,正确将已学的烃及烃的衍生物的性质迁移到题给物质中。结构简式写慢点,写工整。运用好老师讲的同分异构体的书写方法。
◆4.反应原理题要多关注反应方程式的应用,分析图像图表题的含义及正确做图,注意热化学、电化学的小题。
◆5.工业流程题要充分运用题目信息,如括号内的提示,流程中的物质变化。反应物过量也不容忽视,然后是物质提纯的方法。计算小题注意已知量和未知量的物质的量关系或质量关系。
◆6.实验题近几年变化大，要回归课本，关注课本实验，再看一遍一轮复习书，从实验操作、物质的制备提纯及探究检验、实验方案的设计与评价面加深认识。此外，一定要看清实验目的及限选试剂等。
2015年高考历史冲刺秘笈
历史老师-彭志菲
◆首先回归课本，对照《考试说明》罗列的每个考点，重新梳理知识。可以依据历史学科的时序性特征，按照《考试说明》的内容体例，同时将三个模块的教科书内容集中在某个时段复习。
◆整理复习过程中重要的习题和考题，补缺补漏。对重要的练习题、试题进行整理，重点应放在自己曾经做错，或虽然做对但把握性不大的题目。适度训练和熟悉高考试题，提高解题能力。要通过合理安排的适度习题训练保持解题的“竞技状态”。尤其是以高考典型试题为素材进行针对性训练，体会高考试题历史信息是怎样呈现，又该如何从中概括提炼出来，进而学会如何解读材料、解释和评价历史问题。
◆规范答题技巧，提高得分率。要掌握“史论结合、依据史实、叙述有理”等基本的答题方法和原则，认真审题，抓关键词。审题时要迅速地与课本知识联系，明确题目考查的意图，找到突破口。主观题组织答案可根据分值作答，答题要有条理，最好是段落化、序号化；字迹要清晰；要使用学科语言做答。
高考到了最后阶段，才剩下二十多天，还能不能提分？高考一线特别牛的老师告诉你提分的技巧，按着这些技巧做，提分是特别简单的事情。
2015年高考语文冲刺秘笈
语文老师-谢劲松
诗云：行百里者半九十。此言正道出高考冲刺时间的重要性。高三学子愈接近成功愈要认真对待。说到底，高考并不仅仅是知识的大比拼，更是包括身体、心理、应试技巧等综合素质的大决战。因此，作为一名多年从事班主任工作的一线高三教师，我想给广大考生在最后三十天里给予如下有效建议：
◆其一，坚持锻炼，拥有最强身体。在保证营养的基础上，拒绝剧烈运动。但每天坚持慢跑，劳逸结合，放松身心。这是学习考试成功的有力保障。
◆其二，积极暗示，拥有最强心理。每天都对自己进行积极的心理暗示：我最棒！成功属于我！强大的自信心是高考制胜之宝。
◆其三，夯实基础，拥有最强大脑。最后三十天，不是钻研深、难、怪题的时间，而是夯实各科基础知识的关键。要知道，不少尖子生也常常败在基础上，何况其他同学呢！
◆其四，掌握技巧，拥有最强能力。先易后难，此技巧一也。答题规范，此技巧二也。书写工整，此技巧三也。
就语文学科而言，我以为最后三十天夯实基础尤为重要。字音，成语多积累；背诵一定拿满分；作文素材多浏览；书写美观必加分；主观答题讲规范，细心看题定功成！
语文老师-林莉
两次被广东省教育考试院聘为高考语文试卷阅卷教师谈：高三学子考前语文冲刺策略
语文是慢功夫学科，临近高考，能做什么，又该怎么做？笔者不是语文教学专家亦不是学者，仅以作文为例，从自己的教学实践、经验和阅卷感悟三方面谈应对策略。
◆1.每天用3分钟时间阅读1-2篇近三年优秀高考作文，看标题好在哪，开头结尾的妙处。若是论文，要看行文的思路和立意的深度。
◆2.一周至少练习3次作文，快速拟标题，布局，谋篇、立意，列出写作提纲并能找到证明观点的5-7个材料。
◆3.每天读一篇《读者》《意林》《青年文摘》上的小文章，一般不超过3分钟。储存思想，丰富情感，开拓视野。
◆4.每天5分钟时间了解国内外要闻，对热点问题有自己独到的见解。
◆5.每周自己做一次全命题作文的审题训练，化大为小，化虚为实，化抽象为具体，找准文章写作重心，确定开掘点，避免跑题。
◆6.一周两次新、旧材料作文审题训练，能提炼出体现材料主旨的观点，能拟出新颖独到又醒目的标题，并围绕标题构思。
◆7.多练议论文这种文体，行文5-7段，开头结尾要简练。开头贵在开门见山，一语中的。
◆8.卷面书写整洁，字体工整，没有错字。给阅卷老师良好的第一印象，拿到较高的印象分。
2015年高考英语考前支招
英语老师-余锦
◆1.熟记词汇，夯实基础。利用所剩时间把高中阶段8个模块的单词迅速过一遍，对于那些不太熟悉的可以做上标记，多看1-2遍。如果基础较差，可以从初中词汇开始。由于时间紧，绝大部分单词仅知道汉语意思即可。历年真题的词汇仅有极少数生词。
◆2. 查看错题，归类集中突破。把已经做过的试题重新整理，查看错题原因，并归类突破。如语法填空中的必考词冠词、谓语的时态语态（近5年每年必考1题）、非谓语（近5年每年必考1题）、关联词等，阅读理解的主旨要义（2013年3题，2014年2题）、词义推测（2013年、2014年均考2题）
◆3. 做好阅读理解细节题。近3年阅读理解部分20题中有13题都是细节题，这些都基本为回原文就能拿分的题。一定对此部分要求0错误或0失误。可以说，得细节得阅读。
◆4. 尽量精准，减少失误。争取会做的不丢分，不会做的多拿分。完形记得从上下文找思路和答案，语法填空做好后检查答案是否有错，如单词拼写、大小写、动词不规则变化等，阅读回归原文核对答案，写作重英语思维。
英语老师-伏运新
刚进高中，每一个高一学生都有一个坚定的梦想：赢在起跑线上。三年来，每个学生曾有过辉煌，也有过失落。然而对于即将迎来高考的高三勇士们，曾经的掌声和泪水都已成为过去时，当前的首要任务就是积极备考，全力以赴赢在终点线，决胜高考。笔者结合高三学生的特点以及多年的高三英语教学与班主任经验，总结出三点英语高考冲刺复习策略，望能给冲刺中的高考学子和老师提供指导和借鉴。
◆一、高考冲刺，拼的是精神，赢的是心态。最后“冲刺”阶段的复习，师生首先要坚定信念：学生在高考前能爆发出无与伦比的精神力量，能使他们英语语言能力再一次产生质的飞跃。学生的能量一定会超乎老师的想象。在最后阶段，高三老师既要当好学生的学业导师，也应该是他们的精神导师，让他们飞跃得更高，进步得更快。师生一定要破除“五月定型 ”论，最后阶段的复习并非只保温而是要提升和突破。老师要让学生明白即使是在最后阶段，英语能力是练出来的，不是靠老师给讲出来的。
◆二、回归基础知识和基本技能，杜绝“偏、难、怪 ”。高考作为大学的入学考试，基础的东西都是最重要的。考生应努力保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，老师一定要结合实际情况安排练习的难度。越临近高考越要控制好练习题的难度，要把基础词汇、基本句型扎扎实实地掌握。越临近高考越是要回归教材，让学生找到成就感和自信。一般来说高考的难度是3：5：2，中档题占80％。因此，最后阶段要避免偏题、难题、怪题，避免学生遭受无谓的挫败感。
◆三、背诵是英语高考冲刺提分的保障。高三英语冲刺，老师应特别提倡“贝多芬”式的复习策略。冲刺阶段应要求学生勤背诵，多模仿，多背诵较好的短文、例句，甚至例题。高三老师要帮助学生梳理要背诵的内容，要让学生明白只做题、不背诵是不行的。每个高三的考生都应该做到头脑中有20篇短文能滚瓜烂熟，有100个句子能脱口而出。BJ四中就有这个经验，在最后关头老师帮助学生选择经典的十五篇书面表达的作文背诵。
高考化学指导
化学老师-王奖英
◆1.快速准确地读题审题,由前到后,先易后难,掌控时间,争取把会做的做完做好。
◆2.选择题尽量拿到分。阿伏加德常数题和离子浓度题要多加分析,小心陷阱。
◆3.有机大题注意断键成键,正确将已学的烃及烃的衍生物的性质迁移到题给物质中。结构简式写慢点,写工整。运用好老师讲的同分异构体的书写方法。
◆4.反应原理题要多关注反应方程式的应用,分析图像图表题的含义及正确做图,注意热化学、电化学的小题。
◆5.工业流程题要充分运用题目信息,如括号内的提示,流程中的物质变化。反应物过量也不容忽视,然后是物质提纯的方法。计算小题注意已知量和未知量的物质的量关系或质量关系。
◆6.实验题近几年变化大，要回归课本，关注课本实验，再看一遍一轮复习书，从实验操作、物质的制备提纯及探究检验、实验方案的设计与评价面加深认识。此外，一定要看清实验目的及限选试剂等。
2015年高考历史冲刺秘笈
历史老师-彭志菲
◆首先回归课本，对照《考试说明》罗列的每个考点，重新梳理知识。可以依据历史学科的时序性特征，按照《考试说明》的内容体例，同时将三个模块的教科书内容集中在某个时段复习。
◆整理复习过程中重要的习题和考题，补缺补漏。对重要的练习题、试题进行整理，重点应放在自己曾经做错，或虽然做对但把握性不大的题目。适度训练和熟悉高考试题，提高解题能力。要通过合理安排的适度习题训练保持解题的“竞技状态”。尤其是以高考典型试题为素材进行针对性训练，体会高考试题历史信息是怎样呈现，又该如何从中概括提炼出来，进而学会如何解读材料、解释和评价历史问题。
◆规范答题技巧，提高得分率。要掌握“史论结合、依据史实、叙述有理”等基本的答题方法和原则，认真审题，抓关键词。审题时要迅速地与课本知识联系，明确题目考查的意图，找到突破口。主观题组织答案可根据分值作答，答题要有条理，最好是段落化、序号化；字迹要清晰；要使用学科语言做答。
