流韵
大学二年级
- 注册
- 2005-04-07
- 帖子
- 758
- 反馈评分
- 9
- 点数
- 1
一、要培养孩子的自信心
和教育学生一样，要欣赏孩子，鼓励孩子，要善于发现孩子的优点，让孩子对自己有信心。去年，有个学生不守纪律，我通知家长到校，我在旁耐心地家长和孩子谈话近十分钟，完全没有一句鼓励和表扬孩子的话。我这就明白这个孩子不愿意回家的原因了。谁愿意进入一个没有正能量的环境？
茂名曾有人开过赏识教育讲座，顾名思义，就是讲如何鼓励孩子的。
美国的成功学家卡耐基的主要观点之一就是称赞他人，不断地称赞，称赞到大家都知道学卡耐基的人都圆滑虚伪。
但作为未成年的孩子，更需要别人称赞的正能量，一个人被爱的能量包围时，自然信心万丈！
成功学告诉我们，百分之分的自信才好成功，孩子没有自信心前景堪忧。
二、鼓励向他人学习，但不要拿别人打打击他。
我的孩子特别反感我拿他的伙伴的优点来教育他。人人有长短，学习别人是有必要的，但拿别人的长处有打击孩子特能招孩子的反感。
如果你是男人，尊夫人总其他男人如何如何，你会不会气得要闹离婚？
如果你是女人，你爱人总在你面前吹别的女人如何好，她会不会酸得让你睡大厅？
孩子也是一样。鼓励孩子发现并学习别人的优点，是可以的，但不要以此批评孩子的不足。要和孩子研究问题解决问题。有的问题解决不了就算了，人无完人。
大家都希望孩子考上状元，但是这可能吗？在这个社会，精神贵族的地位远不如社会跟贵族，智商高其实不如情商高更容易成功。
不要代孩子做远离孩子实际的梦。
不要让一个瘦金体艺术家去当皇帝。
三、让孩子知道我们爱他（她）。
有一种说法，我们一定要孩子知道我们爱他们。但是不要让他们因为我们的付出而有罪恶感。
爱和恨不是真正的反义词，罪恶感才是最可怕的。孩子考得不好，我们为买学位多烧钱了，让孩子们感觉到我们爱他们，但不要让他们自责，罪恶感会成为他们心理的毒瘤。
即使我们因为孩子的能力不足多花钱了，我们也要让孩子快乐，感恩我们的爱，让他们因为被爱而快乐，但不要让他们过于自责、悔恨。
四、尊重孩子的选择，培养孩子的自主能力。
据做老师说课堂营造追求和谐、宽松、民主的氛围，要发挥学生的自主性。
我们的家庭、社会也是这样，要让每个成员都能有自己的见解。
家庭中的事情，我们可以经常听取孩子的意见，尽管他们的意见不一定成熟。我们要主动与孩子沟通。美国大人的做法的是蹲下来与孩子说话，这是创造让孩子平等交流的机会。中国家长不要居高临下，以为孩子什么都不懂。有时他的丁点火星可以点燃灿烂的烟花。
我们创造机会，让孩子做出自己的选择。我们选择学校，也一定要听取孩子的意见，我们不要强迫孩子同意我们的意见。让孩子说出他自己的心中话，天不会塌下来。
一般情况下，要尽量尊重孩子自己的选择，让他们有自主意识，让他们自己的生命由自己作主，让他们知道他们能自主选择。
创造是一个民族进步的灵魂。必须让孩子自主，才能培养他们的创造力，他们的意见不可以被家长肆意代表，不要随便得将自己的想法强加于孩子。
如果他们的自主意识一直被代表，他们长大会将不可能有自己的主张，他们最大的成就将是因盗取别人的创意而成为山寨大王。
五、给予孩子以自由。
不用担心，自由总是相对的，中国家长不会让孩子自由化。但管教无方，有的孩子会学坏了。那是溺爱无度了。除了有事情我们主动征求孩子的意见，也要让孩子主动地决定一些事情。
我曾经听有智者说要给孩子全然的自由。但是在实践中这个“全然”不是绝对的意思，要引导他们，只是不要强硬粗暴地干涉、控制他们。教育孩子，要听听西方人的做法的，不要用奴隶主与奴隶的关系要定位家长与孩子的关系。
六、不要当众丢孩子的脸。
尽量不要在外人的面前的丢孩子的脸。我听朋友听说要在大庭广众下丢孩子的脸让孩子奋发，而且越多人前越好，这种也许很危险的，因为这种方法只对极少数孩子有效，大多数人是不能接受当众出丑的。
卡耐基说称赞某人宜在多人前，间接称赞效果更好。孩子也是喜欢被人称赞的，他不希望被批评。
没有惩罚的教育是不完整的教育，但过度的惩罚容易摧毁一个人。
无论在家或在外，都要赏识孩子，不要随便批评孩子，特别是家丑不可以外扬，在多人面前批评孩子杀伤力更大。
我们带孩子去见朋友，一见朋友一说孩子好，他很高兴，但一说他一点不好，他马上就拉长脸，搞得不好大家都不愉快。
和教育学生一样，要欣赏孩子，鼓励孩子，要善于发现孩子的优点，让孩子对自己有信心。去年，有个学生不守纪律，我通知家长到校，我在旁耐心地家长和孩子谈话近十分钟，完全没有一句鼓励和表扬孩子的话。我这就明白这个孩子不愿意回家的原因了。谁愿意进入一个没有正能量的环境？
茂名曾有人开过赏识教育讲座，顾名思义，就是讲如何鼓励孩子的。
美国的成功学家卡耐基的主要观点之一就是称赞他人，不断地称赞，称赞到大家都知道学卡耐基的人都圆滑虚伪。
但作为未成年的孩子，更需要别人称赞的正能量，一个人被爱的能量包围时，自然信心万丈！
成功学告诉我们，百分之分的自信才好成功，孩子没有自信心前景堪忧。
二、鼓励向他人学习，但不要拿别人打打击他。
我的孩子特别反感我拿他的伙伴的优点来教育他。人人有长短，学习别人是有必要的，但拿别人的长处有打击孩子特能招孩子的反感。
如果你是男人，尊夫人总其他男人如何如何，你会不会气得要闹离婚？
如果你是女人，你爱人总在你面前吹别的女人如何好，她会不会酸得让你睡大厅？
孩子也是一样。鼓励孩子发现并学习别人的优点，是可以的，但不要以此批评孩子的不足。要和孩子研究问题解决问题。有的问题解决不了就算了，人无完人。
大家都希望孩子考上状元，但是这可能吗？在这个社会，精神贵族的地位远不如社会跟贵族，智商高其实不如情商高更容易成功。
不要代孩子做远离孩子实际的梦。
不要让一个瘦金体艺术家去当皇帝。
三、让孩子知道我们爱他（她）。
有一种说法，我们一定要孩子知道我们爱他们。但是不要让他们因为我们的付出而有罪恶感。
爱和恨不是真正的反义词，罪恶感才是最可怕的。孩子考得不好，我们为买学位多烧钱了，让孩子们感觉到我们爱他们，但不要让他们自责，罪恶感会成为他们心理的毒瘤。
即使我们因为孩子的能力不足多花钱了，我们也要让孩子快乐，感恩我们的爱，让他们因为被爱而快乐，但不要让他们过于自责、悔恨。
四、尊重孩子的选择，培养孩子的自主能力。
据做老师说课堂营造追求和谐、宽松、民主的氛围，要发挥学生的自主性。
我们的家庭、社会也是这样，要让每个成员都能有自己的见解。
家庭中的事情，我们可以经常听取孩子的意见，尽管他们的意见不一定成熟。我们要主动与孩子沟通。美国大人的做法的是蹲下来与孩子说话，这是创造让孩子平等交流的机会。中国家长不要居高临下，以为孩子什么都不懂。有时他的丁点火星可以点燃灿烂的烟花。
我们创造机会，让孩子做出自己的选择。我们选择学校，也一定要听取孩子的意见，我们不要强迫孩子同意我们的意见。让孩子说出他自己的心中话，天不会塌下来。
一般情况下，要尽量尊重孩子自己的选择，让他们有自主意识，让他们自己的生命由自己作主，让他们知道他们能自主选择。
创造是一个民族进步的灵魂。必须让孩子自主，才能培养他们的创造力，他们的意见不可以被家长肆意代表，不要随便得将自己的想法强加于孩子。
如果他们的自主意识一直被代表，他们长大会将不可能有自己的主张，他们最大的成就将是因盗取别人的创意而成为山寨大王。
五、给予孩子以自由。
不用担心，自由总是相对的，中国家长不会让孩子自由化。但管教无方，有的孩子会学坏了。那是溺爱无度了。除了有事情我们主动征求孩子的意见，也要让孩子主动地决定一些事情。
我曾经听有智者说要给孩子全然的自由。但是在实践中这个“全然”不是绝对的意思，要引导他们，只是不要强硬粗暴地干涉、控制他们。教育孩子，要听听西方人的做法的，不要用奴隶主与奴隶的关系要定位家长与孩子的关系。
六、不要当众丢孩子的脸。
尽量不要在外人的面前的丢孩子的脸。我听朋友听说要在大庭广众下丢孩子的脸让孩子奋发，而且越多人前越好，这种也许很危险的，因为这种方法只对极少数孩子有效，大多数人是不能接受当众出丑的。
卡耐基说称赞某人宜在多人前，间接称赞效果更好。孩子也是喜欢被人称赞的，他不希望被批评。
没有惩罚的教育是不完整的教育，但过度的惩罚容易摧毁一个人。
无论在家或在外，都要赏识孩子，不要随便批评孩子，特别是家丑不可以外扬，在多人面前批评孩子杀伤力更大。
我们带孩子去见朋友，一见朋友一说孩子好，他很高兴，但一说他一点不好，他马上就拉长脸，搞得不好大家都不愉快。
