对于高考,中考,通常我们说的好与坏是这样的。
如高州中学今年考上了700重点。
某某中学考上了200重点。
这就是好与差的区别。
但为什么很多学校都在注重平均分呢?
难道(70+70+70)/3=70
比(90+90+10)/3=63.3的好?
这就是统计学。
当然,平均分是一个值。是有一定的代表性的。
但极值对平均分有很大的影响。
这是要命的啊。
上述两例中。第一个的可能三个都上本B,
而第二个例中,可能两个上国本,一个什么都不上,到底我们在做些什么呢?
当某一两个极值
与众数相差太大时,
对平均分的影响就是很大的了。
到底,我们在做些什么?
什么样的统计,才会对教育产生正能量?
如高州中学今年考上了700重点。
某某中学考上了200重点。
这就是好与差的区别。
但为什么很多学校都在注重平均分呢?
难道(70+70+70)/3=70
比(90+90+10)/3=63.3的好?
这就是统计学。
当然,平均分是一个值。是有一定的代表性的。
但极值对平均分有很大的影响。
这是要命的啊。
上述两例中。第一个的可能三个都上本B,
而第二个例中,可能两个上国本,一个什么都不上,到底我们在做些什么呢?
当某一两个极值
与众数相差太大时,
对平均分的影响就是很大的了。
到底,我们在做些什么?
什么样的统计,才会对教育产生正能量?