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- 2006-10-30
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江苏连云港赣榆县教师罢课请愿书――发人深省 （转载）
ZG中央、国务院、江苏省政府、江苏省教育厅、市教育局：
我们都是教师，当年我们怀着对“太阳下最光辉的事业”的美好憧憬，步上了三尺讲坛，满怀信心要实现自己最大的人生价值。多少年来，我们拖儿带女、披星戴月、废寝忘食、呕心沥血地工作，总以为可以得到人们的尊重、社会的认可，但在物欲横流、物价飞涨的今天，我们却不得不为正常的日常开支而担忧。我们都是十年寒窗苦读出来的，很多人都是依靠父母的东挪西借支撑着修完学业，至今余债未清。我们都是正常人，也要结婚生子、敬老养小，微薄的收入只能勉强养家糊口。现实使我们不得不在负债中挣命，在贫穷中苦度。政府有些领导每次检查我们的工作，不是恐吓，就是要我们要有奉献精神。我们只有在职业的良知与生活的窘迫中默默奉献。有人用打油诗生动地描绘了我们的现状，读了令人辛酸：
“上告教委整死你；得罪校长治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。”
《教师法》的出台曾给予了我们巨大的惊喜，尤其是第25条更给了我们心灵的安慰。我们曾经是那么地坚信，教师有了法律保障，证明了政府与社会对教师的尊重；将教师与国家公务员同等对待，更让我们感觉到公务员不愧为“人民的公仆”，能够与教师一样安贫乐道，其精神也算难能可贵。但是，这种惊喜只是过眼云烟。就在我们无法应对物价成倍增长、最渴望增加薪金得以正常生存的时候，我们却遭到了现实社会主义以来最不公平的待遇：国家公务员月增加收入达2000元，而我们增加的只有他们的五分之一。这种巨大的反差只有让我们看到《教师法》的虑伪性与政府中某些人的欺骗性。而且，很难有一个充分的理由来解释这种荒唐的事实。试明查暗访一番，我们当地的国家公务员的阳光年薪有几个不是六万元以上？大权独揽者更是收入斐然。如果再算上他们的灰色收入，所谓“人民的公仆”游戏一年抵得上人民的教师辛苦五、六年。这让我们所有的教师百思不得其解，凭什么高薪者需要加薪，低薪者则保持低薪？这种荒谬的理论好比：即强盗是吃肉的，就一定要给他们更多的肉吃；乞丐是饿着的，则必须让他们继续饿着。
有官员解释说，公务员加薪不叫“加薪”，叫增加补贴？那么请问，公务员在哪些方面要增加补贴？难道他们的工作比教师辛苦？难道他们的生活比教师困窘？难道他们的的生财之道比教师还少？难道他们的社会地位比教师更低？又有官员说，给公务员加薪是为了高薪养廉。这种解释无异于自暴其丑，即他们的默认了自己是贪污腐化的、是不廉洁的，只要一加薪，他们就廉洁了。令人发笑的是，倘若公务员仍然不廉洁，是否还要继续加薪？反之，政府没有给教师贪污腐化的权利和机会，我们只能在教师这种唯一的职业上辛苦耕耘、固守清贫。因为教师太兼洁了，所以也就成了不加薪的理由。荒谬啊，荒谬！还有一位是我们的市委领导，他曾语重心长地劝我们教师道：“你们难道就等到这几个钱用吗？”我们的回答很肯定：“是的！”因为我们每天工作十一二个小时，收入比每天工作八小时的泥瓦匠还低，这种微薄的薪金已经置我们于生活最底层。老师不是不食人间烟火而能一生驰骋的，我们的确需要增加收入来维持我们的基本生活。
我们不是对国家公务员天生芥蒂，也不是对他们心存诽谤，而是通过比较，让明眼人彻底了解此次调薪的严重不合理性，希望社会与政府不要将尊师重教置于形式上，更不希望政府成为鄙视教师、漠视教育的罪魁祸首。各级政府应该牢记这样一句名言：“对待穷人的态度，是考验一个社会的良知；对待知识分子的态度，是考验一个社会的文明程度。”教师既是穷人，又是知识分子，因此，对待教师的态度，既是在考验我们政府的良知，也是在考验我们政府的文明程度。我们不是在常常反思十年文革的错误吗？因打击迫害知识分子，导致了中国的综合国力落后于发达国家至少二十年。我们不希望政府好了伤疤忘了痛，在文革三十年后再制造一个文革的翻版。
调薪的极度不合理性已经严重挫伤了教师的工作热情，我们没有足够的理由要求学生学好知识，因为教师的知识首先已经严重贬值；我们也没有理由要求学生遵纪守法，因为我们的政府首先在亵渎法律；我们也没有理由继续无私奉献，因为我们的奉献在一定程度上助长了政府的腐败；我们更没有理由支持某些公务员先生的工作，因为我们不想永远成为愚民政策的受害者。我们唯一要做的是，为自己合理、合法的权益而抗争。我们没有过多的奢望，只是通过集体请愿，希望各级政府体察民情、换位思考、尊重法律、以身作则，给教师以公务员的同等待遇，将尊师重教落实在行动上。如果我们得不到合情、合理、合法的对待，我们将会不断地抗争，并决定在政策、法规允许的范围内采取游行、罢课等行动。
今天，教师受到极不公正的待遇已经显而易见，我们在不放弃教育、教学工作的情况下集体请愿，既表明我们良知未泯，又表明我们可怜之至。但对我们的国家、我们的党、我们的政府并未完全失望。我们的党、我们的国家有度过三年困难时期的顽强毅力，有应对四川大地震的拼搏精神，有十年文革的惨痛教训……既克服了许多巨大的困难，也纠正了许多历史性的错误。我们深信，在对待教师待遇的问题上，党、国家和政府一定会发扬优良传统，克服具体困难，迅速作出正确的处理意见，给教师、社会、子孙后代，乃至历史一个完美的交待。.
各位看客：当你看到此篇文章时，有何感想？此教师在写这篇文章时，措词有些高亢，情绪有点激动，但反映当今教师们面临的生活、工作和待遇问题确是属实的。我国正在向民主法制国家步步迈进，法律、法规日趋完善，每年都有几部新的法规出台。但有法不依的社会现象依然存在，如果普通民众有法不依，我们可以强制执行，倘若我们的政府部门有法不依就是一件非常危险的事情。这关系到一个国家的诚信问题，一个国家如果只出台法律，而不去执行，老百姓怎么看我们的各级政府？干群关系如何和谐？我们的国家怎么能万众一心，同舟共济？出台那么多的法律有何意义？《教师法》中第二十五条明文规定“教师的工资同等于或略高于当地公务员的平均工资”，试问：哪一级政府能够按章行事了呢？教师的可怜不仅仅在于工资低，更在于地位低下也是不争的事实。有位农村老教师，由于自己的身份证弄丢了，请假去镇政府重新办理，三顾派出所都没有办成。原因是：由于教师成天与学生打交道，社会圈子小，认识的人有限。后来找到一个在村里工作的干部，才把身份证办妥了。九年义务阶段的教师一开始听说绩效工资喜欢了一阵，但真正实施时，大多教师却怎么也高兴不起来，也不知道从哪里弄来了那么多条条框框，计算来，计算去，总之，一线的教师拿到手的工资最少，而干事少，或不干事的，头头脑脑的工资却高出许多，绩效工资都向所谓的“干部”倾斜了。绩效工资是造成教师间、教育行政主管与教师间不和谐因素的罪魁祸首，绩效工资同时也成了要挟普通教师的工具。
总之，教育这块领地，应该是一方净土，要让我们的教师们幸福地、安安心心地去教好书，不能把尊重教师、尊重人才停留在口头上，不能用“辛勤的园丁”、“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”之类的话哄骗教师了，希望政府实实在在为教师们做点事情
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电白的公务员与教师有差别吗？请知情者说说
ZG中央、国务院、江苏省政府、江苏省教育厅、市教育局：
我们都是教师，当年我们怀着对“太阳下最光辉的事业”的美好憧憬，步上了三尺讲坛，满怀信心要实现自己最大的人生价值。多少年来，我们拖儿带女、披星戴月、废寝忘食、呕心沥血地工作，总以为可以得到人们的尊重、社会的认可，但在物欲横流、物价飞涨的今天，我们却不得不为正常的日常开支而担忧。我们都是十年寒窗苦读出来的，很多人都是依靠父母的东挪西借支撑着修完学业，至今余债未清。我们都是正常人，也要结婚生子、敬老养小，微薄的收入只能勉强养家糊口。现实使我们不得不在负债中挣命，在贫穷中苦度。政府有些领导每次检查我们的工作，不是恐吓，就是要我们要有奉献精神。我们只有在职业的良知与生活的窘迫中默默奉献。有人用打油诗生动地描绘了我们的现状，读了令人辛酸：
“上告教委整死你；得罪校长治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。”
《教师法》的出台曾给予了我们巨大的惊喜，尤其是第25条更给了我们心灵的安慰。我们曾经是那么地坚信，教师有了法律保障，证明了政府与社会对教师的尊重；将教师与国家公务员同等对待，更让我们感觉到公务员不愧为“人民的公仆”，能够与教师一样安贫乐道，其精神也算难能可贵。但是，这种惊喜只是过眼云烟。就在我们无法应对物价成倍增长、最渴望增加薪金得以正常生存的时候，我们却遭到了现实社会主义以来最不公平的待遇：国家公务员月增加收入达2000元，而我们增加的只有他们的五分之一。这种巨大的反差只有让我们看到《教师法》的虑伪性与政府中某些人的欺骗性。而且，很难有一个充分的理由来解释这种荒唐的事实。试明查暗访一番，我们当地的国家公务员的阳光年薪有几个不是六万元以上？大权独揽者更是收入斐然。如果再算上他们的灰色收入，所谓“人民的公仆”游戏一年抵得上人民的教师辛苦五、六年。这让我们所有的教师百思不得其解，凭什么高薪者需要加薪，低薪者则保持低薪？这种荒谬的理论好比：即强盗是吃肉的，就一定要给他们更多的肉吃；乞丐是饿着的，则必须让他们继续饿着。
有官员解释说，公务员加薪不叫“加薪”，叫增加补贴？那么请问，公务员在哪些方面要增加补贴？难道他们的工作比教师辛苦？难道他们的生活比教师困窘？难道他们的的生财之道比教师还少？难道他们的社会地位比教师更低？又有官员说，给公务员加薪是为了高薪养廉。这种解释无异于自暴其丑，即他们的默认了自己是贪污腐化的、是不廉洁的，只要一加薪，他们就廉洁了。令人发笑的是，倘若公务员仍然不廉洁，是否还要继续加薪？反之，政府没有给教师贪污腐化的权利和机会，我们只能在教师这种唯一的职业上辛苦耕耘、固守清贫。因为教师太兼洁了，所以也就成了不加薪的理由。荒谬啊，荒谬！还有一位是我们的市委领导，他曾语重心长地劝我们教师道：“你们难道就等到这几个钱用吗？”我们的回答很肯定：“是的！”因为我们每天工作十一二个小时，收入比每天工作八小时的泥瓦匠还低，这种微薄的薪金已经置我们于生活最底层。老师不是不食人间烟火而能一生驰骋的，我们的确需要增加收入来维持我们的基本生活。
我们不是对国家公务员天生芥蒂，也不是对他们心存诽谤，而是通过比较，让明眼人彻底了解此次调薪的严重不合理性，希望社会与政府不要将尊师重教置于形式上，更不希望政府成为鄙视教师、漠视教育的罪魁祸首。各级政府应该牢记这样一句名言：“对待穷人的态度，是考验一个社会的良知；对待知识分子的态度，是考验一个社会的文明程度。”教师既是穷人，又是知识分子，因此，对待教师的态度，既是在考验我们政府的良知，也是在考验我们政府的文明程度。我们不是在常常反思十年文革的错误吗？因打击迫害知识分子，导致了中国的综合国力落后于发达国家至少二十年。我们不希望政府好了伤疤忘了痛，在文革三十年后再制造一个文革的翻版。
调薪的极度不合理性已经严重挫伤了教师的工作热情，我们没有足够的理由要求学生学好知识，因为教师的知识首先已经严重贬值；我们也没有理由要求学生遵纪守法，因为我们的政府首先在亵渎法律；我们也没有理由继续无私奉献，因为我们的奉献在一定程度上助长了政府的腐败；我们更没有理由支持某些公务员先生的工作，因为我们不想永远成为愚民政策的受害者。我们唯一要做的是，为自己合理、合法的权益而抗争。我们没有过多的奢望，只是通过集体请愿，希望各级政府体察民情、换位思考、尊重法律、以身作则，给教师以公务员的同等待遇，将尊师重教落实在行动上。如果我们得不到合情、合理、合法的对待，我们将会不断地抗争，并决定在政策、法规允许的范围内采取游行、罢课等行动。
今天，教师受到极不公正的待遇已经显而易见，我们在不放弃教育、教学工作的情况下集体请愿，既表明我们良知未泯，又表明我们可怜之至。但对我们的国家、我们的党、我们的政府并未完全失望。我们的党、我们的国家有度过三年困难时期的顽强毅力，有应对四川大地震的拼搏精神，有十年文革的惨痛教训……既克服了许多巨大的困难，也纠正了许多历史性的错误。我们深信，在对待教师待遇的问题上，党、国家和政府一定会发扬优良传统，克服具体困难，迅速作出正确的处理意见，给教师、社会、子孙后代，乃至历史一个完美的交待。.
各位看客：当你看到此篇文章时，有何感想？此教师在写这篇文章时，措词有些高亢，情绪有点激动，但反映当今教师们面临的生活、工作和待遇问题确是属实的。我国正在向民主法制国家步步迈进，法律、法规日趋完善，每年都有几部新的法规出台。但有法不依的社会现象依然存在，如果普通民众有法不依，我们可以强制执行，倘若我们的政府部门有法不依就是一件非常危险的事情。这关系到一个国家的诚信问题，一个国家如果只出台法律，而不去执行，老百姓怎么看我们的各级政府？干群关系如何和谐？我们的国家怎么能万众一心，同舟共济？出台那么多的法律有何意义？《教师法》中第二十五条明文规定“教师的工资同等于或略高于当地公务员的平均工资”，试问：哪一级政府能够按章行事了呢？教师的可怜不仅仅在于工资低，更在于地位低下也是不争的事实。有位农村老教师，由于自己的身份证弄丢了，请假去镇政府重新办理，三顾派出所都没有办成。原因是：由于教师成天与学生打交道，社会圈子小，认识的人有限。后来找到一个在村里工作的干部，才把身份证办妥了。九年义务阶段的教师一开始听说绩效工资喜欢了一阵，但真正实施时，大多教师却怎么也高兴不起来，也不知道从哪里弄来了那么多条条框框，计算来，计算去，总之，一线的教师拿到手的工资最少，而干事少，或不干事的，头头脑脑的工资却高出许多，绩效工资都向所谓的“干部”倾斜了。绩效工资是造成教师间、教育行政主管与教师间不和谐因素的罪魁祸首，绩效工资同时也成了要挟普通教师的工具。
总之，教育这块领地，应该是一方净土，要让我们的教师们幸福地、安安心心地去教好书，不能把尊重教师、尊重人才停留在口头上，不能用“辛勤的园丁”、“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”之类的话哄骗教师了，希望政府实实在在为教师们做点事情
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