镇小干部
博士后
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- 2011-10-25
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有人说，今年电白高考成绩一般，考上名牌大学的极少，有人说，这得指责前任政府领导，还得指教育局的领导，这些高层不负责任，不闻不问，致使电白高考成绩下降。
我们的学子求学为什么，纯粹为了中高考成绩？成绩上去，考上了很多的名牌大学，你又能够怎么样（不就是一个面子荣耀与否的事情嘛？）？你在大学校园混迹四年，出来后，面对的阳光并不一定就比落傍生见到的鲜美，对社会对人生意义的思考与操作，也不一定就更敏锐更直接。更简洁的说，你能赚到的钱，也许并不比落榜生多。
大学四年，有人在读书（几亿个脑细胞给你装哪些理论性的东西，你晕了吗？脑子帐了吗？），更多的人在里面谈恋爱（大多有花无果），浪费青春。四年后，你带着一大堆理论出来了！但你看，你能与哪些社交经验丰富的落榜生相提并论吗？你哪方面竞争得过他们？除了越养越白，你最多只有一脑子的垃圾理论，败类符号。这对实际工作，没有任何用处！何况，出来后，你并不一定能够找到工作！
读书不是为升学，不是为了与别人争过哪根独木桥（曾经挤压得摇摇欲坠的独木桥，如今都成了通天大桥，能同时通过的人很多！）。读书是一种掌握文字与思维能力的工具，掌握好基本知识即可。我们不必强求升学率，不能把今年又考了多少个清华北大衡量一个地区教育水平高低成败的关键。一个地方太多书呆子，并不见得就是好事。务实，活跃，生机，带责的教育才是好的教育之路。
都什么年代了，通过考试选取人材的科举制度，在社会主义的新中国依然存在。科举制度的成果是（新中国换了个名称叫“高考”，其实质与科举制度一样），我们的农民抡起锄头掘荒２千年，至２１世依旧在挥汗如雨！
注：现在的中国教育，除了１２３４，死记硬背，分数高低之外，老师没有向学生教授任何有用的东西。自然，明眼人能看出，这不是老师的错（老师做了他们的本份之事），是整个教育界的错，是教育制度的错。制度不改，固执守已，大中华啊，死矣，亡哉！
我们的学子求学为什么，纯粹为了中高考成绩？成绩上去，考上了很多的名牌大学，你又能够怎么样（不就是一个面子荣耀与否的事情嘛？）？你在大学校园混迹四年，出来后，面对的阳光并不一定就比落傍生见到的鲜美，对社会对人生意义的思考与操作，也不一定就更敏锐更直接。更简洁的说，你能赚到的钱，也许并不比落榜生多。
大学四年，有人在读书（几亿个脑细胞给你装哪些理论性的东西，你晕了吗？脑子帐了吗？），更多的人在里面谈恋爱（大多有花无果），浪费青春。四年后，你带着一大堆理论出来了！但你看，你能与哪些社交经验丰富的落榜生相提并论吗？你哪方面竞争得过他们？除了越养越白，你最多只有一脑子的垃圾理论，败类符号。这对实际工作，没有任何用处！何况，出来后，你并不一定能够找到工作！
读书不是为升学，不是为了与别人争过哪根独木桥（曾经挤压得摇摇欲坠的独木桥，如今都成了通天大桥，能同时通过的人很多！）。读书是一种掌握文字与思维能力的工具，掌握好基本知识即可。我们不必强求升学率，不能把今年又考了多少个清华北大衡量一个地区教育水平高低成败的关键。一个地方太多书呆子，并不见得就是好事。务实，活跃，生机，带责的教育才是好的教育之路。
都什么年代了，通过考试选取人材的科举制度，在社会主义的新中国依然存在。科举制度的成果是（新中国换了个名称叫“高考”，其实质与科举制度一样），我们的农民抡起锄头掘荒２千年，至２１世依旧在挥汗如雨！
注：现在的中国教育，除了１２３４，死记硬背，分数高低之外，老师没有向学生教授任何有用的东西。自然，明眼人能看出，这不是老师的错（老师做了他们的本份之事），是整个教育界的错，是教育制度的错。制度不改，固执守已，大中华啊，死矣，亡哉！
