老和尚
教授
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2011年1月5日星期三 晴
抽考 监考
今天早上6:20就起床了,因为要去YM小学监考。
我急忙洗漱完毕,喝几口开水,穿好衣服,拿好证件。7:14从学校出发,路上行人很少,车辆也很少,宽敞的迎宾路显得略为冷落,这样寒冷的早上如果没有重要的事情,谁愿意这样早就起床呢?谁不会和老婆、丈夫、情人窝在被窝里说悄悄话呢?
早上实际没有什么风,但骑起车来,也能听到耳边呼呼的寒风。路旁的小树一动也不动,没有了往日随风摇摆的婀娜……
我幸庆的是没有下雨,如果下雨,那才真的是鬼天气了。
到了YM小学,一看表,才7:39,还早着呢。小学门口的小商贩早就起来了,为了一天能挣几个铜板,他们也蛮辛苦的,也是伟大的劳动者。道路上熙熙攘攘,车声,人声,讨价声,叫卖声混成一片,而面包蒸笼里的蒸汽弥漫开来,使人有一种亲切的暖暖的感觉。
孩童时冬天的早晨,早起床的我常帮助母亲烧火,米粥煮熟后,从锅里飘出来的蒸汽弥漫了整个漏风漏雨的厨房,我总感到有一种甜甜的泥土的清香,我会贪婪贪婪地大口呼吸着。母亲总说:“饿了?就先吃几个番薯吧。”冬日的番薯,经过10多天的存放,煮熟后,甜甜的,拿在手中,番薯的甜甜的汁水就会流了出来,我怕它流掉,连忙用嘴吸进我的嘴里。轻轻剥开皮,总先让母亲吃一口,母亲轻咬一小口,“真甜!你先吃。”我知道锅里还有一个鸡蛋,母亲几乎每天都给我煮一个鸡蛋。我现在真的不明白,为什么母亲每天一个鸡蛋,却养育出了小巧玲珑的我。
袅袅的炊烟中,暖暖的蒸汽中,升腾起来的是浓浓的母亲朴实的心愿……
随着人流,车流,我进了校园,校警刚打完早餐回来,我对他说:“我是来监考的。”还不等我的话说完,就被他打断了,“那你去厨房吃饭吧。”来不及多谢,停好车子,向厨房走去。厨房就在校门的左边,还没有到厨房,就看到学校领导带着监考员来了。那我算是来迟了。
早餐有瘦肉汤粉,有白粥,原以为送粥的鱼不错,但一尝,不新鲜了,没有了鲜味。
第一科是二年级的语文,时间是9:00-10:00,拿到试卷和稿纸,径直走向二年级的教室,人很多,60多人,满满一教室的小朋友。二年级有七个班,我们监考的是人数最少的,一个年级的总人数比我们乡下很多学校的总人数还多得多。
教育能均衡发发展吗?好的学校,教师剥尖脑袋往里钻,学生家长勒紧腰带也要把孩子往里送。60多人,70多人一个班是常有的事。我们乡下的学校,首先响应教育部门的号召,早就实现“小班化”了。一般只有20多学生一个班,也有不少班级是10多人的。全校总人数200人以下的学校全镇占了6成以上。多与少的对比,不知我们应该感谢名校,它给我们减少了工作量,还是应该恨它,占用了很多我们的学生资源?总之,我们心里有些苦涩与无奈,教育越来越市场化了,不是我们这等平头百姓能阻挡得了的。
第二科是四年级的英语,时间9:50-10:50。对于抽中哪个年级,自己好像并不在乎。如果抽中自己的班级,就有个与别人对比的机会,还有机会侥幸得个一等奖什么的。
第三科是二年级的数学,出乎大家的意料,时间是2:30-3:30。二年级的小朋友们对我们特别热情,叽叽喳喳说个不停,我俩就是叫破了喉咙也不肯停,也许他们习惯用这种方式向我们表示欢迎吧!
监考二年级时,我发现已经有每班都有3、5个同学戴上眼镜了。如果说成年人戴副眼镜,多了一份斯文,多了一份书卷气,那么10岁左右的孩子戴上一副眼镜,真的是少了太多的天真与活泼。
现在的中小学教育,特别是小学教育,课堂效果并不高,不少学校通过补、灌、逼等来灌输知识。不灌不行啊!现在的学生主动学习的、会学习、不怕困难的少了。来学校学习像是帮地主干活,会不会好像没有什么关系,应付式的学习,被动式的学习,带来的是低效率的学习效果,再靠教师去补去逼,实是一种不良学习模式。
什么时候,我们学生把“要我学”,变成了“我要学”,那课堂教学效果就高了,我们的教师、学生就不用再那么费时费力去补课了
抽考 监考
今天早上6:20就起床了,因为要去YM小学监考。
我急忙洗漱完毕,喝几口开水,穿好衣服,拿好证件。7:14从学校出发,路上行人很少,车辆也很少,宽敞的迎宾路显得略为冷落,这样寒冷的早上如果没有重要的事情,谁愿意这样早就起床呢?谁不会和老婆、丈夫、情人窝在被窝里说悄悄话呢?
早上实际没有什么风,但骑起车来,也能听到耳边呼呼的寒风。路旁的小树一动也不动,没有了往日随风摇摆的婀娜……
我幸庆的是没有下雨,如果下雨,那才真的是鬼天气了。
到了YM小学,一看表,才7:39,还早着呢。小学门口的小商贩早就起来了,为了一天能挣几个铜板,他们也蛮辛苦的,也是伟大的劳动者。道路上熙熙攘攘,车声,人声,讨价声,叫卖声混成一片,而面包蒸笼里的蒸汽弥漫开来,使人有一种亲切的暖暖的感觉。
孩童时冬天的早晨,早起床的我常帮助母亲烧火,米粥煮熟后,从锅里飘出来的蒸汽弥漫了整个漏风漏雨的厨房,我总感到有一种甜甜的泥土的清香,我会贪婪贪婪地大口呼吸着。母亲总说:“饿了?就先吃几个番薯吧。”冬日的番薯,经过10多天的存放,煮熟后,甜甜的,拿在手中,番薯的甜甜的汁水就会流了出来,我怕它流掉,连忙用嘴吸进我的嘴里。轻轻剥开皮,总先让母亲吃一口,母亲轻咬一小口,“真甜!你先吃。”我知道锅里还有一个鸡蛋,母亲几乎每天都给我煮一个鸡蛋。我现在真的不明白,为什么母亲每天一个鸡蛋,却养育出了小巧玲珑的我。
袅袅的炊烟中,暖暖的蒸汽中,升腾起来的是浓浓的母亲朴实的心愿……
随着人流,车流,我进了校园,校警刚打完早餐回来,我对他说:“我是来监考的。”还不等我的话说完,就被他打断了,“那你去厨房吃饭吧。”来不及多谢,停好车子,向厨房走去。厨房就在校门的左边,还没有到厨房,就看到学校领导带着监考员来了。那我算是来迟了。
早餐有瘦肉汤粉,有白粥,原以为送粥的鱼不错,但一尝,不新鲜了,没有了鲜味。
第一科是二年级的语文,时间是9:00-10:00,拿到试卷和稿纸,径直走向二年级的教室,人很多,60多人,满满一教室的小朋友。二年级有七个班,我们监考的是人数最少的,一个年级的总人数比我们乡下很多学校的总人数还多得多。
教育能均衡发发展吗?好的学校,教师剥尖脑袋往里钻,学生家长勒紧腰带也要把孩子往里送。60多人,70多人一个班是常有的事。我们乡下的学校,首先响应教育部门的号召,早就实现“小班化”了。一般只有20多学生一个班,也有不少班级是10多人的。全校总人数200人以下的学校全镇占了6成以上。多与少的对比,不知我们应该感谢名校,它给我们减少了工作量,还是应该恨它,占用了很多我们的学生资源?总之,我们心里有些苦涩与无奈,教育越来越市场化了,不是我们这等平头百姓能阻挡得了的。
第二科是四年级的英语,时间9:50-10:50。对于抽中哪个年级,自己好像并不在乎。如果抽中自己的班级,就有个与别人对比的机会,还有机会侥幸得个一等奖什么的。
第三科是二年级的数学,出乎大家的意料,时间是2:30-3:30。二年级的小朋友们对我们特别热情,叽叽喳喳说个不停,我俩就是叫破了喉咙也不肯停,也许他们习惯用这种方式向我们表示欢迎吧!
监考二年级时,我发现已经有每班都有3、5个同学戴上眼镜了。如果说成年人戴副眼镜,多了一份斯文,多了一份书卷气,那么10岁左右的孩子戴上一副眼镜,真的是少了太多的天真与活泼。
现在的中小学教育,特别是小学教育,课堂效果并不高,不少学校通过补、灌、逼等来灌输知识。不灌不行啊!现在的学生主动学习的、会学习、不怕困难的少了。来学校学习像是帮地主干活,会不会好像没有什么关系,应付式的学习,被动式的学习,带来的是低效率的学习效果,再靠教师去补去逼,实是一种不良学习模式。
什么时候,我们学生把“要我学”,变成了“我要学”,那课堂教学效果就高了,我们的教师、学生就不用再那么费时费力去补课了