老和尚
教授
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2011年1月5日星期三 晴
抽考 监考
今天早上6：20就起床了，因为要去YM小学监考。
我急忙洗漱完毕，喝几口开水，穿好衣服，拿好证件。7：14从学校出发，路上行人很少，车辆也很少，宽敞的迎宾路显得略为冷落，这样寒冷的早上如果没有重要的事情，谁愿意这样早就起床呢？谁不会和老婆、丈夫、情人窝在被窝里说悄悄话呢？
早上实际没有什么风，但骑起车来，也能听到耳边呼呼的寒风。路旁的小树一动也不动，没有了往日随风摇摆的婀娜……
我幸庆的是没有下雨，如果下雨，那才真的是鬼天气了。
到了YM小学，一看表，才7：39，还早着呢。小学门口的小商贩早就起来了，为了一天能挣几个铜板，他们也蛮辛苦的，也是伟大的劳动者。道路上熙熙攘攘，车声，人声，讨价声，叫卖声混成一片，而面包蒸笼里的蒸汽弥漫开来，使人有一种亲切的暖暖的感觉。
孩童时冬天的早晨，早起床的我常帮助母亲烧火，米粥煮熟后，从锅里飘出来的蒸汽弥漫了整个漏风漏雨的厨房，我总感到有一种甜甜的泥土的清香，我会贪婪贪婪地大口呼吸着。母亲总说：“饿了？就先吃几个番薯吧。”冬日的番薯，经过10多天的存放，煮熟后，甜甜的，拿在手中，番薯的甜甜的汁水就会流了出来，我怕它流掉，连忙用嘴吸进我的嘴里。轻轻剥开皮，总先让母亲吃一口，母亲轻咬一小口，“真甜！你先吃。”我知道锅里还有一个鸡蛋，母亲几乎每天都给我煮一个鸡蛋。我现在真的不明白，为什么母亲每天一个鸡蛋，却养育出了小巧玲珑的我。
袅袅的炊烟中，暖暖的蒸汽中，升腾起来的是浓浓的母亲朴实的心愿……
随着人流，车流，我进了校园，校警刚打完早餐回来，我对他说：“我是来监考的。”还不等我的话说完，就被他打断了，“那你去厨房吃饭吧。”来不及多谢，停好车子，向厨房走去。厨房就在校门的左边，还没有到厨房，就看到学校领导带着监考员来了。那我算是来迟了。
早餐有瘦肉汤粉，有白粥，原以为送粥的鱼不错，但一尝，不新鲜了，没有了鲜味。
第一科是二年级的语文，时间是9：00－10：00，拿到试卷和稿纸，径直走向二年级的教室，人很多，60多人，满满一教室的小朋友。二年级有七个班，我们监考的是人数最少的，一个年级的总人数比我们乡下很多学校的总人数还多得多。
教育能均衡发发展吗？好的学校，教师剥尖脑袋往里钻，学生家长勒紧腰带也要把孩子往里送。60多人，70多人一个班是常有的事。我们乡下的学校，首先响应教育部门的号召，早就实现“小班化”了。一般只有20多学生一个班，也有不少班级是10多人的。全校总人数200人以下的学校全镇占了6成以上。多与少的对比，不知我们应该感谢名校，它给我们减少了工作量，还是应该恨它，占用了很多我们的学生资源？总之，我们心里有些苦涩与无奈，教育越来越市场化了，不是我们这等平头百姓能阻挡得了的。
第二科是四年级的英语，时间9：50－10：50。对于抽中哪个年级，自己好像并不在乎。如果抽中自己的班级，就有个与别人对比的机会，还有机会侥幸得个一等奖什么的。
第三科是二年级的数学，出乎大家的意料，时间是2：30－3：30。二年级的小朋友们对我们特别热情，叽叽喳喳说个不停，我俩就是叫破了喉咙也不肯停，也许他们习惯用这种方式向我们表示欢迎吧！
监考二年级时，我发现已经有每班都有3、5个同学戴上眼镜了。如果说成年人戴副眼镜，多了一份斯文，多了一份书卷气，那么10岁左右的孩子戴上一副眼镜，真的是少了太多的天真与活泼。
现在的中小学教育，特别是小学教育，课堂效果并不高，不少学校通过补、灌、逼等来灌输知识。不灌不行啊！现在的学生主动学习的、会学习、不怕困难的少了。来学校学习像是帮地主干活，会不会好像没有什么关系，应付式的学习，被动式的学习，带来的是低效率的学习效果，再靠教师去补去逼，实是一种不良学习模式。
什么时候，我们学生把“要我学”，变成了“我要学”，那课堂教学效果就高了，我们的教师、学生就不用再那么费时费力去补课了
抽考 监考
今天早上6：20就起床了，因为要去YM小学监考。
我急忙洗漱完毕，喝几口开水，穿好衣服，拿好证件。7：14从学校出发，路上行人很少，车辆也很少，宽敞的迎宾路显得略为冷落，这样寒冷的早上如果没有重要的事情，谁愿意这样早就起床呢？谁不会和老婆、丈夫、情人窝在被窝里说悄悄话呢？
早上实际没有什么风，但骑起车来，也能听到耳边呼呼的寒风。路旁的小树一动也不动，没有了往日随风摇摆的婀娜……
我幸庆的是没有下雨，如果下雨，那才真的是鬼天气了。
到了YM小学，一看表，才7：39，还早着呢。小学门口的小商贩早就起来了，为了一天能挣几个铜板，他们也蛮辛苦的，也是伟大的劳动者。道路上熙熙攘攘，车声，人声，讨价声，叫卖声混成一片，而面包蒸笼里的蒸汽弥漫开来，使人有一种亲切的暖暖的感觉。
孩童时冬天的早晨，早起床的我常帮助母亲烧火，米粥煮熟后，从锅里飘出来的蒸汽弥漫了整个漏风漏雨的厨房，我总感到有一种甜甜的泥土的清香，我会贪婪贪婪地大口呼吸着。母亲总说：“饿了？就先吃几个番薯吧。”冬日的番薯，经过10多天的存放，煮熟后，甜甜的，拿在手中，番薯的甜甜的汁水就会流了出来，我怕它流掉，连忙用嘴吸进我的嘴里。轻轻剥开皮，总先让母亲吃一口，母亲轻咬一小口，“真甜！你先吃。”我知道锅里还有一个鸡蛋，母亲几乎每天都给我煮一个鸡蛋。我现在真的不明白，为什么母亲每天一个鸡蛋，却养育出了小巧玲珑的我。
袅袅的炊烟中，暖暖的蒸汽中，升腾起来的是浓浓的母亲朴实的心愿……
随着人流，车流，我进了校园，校警刚打完早餐回来，我对他说：“我是来监考的。”还不等我的话说完，就被他打断了，“那你去厨房吃饭吧。”来不及多谢，停好车子，向厨房走去。厨房就在校门的左边，还没有到厨房，就看到学校领导带着监考员来了。那我算是来迟了。
早餐有瘦肉汤粉，有白粥，原以为送粥的鱼不错，但一尝，不新鲜了，没有了鲜味。
第一科是二年级的语文，时间是9：00－10：00，拿到试卷和稿纸，径直走向二年级的教室，人很多，60多人，满满一教室的小朋友。二年级有七个班，我们监考的是人数最少的，一个年级的总人数比我们乡下很多学校的总人数还多得多。
教育能均衡发发展吗？好的学校，教师剥尖脑袋往里钻，学生家长勒紧腰带也要把孩子往里送。60多人，70多人一个班是常有的事。我们乡下的学校，首先响应教育部门的号召，早就实现“小班化”了。一般只有20多学生一个班，也有不少班级是10多人的。全校总人数200人以下的学校全镇占了6成以上。多与少的对比，不知我们应该感谢名校，它给我们减少了工作量，还是应该恨它，占用了很多我们的学生资源？总之，我们心里有些苦涩与无奈，教育越来越市场化了，不是我们这等平头百姓能阻挡得了的。
第二科是四年级的英语，时间9：50－10：50。对于抽中哪个年级，自己好像并不在乎。如果抽中自己的班级，就有个与别人对比的机会，还有机会侥幸得个一等奖什么的。
第三科是二年级的数学，出乎大家的意料，时间是2：30－3：30。二年级的小朋友们对我们特别热情，叽叽喳喳说个不停，我俩就是叫破了喉咙也不肯停，也许他们习惯用这种方式向我们表示欢迎吧！
监考二年级时，我发现已经有每班都有3、5个同学戴上眼镜了。如果说成年人戴副眼镜，多了一份斯文，多了一份书卷气，那么10岁左右的孩子戴上一副眼镜，真的是少了太多的天真与活泼。
现在的中小学教育，特别是小学教育，课堂效果并不高，不少学校通过补、灌、逼等来灌输知识。不灌不行啊！现在的学生主动学习的、会学习、不怕困难的少了。来学校学习像是帮地主干活，会不会好像没有什么关系，应付式的学习，被动式的学习，带来的是低效率的学习效果，再靠教师去补去逼，实是一种不良学习模式。
什么时候，我们学生把“要我学”，变成了“我要学”，那课堂教学效果就高了，我们的教师、学生就不用再那么费时费力去补课了
