教师基本功考试还考吗？何时进行？ (1人在浏览)

[我本善良]

教师基本功考试还考吗？何时进行？

 

[最后更新]

QUOTE(我本善良 @ 2010年07月07日 Wednesday, 12:21 PM)
教师基本功考试还考吗？何时进行？

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应该停一下了吧，年年考没意思。

 

[代课教师]

名都报了，还是会考的。

 

[杨柳]

不考了，8月考。

 

[月亮之下]

谁有个准确的时间？

 

[广州卖手机大哥]

路过…

 

[十年磨一剑]

今天傍晚时间，鄙人在县人民医院太平房的垃圾堆的大路边观察，垃圾车好不容易才把所有垃圾清理完（难得的一次，以往每次都是清一半留一半），垃圾车一走，不到十分钟，这个垃圾池的垃圾又堆积起来了，炎热的夏日，空气中弥漫着恶臭的味道，污液满地，捡垃圾的人不顾一切，拼命地翻找着有用的垃圾，简直是令人呕吐。平均一分钟就有五人左右倒家庭垃圾，平均五分钟一辆小型木头拉车或斗车载满垃圾往这里倒，特别是深夜时分，县政府对面的烧烤档的垃圾也运来此处倒，垃圾堆的旁边是通往县府的平安路，侧对面是绿化地带，郁郁葱葱的草木间以及垃圾中转站形成了鲜明的对比，真不知往日的全国卫生水东镇已经沦落到如此坑脏的地步，纳税的人们，你们要醒悟了，没有什么比生命更重要了，网友们，你们吃完晚饭去逛街可以看得到的，每隔几十米都有一小堆垃圾，特别是人民路一带，真的不可思议，李日添领导的县政府班子为什么只做样板工程，这些小细节都没有重视，也真的令我失望万千，在这个论坛反映了这么久，得到的最好结果是茂名报刊登这一消息，光打雷不下雨，真难倒市民的一片良心用苦，曾经美丽的县城水东，竟是如此的一个垃圾小城，其实县委县政府的领导们可以在离水东不远处可以征一块地作为垃圾集中的场所，可是，这样的愿望不知还要等多少年？敬爱的网友们，请你们想办法，为了建设我们美好的家园，希望你们出策出力！

 

[一些是一些情]

都是官员作秀走场的，没意思

 

[一分两亩地]

待我吃喝嫖赌完后再从长计议～～～

 

[木头人@]

今年应该还和去年一样，8.15考试，但是今年就没有入城考试了。
不能在水东工作了，最好准备回下面镇工作吧。
除非你家里有钱，找局长咯，或者其他领导咯。
今年的毕业生，杯具！

 

[月光一族]

今年就没有入城考试？
当真？果然？

 

[教育工作者]

小学数学教师基本功考试题（供大家参考）
课标部分
一、填空题：（每空0.5分，共15分）
1、在各个学段中，《课程标准》安排------- -------- -------- ---------四个学习领域。
2、数学是人们对--------和---------，逐渐抽象概括，形成--------和-------，并进行广泛 应用 的过程。
3、义务教育阶段的数学课程应突出体现-------、---------和 ------ ，使数学教育面向全体学生，实现人人学-------------；人人都能-------------；不同的人在------------------
4、数学教学活动必须建立在学生的---------------和已有的知识基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的-------- ------ --------。
5、有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与 记忆 ，------ ------ ------是学生学习数学的重要方式。
6、对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的------；要关注学习数学的------，更要关注他们在数学活动中所表现出来的--------------，帮助学生 --------------------。
7.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了要求，即------ ------- ----------- --------这四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰富多彩的----------中实现的。
二、简答题（每题4分 ，共20分）
1、《数学课程标准》的总体目标是什么？

2、“数与代数”第一学段主要包括哪些内容？

3、第二学段的教学建议是什么？

4、简要说明第一学段的评价建议是什么？

5、小组合作学习是数学课堂上的一种学习方式，谈谈在哪些情况下适合进行小组学习？

教材知识部分（35分）
一、填空题（每空1分，共10分）
1．某一天的外汇牌价所显示的汇率是：1美元兑换8．4元人民币。这天李先生用80美元兑换了112万越南盾，1万越南盾约合（ ）元人民币。
2．在100克的水中加入20克的盐，盐占盐水的（ ）.
3．将两个棱长都是2分米的正方体木块，拼粘合成一个长方体，这个长方体体积应是（ ）。表面积应是（ ）。
4．判断下列现象中，哪些是平移现象？哪些是旋转现象？
钟摆的运动 （ ）、电梯的上下移动（ ），跷跷板的运动（ ）、 推拉抽屉 （ ）.
5、李家湾今年水稻的总产量比去年增产一成五; 今年水稻总产量是去年的（ ）％。
6、如果某年的四月份有5个星期六和星期日，那么四月一日是星期（ ）。
二、解答下列各题（每题5分，共25分）
1、在一个正方体的6个面上分别标上数字，怎样能使得“2”朝上的可能性为1/3？
2、教职工篮球赛市直学校组共有5个球队，每两个队要打一场，一共要打多少场？
3.根据例题，运用等式的基本性质解方程。
例如： 　a + 5 = 6 　　　　　　 3x =12
解：　a + 5 - 5 = 6 -5　
a=1　
4、魏师傅烙饼，每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟，怎样能最快烙完5张饼？最快用多少分钟？

5、小伟在期末考试中语文、数学、英语的平均成绩是90分，其中英语成绩比语文成绩多6分 ，数学成绩是98分，问小伟的语文、英语成绩各是多少？

教学案例分析部分（40分）
一、 案例分析（12分）
案例：“面积的含义”中比较平面图形面积的大小
教学片断如下：
教师出示面积比较接近的一个正方形和一个长方形，让学生自己想办法比较这两个图形谁的面积大。
学生独立思考、动手操作后，发言踊跃，纷纷说出了不同的比较方法。
生1：可以把长方形和正方形的一个角对齐，然后把长方形多余的部分剪掉后放在正方形上面，再把多余的部分剪掉，再放在上面，多余的再剪掉，直到剪拼到最后，把正方形全盖上了，长方形还剩下一点儿，说明长方形的面积大。
师：这个方法行不行?
生：行。
生2：我将透明方格纸分别放在两个图形上面数方格，长方形10个方格，正方形9个方格，所以长方形面积大。
师：你是用数方格的方法，挺好。
生3：我是用一个小正方形比着在两个图形上面画格子，长方形里能画10个方格，正方形里只能画9个方格，所以长方形的面积大。
生4：我在图形上摆小方块，数一数，发现长方形上面一排摆5个，能摆2排，一共能摆10个小方块；正方形里一排摆3个，能摆3排，一共能摆9个小方块，所以长方形面积大。
生5：我是用摆小圆片的方法，长方形上能摆10个圆片，正方形上只能摆9个圆片，所以长方形面积大。
生6：我量了它们的长和宽，长方形的长是5厘米，宽是2厘米，面积是5×2=10（平方厘米）；正方形的长是3厘米，宽3厘米，面积是3×3=9(平方厘米)所以长方形的面积大。
师：你知道得真多!
生7：我也量了长方形和正方形的长与宽，发现长方形的周长比正方形的周长要长，所以长方形的面积大。
（生7的话音刚落，就有学生举手表示反对，其他学生也面露困惑之色）
师：大家听明白他的意思了吗?这权且也算一种方法，到底行不行，我们今后会进一步研究。
师：同学们真爱动脑筋!一下子想出了这么多种方法，了不起!我相信今后大家会有更多的方法。
……
请根据以上教学片段对老师的教学行为进行分析（6分）


如果你是这位教师，针对学生的回答，你会怎么做？（6分）


二、 结合新课改教学理念，对下面的教学片断进行分析。（8分）
教学片段：
小明家今秋收稻谷3500斤，扣除口粮和种子1500斤，尚有余粮2000斤，小明爸爸准备卖出去，你看怎么卖？最多能卖多少元？
生：老师，稻谷多少钱一斤，我们不知道是不能算的！
师：稻谷0.86元/斤，谁能算出来？
生：最多能卖1720元。
生：老师能不能碾米以后卖呢？
师：他提出疑问，能不能……
（分组讨论。）
教师相机提供一些数据： 大米每斤1.50元 出米率72% 加工费100斤稻谷4元
信息汇总：教师出示其中1~2位学生计算办法：
2000×72%=1440（斤） 1440×1.50=2160（元） 2000÷100×4=80（元）
2160－80=2080（元） 2080－1720=360（元）
生：还有米糠呢？
360＋米糠100=460（元）
……







三、请选择一个课题写出你的简要教学设计（15分），并对你的设计做出简要评析（5分）。（20分）
1、小学数学人教版实验教材一年级上册《认识物体和图形》一节。
2、小学数学人教版实验教材三年级上册《秒的认识》一节。
3、小学数学人教版第十一册《圆的认识》一节。

 

[教育工作者]

小学数学教师基本功考试题（供大家参考）
课标部分
一、填空题：（每空0.5分，共15分）
1、在各个学段中，《课程标准》安排------- -------- -------- ---------四个学习领域。
2、数学是人们对--------和---------，逐渐抽象概括，形成--------和-------，并进行广泛 应用 的过程。
3、义务教育阶段的数学课程应突出体现-------、---------和 ------ ，使数学教育面向全体学生，实现人人学-------------；人人都能-------------；不同的人在------------------
4、数学教学活动必须建立在学生的---------------和已有的知识基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的-------- ------ --------。
5、有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与 记忆 ，------ ------ ------是学生学习数学的重要方式。
6、对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的------；要关注学习数学的------，更要关注他们在数学活动中所表现出来的--------------，帮助学生 --------------------。
7.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了要求，即------ ------- ----------- --------这四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰富多彩的----------中实现的。
二、简答题（每题4分 ，共20分）
1、《数学课程标准》的总体目标是什么？

2、“数与代数”第一学段主要包括哪些内容？

3、第二学段的教学建议是什么？

4、简要说明第一学段的评价建议是什么？

5、小组合作学习是数学课堂上的一种学习方式，谈谈在哪些情况下适合进行小组学习？

教材知识部分（35分）
一、填空题（每空1分，共10分）
1．某一天的外汇牌价所显示的汇率是：1美元兑换8．4元人民币。这天李先生用80美元兑换了112万越南盾，1万越南盾约合（ ）元人民币。
2．在100克的水中加入20克的盐，盐占盐水的（ ）.
3．将两个棱长都是2分米的正方体木块，拼粘合成一个长方体，这个长方体体积应是（ ）。表面积应是（ ）。
4．判断下列现象中，哪些是平移现象？哪些是旋转现象？
钟摆的运动 （ ）、电梯的上下移动（ ），跷跷板的运动（ ）、 推拉抽屉 （ ）.
5、李家湾今年水稻的总产量比去年增产一成五; 今年水稻总产量是去年的（ ）％。
6、如果某年的四月份有5个星期六和星期日，那么四月一日是星期（ ）。
二、解答下列各题（每题5分，共25分）
1、在一个正方体的6个面上分别标上数字，怎样能使得“2”朝上的可能性为1/3？
2、教职工篮球赛市直学校组共有5个球队，每两个队要打一场，一共要打多少场？
3.根据例题，运用等式的基本性质解方程。
例如： 　a + 5 = 6 　　　　　　 3x =12
解：　a + 5 - 5 = 6 -5　
a=1　
4、魏师傅烙饼，每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟，怎样能最快烙完5张饼？最快用多少分钟？

5、小伟在期末考试中语文、数学、英语的平均成绩是90分，其中英语成绩比语文成绩多6分 ，数学成绩是98分，问小伟的语文、英语成绩各是多少？

教学案例分析部分（40分）
一、 案例分析（12分）
案例：“面积的含义”中比较平面图形面积的大小
教学片断如下：
教师出示面积比较接近的一个正方形和一个长方形，让学生自己想办法比较这两个图形谁的面积大。
学生独立思考、动手操作后，发言踊跃，纷纷说出了不同的比较方法。
生1：可以把长方形和正方形的一个角对齐，然后把长方形多余的部分剪掉后放在正方形上面，再把多余的部分剪掉，再放在上面，多余的再剪掉，直到剪拼到最后，把正方形全盖上了，长方形还剩下一点儿，说明长方形的面积大。
师：这个方法行不行?
生：行。
生2：我将透明方格纸分别放在两个图形上面数方格，长方形10个方格，正方形9个方格，所以长方形面积大。
师：你是用数方格的方法，挺好。
生3：我是用一个小正方形比着在两个图形上面画格子，长方形里能画10个方格，正方形里只能画9个方格，所以长方形的面积大。
生4：我在图形上摆小方块，数一数，发现长方形上面一排摆5个，能摆2排，一共能摆10个小方块；正方形里一排摆3个，能摆3排，一共能摆9个小方块，所以长方形面积大。
生5：我是用摆小圆片的方法，长方形上能摆10个圆片，正方形上只能摆9个圆片，所以长方形面积大。
生6：我量了它们的长和宽，长方形的长是5厘米，宽是2厘米，面积是5×2=10（平方厘米）；正方形的长是3厘米，宽3厘米，面积是3×3=9(平方厘米)所以长方形的面积大。
师：你知道得真多!
生7：我也量了长方形和正方形的长与宽，发现长方形的周长比正方形的周长要长，所以长方形的面积大。
（生7的话音刚落，就有学生举手表示反对，其他学生也面露困惑之色）
师：大家听明白他的意思了吗?这权且也算一种方法，到底行不行，我们今后会进一步研究。
师：同学们真爱动脑筋!一下子想出了这么多种方法，了不起!我相信今后大家会有更多的方法。
……
请根据以上教学片段对老师的教学行为进行分析（6分）


如果你是这位教师，针对学生的回答，你会怎么做？（6分）


二、 结合新课改教学理念，对下面的教学片断进行分析。（8分）
教学片段：
小明家今秋收稻谷3500斤，扣除口粮和种子1500斤，尚有余粮2000斤，小明爸爸准备卖出去，你看怎么卖？最多能卖多少元？
生：老师，稻谷多少钱一斤，我们不知道是不能算的！
师：稻谷0.86元/斤，谁能算出来？
生：最多能卖1720元。
生：老师能不能碾米以后卖呢？
师：他提出疑问，能不能……
（分组讨论。）
教师相机提供一些数据： 大米每斤1.50元 出米率72% 加工费100斤稻谷4元
信息汇总：教师出示其中1~2位学生计算办法：
2000×72%=1440（斤） 1440×1.50=2160（元） 2000÷100×4=80（元）
2160－80=2080（元） 2080－1720=360（元）
生：还有米糠呢？
360＋米糠100=460（元）
……







三、请选择一个课题写出你的简要教学设计（15分），并对你的设计做出简要评析（5分）。（20分）
1、小学数学人教版实验教材一年级上册《认识物体和图形》一节。
2、小学数学人教版实验教材三年级上册《秒的认识》一节。
3、小学数学人教版第十一册《圆的认识》一节。

 

[冰封天下]

8月25日26日两天考，大家努力复习吧，假期不要去旅游啦。。

 

[月光一族]

QUOTE(冰封天下 @ 2010年07月11日 Sunday, 11:22 PM)
8月25日26日两天考，大家努力复习吧，假期不要去旅游啦。。

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保证这时候考吗？
还打算去旅游呢，看来又要改期咯。