教师节期间，电白教育推出“新时代 好老师”专题系列报道，关注一线教师教书育人的生动故事。各位同学快来好好认识身边这群了不起的好老师：责任铸师魂 扬起德高风帆 （电白区那霍镇覃坑小学 黄康富）
秋叶缤纷美如画/铃声阵阵暖人心/别离时刻情难却/走过春夏又秋冬。
黄康富，生于1984年12月，中共党员，毕业于华南师范大学汉语言文学专业。现执教于茂名市电白区那霍镇覃坑小学，担任该校校长。该校远离乡镇，信息闭塞，办学条件较差，大多数教师都不愿意到所学校任教。然而黄康富同志自毕业至今已10年执教于那儿，身边的同事走马似的走了一茬又茬，他已记不清为多少调走的同事捆扎过行李，为多少新来的同事收拾过房间做迎接准备。但他为大山沟的孩子们传播知识的矢志决心不移。十年如一日，在平凡的岗位上默默无闻地干着不平凡的事，肩负起责任，用自己的实际行动改变着这个村庄落后的教育现状，铸造出崇高的师魂，扬起德高风帆，迎着风浪，开辟了覃坑小学的新天地。
平凡岗位，铸就人生
在平凡的岗位上，做好不平凡的事。黄康富用自己的青春和才华书写着自己的无悔人生。由于那霍镇覃坑小学地处穷乡僻壤，学校极其简陋，条件差。教室门窗残旧脱落严重，校园里到处坑坑洼洼，一到雨天，苦不堪言。黄康富看在眼里，急在心上，他一次次提申请，一遍遍走访乡贤，多方争取。终于修整了校园环境，创设了集教室、宿舍一体的校园。在创建现代化教育的背景下，学校给每位教师配备了一台办公电脑，学校有了电脑室，还为个别班配备了多媒体教学辅助设备。
看到如今整洁的校园，宽敞明亮的教室，活泼可爱的孩子，激情向上的教师，他早已忘记历经的风风雨雨、坎坎坷坷。他把覃坑小学由一所薄弱学校办成了现在有特色的农村优质学校，找到了实现人生价值和人生理想的舞台，他对自己留在这所偏远小学任教的选择无怨无悔。
孝德立校，力创特色校园
“孝道”是中华民族几千年来的优秀传统美德，这个传统美德需一代又一代弘扬发光。所以黄康富把学校的特色文化定位为“百善孝为先，弘扬孝道文化”，确立了“教书先育人，育人先育德”的办学理念。突出立德树人，教会学生常怀感恩之心，学会做人，做有孝心，有爱心，有善心，爱祖国的人。他坚持将“孝德”教育渗透到每一个教学环节当中，打造校园、班级的每一个角落的文化氛围，带领教师以身立教，以德立校，为人师表，崇尚科学、崇尚学习，注重学生学习方式的改进，切实发挥了示范引领作用。创建了“孝德”现代特色学校。
正德崇学，乐为人梯
黄康富常说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”他倡导教师要努力寻找学生闪光点，构建激励评价机制。积极倡导构建符合素质教育要求的学生激励评价机制，其核心思想是“有教无类”，寻找每个学生的闪光点；其目标是让每个学生得到奖励，得到鼓励，体验成功的喜悦。实践证明，此举取得显著的教育效果和社会效应。“一棵幼苗，只有接收阳光雨露地滋润，才能健康成长；只有园丁精心呵护，才能抵御暴风雨的侵袭，长成参天大树。”在长期的教学生涯中，黄康富对学生倾注的爱厚重如山。他首先注重宽容，教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。其次是他能调控自己的情绪，做好学生的表率。老师不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做得还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。
从教以来，他一直担任中、高年级的语文、英语等教学工作。他公平对待每一个学生，对学生严格要求、耐心教育。在课堂教学中，他用真诚善良的心、博大的情怀、积极探究的精神走进学生的心灵，用一言一行给学生留下深刻的教育。
播撒汗水，收获成果
功夫不负有心人。有付出就有收获，他获得不少荣誉。例如：2018年评为区优秀师德标兵，2017年获电白区教学基本功道德与法制科一等奖；2017年评为那霍镇镇级名师；2010年和2011年评为电白区先进教育工作者，2014年评为电白区教育系统优秀教师，2014、2012年评为镇级优秀班主任。另外任教学语文、英语科，这五年一直名列于镇级前五名，累获荣誉称号。
作为一个人民教师，黄康富同志在学识上致力于做全体学生和教师的榜样；在品德修为上严以律己，宽以待人，也是全体教师的楷模。作为一名校长，他积极倡导幸福论、服务论。营造宽松和谐健康向上的校园氛围。他以先进办学理念为引领，正逐步把覃坑小学建设成为一个健康、和谐，质量一流，深受老百姓喜爱的学校。
秋叶缤纷美如画/铃声阵阵暖人心/别离时刻情难却/走过春夏又秋冬。
黄康富，生于1984年12月，中共党员，毕业于华南师范大学汉语言文学专业。现执教于茂名市电白区那霍镇覃坑小学，担任该校校长。该校远离乡镇，信息闭塞，办学条件较差，大多数教师都不愿意到所学校任教。然而黄康富同志自毕业至今已10年执教于那儿，身边的同事走马似的走了一茬又茬，他已记不清为多少调走的同事捆扎过行李，为多少新来的同事收拾过房间做迎接准备。但他为大山沟的孩子们传播知识的矢志决心不移。十年如一日，在平凡的岗位上默默无闻地干着不平凡的事，肩负起责任，用自己的实际行动改变着这个村庄落后的教育现状，铸造出崇高的师魂，扬起德高风帆，迎着风浪，开辟了覃坑小学的新天地。
平凡岗位，铸就人生
在平凡的岗位上，做好不平凡的事。黄康富用自己的青春和才华书写着自己的无悔人生。由于那霍镇覃坑小学地处穷乡僻壤，学校极其简陋，条件差。教室门窗残旧脱落严重，校园里到处坑坑洼洼，一到雨天，苦不堪言。黄康富看在眼里，急在心上，他一次次提申请，一遍遍走访乡贤，多方争取。终于修整了校园环境，创设了集教室、宿舍一体的校园。在创建现代化教育的背景下，学校给每位教师配备了一台办公电脑，学校有了电脑室，还为个别班配备了多媒体教学辅助设备。
看到如今整洁的校园，宽敞明亮的教室，活泼可爱的孩子，激情向上的教师，他早已忘记历经的风风雨雨、坎坎坷坷。他把覃坑小学由一所薄弱学校办成了现在有特色的农村优质学校，找到了实现人生价值和人生理想的舞台，他对自己留在这所偏远小学任教的选择无怨无悔。
孝德立校，力创特色校园
“孝道”是中华民族几千年来的优秀传统美德，这个传统美德需一代又一代弘扬发光。所以黄康富把学校的特色文化定位为“百善孝为先，弘扬孝道文化”，确立了“教书先育人，育人先育德”的办学理念。突出立德树人，教会学生常怀感恩之心，学会做人，做有孝心，有爱心，有善心，爱祖国的人。他坚持将“孝德”教育渗透到每一个教学环节当中，打造校园、班级的每一个角落的文化氛围，带领教师以身立教，以德立校，为人师表，崇尚科学、崇尚学习，注重学生学习方式的改进，切实发挥了示范引领作用。创建了“孝德”现代特色学校。
正德崇学，乐为人梯
黄康富常说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”他倡导教师要努力寻找学生闪光点，构建激励评价机制。积极倡导构建符合素质教育要求的学生激励评价机制，其核心思想是“有教无类”，寻找每个学生的闪光点；其目标是让每个学生得到奖励，得到鼓励，体验成功的喜悦。实践证明，此举取得显著的教育效果和社会效应。“一棵幼苗，只有接收阳光雨露地滋润，才能健康成长；只有园丁精心呵护，才能抵御暴风雨的侵袭，长成参天大树。”在长期的教学生涯中，黄康富对学生倾注的爱厚重如山。他首先注重宽容，教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。其次是他能调控自己的情绪，做好学生的表率。老师不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做得还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。
从教以来，他一直担任中、高年级的语文、英语等教学工作。他公平对待每一个学生，对学生严格要求、耐心教育。在课堂教学中，他用真诚善良的心、博大的情怀、积极探究的精神走进学生的心灵，用一言一行给学生留下深刻的教育。
播撒汗水，收获成果
功夫不负有心人。有付出就有收获，他获得不少荣誉。例如：2018年评为区优秀师德标兵，2017年获电白区教学基本功道德与法制科一等奖；2017年评为那霍镇镇级名师；2010年和2011年评为电白区先进教育工作者，2014年评为电白区教育系统优秀教师，2014、2012年评为镇级优秀班主任。另外任教学语文、英语科，这五年一直名列于镇级前五名，累获荣誉称号。
作为一个人民教师，黄康富同志在学识上致力于做全体学生和教师的榜样；在品德修为上严以律己，宽以待人，也是全体教师的楷模。作为一名校长，他积极倡导幸福论、服务论。营造宽松和谐健康向上的校园氛围。他以先进办学理念为引领，正逐步把覃坑小学建设成为一个健康、和谐，质量一流，深受老百姓喜爱的学校。
