[attachmentid=214548]电城你好服务部推出第二期代转公老师10月份考试资料
第一期2008年12月04日（论坛有记录）
为了方便小学代课老师转公考试，我部提供下面复习资料（第一期）
1、考试大纲2、法规3、教育教学基础4、教育技能5、教学技能
说明：（1）以上资料是全部按照考试大纲考点一点一点地做出的答案！
（2）《教育教学基础》和《教育技能》答案是按照2008年全国教师资格考试指定的教材和新课标编写。
（3）《教学技能》答案是按照2008年全国教师网络课程教材编写的
（4）如果需要的请联系电城教育服务部林小姐3575429
第二期结合第一期资料和1月考试试题、老师反馈的情况进行修改现在全面推出
1、内容方面：全部按照考试大纲内容一点一点以题目练习形式出现，识记和领会知识点全部以判断和选择题形式出现！简单应用和综合应用知识点全部以论述题和材料分析题出现！
2、种类：
（1）第一套 第一期的资料
（2）第2套 对应第一期的资料的试题
考试大纲 1月考试试题
法规（判断、选择、论述题 材料分析题）
教育教学基础（心理学）（判断、选择、论述题 材料分析题）
教育技能（判断、选择、论述题 材料分析题）
教学技能（判断、选择、论述题 材料分析题）
3、购买方式：
（1）电白老师必须有身份证明是代课老师才能够购买（特别是下洞、观珠、马踏老师一定要自己来购买，因为第一套在08年12月这3个地方有人卖到300元），外地市县的一律快邮。
（2）需要2套的150元，已经有第一期资料的或者只是买第2套100元的，不包括快邮费用。
（3）集体购买第2套有5人以上的一律70元，不包括快邮费用。
4、联系方式地址
联系人：林老师18902515116 0668-5354820
联系地址：茂名市电白电城东街电四中正大门西边第2间铺你好服务部
5、与现在有些人卖的资料对比，我的比较依靠大纲内容不散，练习非常对应。
下面是我编写的一小部分内容
心理学基础
一、小学生的认知发展考核知识点识记部分判断题练习
判断下列每小题的正误。正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。
一、小学生情感发展的基本特点
1、小学生入学以后，情感有了发展但是没有表现出新的特点。
2、由于小学生有容易冲动、外露、可控性比较差的情感特点。所以他们不遵守社会公德应该允许。
3、在整个小学阶段，小学生的情感带有很大的情境性。
4、教师的表扬与批评、同学之间的议论与评价、学校中所发生的事件等，不属于情感的内容。
二、意志的品质
1、个体在意志过程中经常表现出来的意志品质是相同的。
2、小明在上课时候精神非常集中不轻易受外界的干扰和影响，这是他的意志自觉性的表现。
3、与自觉性相反的品质是受暗示性和独断性。
4、受暗示性和独断性都是意志的不良品质。
二、果断性
1、小明大胆地在课堂上带头起哄，说明他非常有果断性
2、优柔寡断和草率决定都是意志薄弱的表现。
三、自制性
1、自制性是指一个人善于控制自己的情感，约束自己言行的品质。
2、自制性集中反映出意志的抑制职能。
四、坚持性
1、高伟的笔不见了，坚持在班中查同学书包，说明他有意志的坚持性。
2、意志品质是相互联系，相互渗透的。
3、坚持性被认为是其它三种品质的综合表现。
4、意志品质反映了一个人意志力的发展水平。
5、人们的意志品质是没有什么个别差异的。
三、自我意识的涵义与基本心理成份
1、自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
2、自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响
3、所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
4、自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
5、自尊心、自信心不是自我体验的具体内容。
6、自我调节是自我意识的意志成分。
7、自我调节包括自我检查、自我监督、自我控制等。
四、学习动机的作用与类型
1、学习激活作用，即学习动机会激励个体从事学习活动；
2、学习指向作用，即引发学习行为向某一具体目标挺进；
3、学习强化作用，即当活动产生后，动机可以维持和调整活动。
4、张云由于受到表扬而勤奋学习这是外部学习动机的表现。
5、小风对学习语文兴趣非常高、愿望高、求知欲强，所以语文成绩特别好。这是内部学习动机的表现。
6、小学生对自己喜欢的、考试成绩好的学科喜欢学，这是学习动机的动力作用具有暂时性和不稳定性
7、争取好的考试成绩，得到赞赏，争当三好学生、优秀学生干部，树立或改变自己在群体中的地位等，这是辅助性学习动机。
8、而以优异的学习成绩进入重点学校是小学高年级学生的唯一主导性学习动机。
第一期2008年12月04日（论坛有记录）
为了方便小学代课老师转公考试，我部提供下面复习资料（第一期）
1、考试大纲2、法规3、教育教学基础4、教育技能5、教学技能
说明：（1）以上资料是全部按照考试大纲考点一点一点地做出的答案！
（2）《教育教学基础》和《教育技能》答案是按照2008年全国教师资格考试指定的教材和新课标编写。
（3）《教学技能》答案是按照2008年全国教师网络课程教材编写的
（4）如果需要的请联系电城教育服务部林小姐3575429
第二期结合第一期资料和1月考试试题、老师反馈的情况进行修改现在全面推出
1、内容方面：全部按照考试大纲内容一点一点以题目练习形式出现，识记和领会知识点全部以判断和选择题形式出现！简单应用和综合应用知识点全部以论述题和材料分析题出现！
2、种类：
（1）第一套 第一期的资料
（2）第2套 对应第一期的资料的试题
考试大纲 1月考试试题
法规（判断、选择、论述题 材料分析题）
教育教学基础（心理学）（判断、选择、论述题 材料分析题）
教育技能（判断、选择、论述题 材料分析题）
教学技能（判断、选择、论述题 材料分析题）
3、购买方式：
（1）电白老师必须有身份证明是代课老师才能够购买（特别是下洞、观珠、马踏老师一定要自己来购买，因为第一套在08年12月这3个地方有人卖到300元），外地市县的一律快邮。
（2）需要2套的150元，已经有第一期资料的或者只是买第2套100元的，不包括快邮费用。
（3）集体购买第2套有5人以上的一律70元，不包括快邮费用。
4、联系方式地址
联系人：林老师18902515116 0668-5354820
联系地址：茂名市电白电城东街电四中正大门西边第2间铺你好服务部
5、与现在有些人卖的资料对比，我的比较依靠大纲内容不散，练习非常对应。
下面是我编写的一小部分内容
心理学基础
一、小学生的认知发展考核知识点识记部分判断题练习
判断下列每小题的正误。正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。
一、小学生情感发展的基本特点
1、小学生入学以后，情感有了发展但是没有表现出新的特点。
2、由于小学生有容易冲动、外露、可控性比较差的情感特点。所以他们不遵守社会公德应该允许。
3、在整个小学阶段，小学生的情感带有很大的情境性。
4、教师的表扬与批评、同学之间的议论与评价、学校中所发生的事件等，不属于情感的内容。
二、意志的品质
1、个体在意志过程中经常表现出来的意志品质是相同的。
2、小明在上课时候精神非常集中不轻易受外界的干扰和影响，这是他的意志自觉性的表现。
3、与自觉性相反的品质是受暗示性和独断性。
4、受暗示性和独断性都是意志的不良品质。
二、果断性
1、小明大胆地在课堂上带头起哄，说明他非常有果断性
2、优柔寡断和草率决定都是意志薄弱的表现。
三、自制性
1、自制性是指一个人善于控制自己的情感，约束自己言行的品质。
2、自制性集中反映出意志的抑制职能。
四、坚持性
1、高伟的笔不见了，坚持在班中查同学书包，说明他有意志的坚持性。
2、意志品质是相互联系，相互渗透的。
3、坚持性被认为是其它三种品质的综合表现。
4、意志品质反映了一个人意志力的发展水平。
5、人们的意志品质是没有什么个别差异的。
三、自我意识的涵义与基本心理成份
1、自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
2、自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响
3、所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
4、自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
5、自尊心、自信心不是自我体验的具体内容。
6、自我调节是自我意识的意志成分。
7、自我调节包括自我检查、自我监督、自我控制等。
四、学习动机的作用与类型
1、学习激活作用，即学习动机会激励个体从事学习活动；
2、学习指向作用，即引发学习行为向某一具体目标挺进；
3、学习强化作用，即当活动产生后，动机可以维持和调整活动。
4、张云由于受到表扬而勤奋学习这是外部学习动机的表现。
5、小风对学习语文兴趣非常高、愿望高、求知欲强，所以语文成绩特别好。这是内部学习动机的表现。
6、小学生对自己喜欢的、考试成绩好的学科喜欢学，这是学习动机的动力作用具有暂时性和不稳定性
7、争取好的考试成绩，得到赞赏，争当三好学生、优秀学生干部，树立或改变自己在群体中的地位等，这是辅助性学习动机。
8、而以优异的学习成绩进入重点学校是小学高年级学生的唯一主导性学习动机。
