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教师沦为一种“孤岛”职业 (1人在浏览)

我来转贴,还有一个人的评论 :一个学生学不好可能是学生本身的问题,但一个班的学生学不好,那就是老师的问题了。 欢迎讨论
教师沦为一种“孤岛”职业



作者:吴永麟



现代社会,教育的思想不断解放,教育在不断进步。但是,随着社会的发展,教育面对了愈来愈多的问题,繁重的教育问题压在教师的肩膀上,教师不胜负荷,却难以找到外援,他们势孤力单地地面对着教育,身心负荷着巨大的压力与煎熬,教师正沦为“孤岛”职业。

家庭教育的迷失让教师沦为“孤岛”职业。许多家长认为,教育子女的责任在学校,他们把子女的学习与思想教育全部寄托在教师的身上,他们一心忙于工作,无暇顾及孩子的学习和思想教育,忽视了家庭教育的责任。学生在迷失的家庭教育中,由于缺乏亲情教育而冷漠,缺失亲情抚慰而孤独,家成为一种单纯物质的家,爱仿佛变成物质的供给,丧失了温暖的爱抚,遗忘了成功过程的激励,迷失了家那一份精神的滋润和理性的导航。教师在教育教学的过程中,每一位教师都需要面对五六十位学生,他们“孤岛”一样得不到家庭教育的有力支持。家庭教育是孩子成长的思想启蒙,家庭教育对学生具有潜移默化作用,家长的人生观与道德准则会对孩子产生深远的影响,家庭教育是爱心教育和感恩教育的圣地,希望更多的家长觉醒过来,重视家庭教育。

留守儿童的空巢家庭让教师沦为“孤岛”职业。在一些农村地区,许多家长外出务工,孩子成为留守儿童,家成为一个失去温暖的冰冷的空巢。留守儿童在成长中缺乏爱的滋润、缺乏有效的监护,更缺乏人生的安全感,孩子们找不到心灵的依靠,心灵迷惘,精神困惑,在无爱的干涸和荒凉中,情感与思想荒漠化,孩子养成各种生活的陋习,形成各种残缺人格。教师面对这样的一群孤独无助的孩子,他们投入了所有的身心,但由于留守儿童人数众多,教师身心疲惫,难以进行全方位的教育,教师如同身处“孤岛”,留守儿童的教育问题成为社会问题,社会将为此付出代价。

社会舆论的单边问责让教师沦为“孤岛”职业。教师是一个有血有肉和一颗平凡之心的人,他们有自身的缺点与局限,而学生的问题,社会舆论总是针对教师去刨析,那怕是一些根根末末的细节也不放过。一旦学生出现了问题,教师往往成为“过街老鼠,人人喊打”的对象。教师面对着“学生的告状永远是有理的,领导的批评永远是对的”的困境,这给教师带来了沉痛的煎熬。当然,学生出现问题,教师可能负有责任,但学生的问题,是多种原因造成的,包括家庭教育和社会影响,教师的力量是有限的,教师是人而不是神,单一地把教育的责任推给教师,单一地批判教师,这是一种教育狭隘,也是不负责任的。教师处于上压下攻的狭缝中,教师得不到外援,孤苦无助。


评论

蓝色箭头:
2009-04-07 10:51:21 蓝色箭头前来问候!
怎么说呢?有的时候我觉得这是一个很明确的双方的问题。
一个学生学不好可能是学生本身的问题,但一个班的学生学不好,那就是老师的问题了。
在我的学生时代遇到过学生学不好的,也遇到过老师教不好的。但我依然对教师这个职业充满了憧憬,只可惜现在的工作离教师的工作相差甚远。
 
评论

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2009-04-07 10:51:21 蓝色箭头前来问候!
怎么说呢?有的时候我觉得这是一个很明确的双方的问题。
一个学生学不好可能是学生本身的问题,但一个班的学生学不好,那就是老师的问题了。
在我的学生时代遇到过学生学不好的,也遇到过老师教不好的。但我依然对教师这个职业充满了憧憬,只可惜现在的工作离教师的工作相差甚远。
 
QUOTE(225522 @ 2009年04月09日 Thursday, 01:36 AM)
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2009-04-07 10:51:21 蓝色箭头前来问候!
怎么说呢?有的时候我觉得这是一个很明确的双方的问题。
一个学生学不好可能是学生本身的问题,但一个班的学生学不好,那就是老师的问题了。
在我的学生时代遇到过学生学不好的,也遇到过老师教不好的。但我依然对教师这个职业充满了憧憬,只可惜现在的工作离教师的工作相差甚远。
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楼主你不用可惜,是应该感叹万幸,教师并不是美好的职业!做牛做马,大事不成,温饱可满的三九流职业
 
QUOTE(大树 @ 2009年04月07日 Tuesday, 12:45 PM)
我来转贴,还有一个人的评论 :一个学生学不好可能是学生本身的问题,但一个班的学生学不好,那就是老师的问题了。 欢迎讨论
教师沦为一种“孤岛”职业



作者:吴永麟



现代社会,教育的思想不断解放,教育在不断进步。但是,随着社会的发展,教育面对了愈来愈多的问题,繁重的教育问题压在教师的肩膀上,教师不胜负荷,却难以找到外援,他们势孤力单地地面对着教育,身心负荷着巨大的压力与煎熬,教师正沦为“孤岛”职业。

家庭教育的迷失让教师沦为“孤岛”职业。许多家长认为,教育子女的责任在学校,他们把子女的学习与思想教育全部寄托在教师的身上,他们一心忙于工作,无暇顾及孩子的学习和思想教育,忽视了家庭教育的责任。学生在迷失的家庭教育中,由于缺乏亲情教育而冷漠,缺失亲情抚慰而孤独,家成为一种单纯物质的家,爱仿佛变成物质的供给,丧失了温暖的爱抚,遗忘了成功过程的激励,迷失了家那一份精神的滋润和理性的导航。教师在教育教学的过程中,每一位教师都需要面对五六十位学生,他们“孤岛”一样得不到家庭教育的有力支持。家庭教育是孩子成长的思想启蒙,家庭教育对学生具有潜移默化作用,家长的人生观与道德准则会对孩子产生深远的影响,家庭教育是爱心教育和感恩教育的圣地,希望更多的家长觉醒过来,重视家庭教育。

留守儿童的空巢家庭让教师沦为“孤岛”职业。在一些农村地区,许多家长外出务工,孩子成为留守儿童,家成为一个失去温暖的冰冷的空巢。留守儿童在成长中缺乏爱的滋润、缺乏有效的监护,更缺乏人生的安全感,孩子们找不到心灵的依靠,心灵迷惘,精神困惑,在无爱的干涸和荒凉中,情感与思想荒漠化,孩子养成各种生活的陋习,形成各种残缺人格。教师面对这样的一群孤独无助的孩子,他们投入了所有的身心,但由于留守儿童人数众多,教师身心疲惫,难以进行全方位的教育,教师如同身处“孤岛”,留守儿童的教育问题成为社会问题,社会将为此付出代价。

社会舆论的单边问责让教师沦为“孤岛”职业。教师是一个有血有肉和一颗平凡之心的人,他们有自身的缺点与局限,而学生的问题,社会舆论总是针对教师去刨析,那怕是一些根根末末的细节也不放过。一旦学生出现了问题,教师往往成为“过街老鼠,人人喊打”的对象。教师面对着“学生的告状永远是有理的,领导的批评永远是对的”的困境,这给教师带来了沉痛的煎熬。当然,学生出现问题,教师可能负有责任,但学生的问题,是多种原因造成的,包括家庭教育和社会影响,教师的力量是有限的,教师是人而不是神,单一地把教育的责任推给教师,单一地批判教师,这是一种教育狭隘,也是不负责任的。教师处于上压下攻的狭缝中,教师得不到外援,孤苦无助。
评论

蓝色箭头:
2009-04-07 10:51:21 蓝色箭头前来问候!
怎么说呢?有的时候我觉得这是一个很明确的双方的问题。
一个学生学不好可能是学生本身的问题,但一个班的学生学不好,那就是老师的问题了。
在我的学生时代遇到过学生学不好的,也遇到过老师教不好的。但我依然对教师这个职业充满了憧憬,只可惜现在的工作离教师的工作相差甚远。
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face3.gif
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QUOTE(电白教师博客 @ 2009年04月14日 Tuesday, 12:34 AM)
教师的困境在确实存在
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我先声明:我家中母亲也是老师,我并不是看不起老师这个职业,只是想提出自己的看法。
教师的困境在确实存在,但,我们不要像祥林嫂一样见人就说苦。这样会令别人对老师这个行业反感的。
 

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