如果说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,那么是否可以说“没有医不好的病人,只有不会医的医生”呢?然而事实上很少听说“没有医不好的病人,只有不会医的医生”。假如“没有教不好的学生,只有不会教的老师”成立,那么中国95%都是不会教的老师。谁能敢说本班100%都是好学生。好学生的标准是什么?德智体美劳全面发展?
别把老师当成神,老师也是凡夫俗子,也许他的方法只适用于一部分人。
假如“没有教不好的学生,只有不会教的老师”成立,那么请你把我们老师当成学生,教授他们能教好所有学生的本领,谁能胜任?? 我们老师没有教好所有学生的本领,那么说也不是我们老师之过了。
敢说说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的人,要么是领导,要么是专家,一定不是老师,这是对教师的有意贬低和挖苦!!!
可以这样说“没有不想进步的学生”或者“没有教不进步的学生”
别把老师当成神,老师也是凡夫俗子,也许他的方法只适用于一部分人。
假如“没有教不好的学生,只有不会教的老师”成立,那么请你把我们老师当成学生,教授他们能教好所有学生的本领,谁能胜任?? 我们老师没有教好所有学生的本领,那么说也不是我们老师之过了。
敢说说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的人,要么是领导,要么是专家,一定不是老师,这是对教师的有意贬低和挖苦!!!
可以这样说“没有不想进步的学生”或者“没有教不进步的学生”