zenon
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家长应更关心孩子的身心发展
（2008-09-03）
早报导读
● 钟汉雄
最近在《交流站》有读者投函提到幼儿教育的问题，有读者提出“三岁定八十”的俗谚，来表明幼儿教育是奠基性的，对一个人一生的发展起着重大作用。但有人不以为然，认为人生有许多阶段的成长，每个阶段都很重要，不必过分强调幼儿阶段。
我听过人们在辩论中常提的一个论调是：“讨乞的孩子也会出博士”。我觉得这说法有误导性。其实应该反过来问：“讨乞的孩子有几个后来能成为博士”，或许会更加接近现实情况。
所谓三岁定八十，指的是童年的学习经验是决定一个人日后思考的方法。人生每个阶段都是相呼对应的，一个阶段有问题，就会影响其他阶段的运作，除非，你遇到一些特别的人和事，不然，绝大部分的人的生活方式只是童年方式的延续、再延续，喜欢探究的孩子长大后会继续探究，喜欢看电视的则继续被广告消费。
幼儿交给保姆或女佣带，应该要想想上班的这十个小时，你的孩子在干嘛？关在小房子里无所事事，或看卡通，都是很消极的行为，对发展一个身心健全的孩子毫无帮助。
我们的家长是否经常关心子女的身心发展，抑或完全把子女付托给女佣、托儿所、学校？我试举一个反映现况的简单例子：如果你周末去植物园逛一逛，就可以看到园内大人是小孩的十倍，我们的孩子都到哪里去了？
我们应该花更多的心思，让孩子乐于到户外走走，好好发展他们的身心机能，才能快乐的走到另一阶段。我们当然都得工作谋生，但除了要生存，更要懂得人生的意义，也和孩子们分享人生意义。
前几天和一位友人聊天谈起中国的基础教育，特别是幼儿教育。谈起这几年大陆地区去香港读大学给退回来的现象。我们都认同，其中原因是基础教育。在香港大学的课堂，听说是全英上课的。大陆去的同学们，听起课就觉得难了。而人家却在通用中。这就让人有点开明的感觉。他又说他的家乡七径那边，小学毕业教小学，初中毕业教初中，高中毕业教高中。这样的人才去从事基础教育，能有什么样的学生呢》？？？？输在起跑线，其他一切免谈。虽然本人没有成家，但从中也得到不少教育。。。。。。。沉思中。。。。
（2008-09-03）
早报导读
● 钟汉雄
最近在《交流站》有读者投函提到幼儿教育的问题，有读者提出“三岁定八十”的俗谚，来表明幼儿教育是奠基性的，对一个人一生的发展起着重大作用。但有人不以为然，认为人生有许多阶段的成长，每个阶段都很重要，不必过分强调幼儿阶段。
我听过人们在辩论中常提的一个论调是：“讨乞的孩子也会出博士”。我觉得这说法有误导性。其实应该反过来问：“讨乞的孩子有几个后来能成为博士”，或许会更加接近现实情况。
所谓三岁定八十，指的是童年的学习经验是决定一个人日后思考的方法。人生每个阶段都是相呼对应的，一个阶段有问题，就会影响其他阶段的运作，除非，你遇到一些特别的人和事，不然，绝大部分的人的生活方式只是童年方式的延续、再延续，喜欢探究的孩子长大后会继续探究，喜欢看电视的则继续被广告消费。
幼儿交给保姆或女佣带，应该要想想上班的这十个小时，你的孩子在干嘛？关在小房子里无所事事，或看卡通，都是很消极的行为，对发展一个身心健全的孩子毫无帮助。
我们的家长是否经常关心子女的身心发展，抑或完全把子女付托给女佣、托儿所、学校？我试举一个反映现况的简单例子：如果你周末去植物园逛一逛，就可以看到园内大人是小孩的十倍，我们的孩子都到哪里去了？
我们应该花更多的心思，让孩子乐于到户外走走，好好发展他们的身心机能，才能快乐的走到另一阶段。我们当然都得工作谋生，但除了要生存，更要懂得人生的意义，也和孩子们分享人生意义。
前几天和一位友人聊天谈起中国的基础教育，特别是幼儿教育。谈起这几年大陆地区去香港读大学给退回来的现象。我们都认同，其中原因是基础教育。在香港大学的课堂，听说是全英上课的。大陆去的同学们，听起课就觉得难了。而人家却在通用中。这就让人有点开明的感觉。他又说他的家乡七径那边，小学毕业教小学，初中毕业教初中，高中毕业教高中。这样的人才去从事基础教育，能有什么样的学生呢》？？？？输在起跑线，其他一切免谈。虽然本人没有成家，但从中也得到不少教育。。。。。。。沉思中。。。。
