墨海游侠
初中二年级
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比利时自6月10日全国大选完毕迄今已近半年，却迟迟未能组成新政府。个中缘由，除地区发展失衡、政党政见分歧、民众诉求不一等原因外，语言文字的不同也是原因之一，甚至已危及到比利时的国家统一。
比利时总人口1000余万，北部荷语区和南部法语区政治分野很大。最新民调显示，分别有四成三的荷语区民众和五分之一的法语区民众赞成比利时“分家”。目前，比利时赞成“分家”的人正在热议捷克和斯洛伐克“和平分家”的经验，以供比利时参考。与此同时，荷兰的民调显示，45%的荷兰人赞同比利时荷语区并入荷兰；而法国的民调则显示，54％的法国人希望法语区加入法国。这对那些主张国家统一的比利时人来说，可谓是内忧外患。
世界上因语言文字差异而造成国家分裂隐患的还不止比利时一家。最明显的例子是加拿大的魁北克，不但要分裂出加拿大，而且内部还要分裂成英裔区和法裔区，原因是两区民众分别讲英语和法语。美国是个移民国家，众多语言文字使美国保守主义人士也有很深的“魁北克忧虑”，以至于近来美国频频采取措施强化对新移民的英语同化。
众多事实告诉我们，语言文字的功能绝不仅仅在于交流和书写，还关乎民族认同和国家统一。共同的语言文字有助于形成共同的风俗习惯、伦理道德、价值观念、历史记忆、民族情感等，有助于形成共同的文化认同和民族认同。而这，正是促进和维系国家统一的前提条件之一。
文字统一实在是中国第一大发明
古代中国的地域已经非常广袤，而且诸侯林立、民族众多，如果各地都各说各的语言，不利于国家的统一和政令的颁行，所以早在夏商周时期就有了统一的、标准的语言发音。比如，在《诗经》的“风、雅、颂”三部分中，“雅”和“颂”要用“雅言”来吟唱。“雅言”就是当时统一的普通话或标准话，用现在的说法就是“国语”。秦始皇一统中国后，又做到了“书同文”，即文字的统一。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。香港已故儒商安子介曾说文字统一是中国的第五大发明，而在笔者看，实是第一大发明。
但是，汉语汉字自近代以来就命运多舛，即使在今天也是危机重重。一些地方电台、电视台的方言节目无所约束，国人国语水平堪忧；越来越多的国人开始利用电脑处理文字工作，敲打键盘代替了握笔书写、拼音字母代替了笔画顺序。人们不再识繁体字，不再写文言文，不再读经典名著，不但说着不古不今、不中不西的语言，而且菲薄道德、懈怠礼仪、漠视传统。繁简并行于世，“中华文化圈”各说各话、各用各字―――大陆使用简体字，台港澳、新加坡以及一些海外中文媒体使用繁体字。早年台湾称繁体字为“正体字”，意在表明台湾坚守中国文化正统，如今则意在表明台湾文化和大陆文化的差异，成为“文化台独”的一个由头。台湾弱化国语教育而把“客家话”或“闽南话”称为“台语”加以推行，同样是醉翁之意不在酒。
树立以“说我汉语，写我汉字”为荣的观念
上述这些现象，不但危及中国的文化传承和文明特色，也关乎中国人的民族认同和国家统一。笔者在此尝试性提出几条建议以期引起有识者的重视和讨论：其一，加强保护汉语言文字纯洁的力度。保护母语是绝大多数民族和国家的通行做法。比如，法国规定国产商品的商标必须使用法文，韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”。我们要在全社会树立以“说我汉语，写我汉字”为荣的观念；规范汉语发音、汉字书写；降低外文“污染”。联合国教科文组织早就提出“学习母语是一种权利”，并把每年的2月21日作为“世界母语日”，笔者也建议中国把每年2月21日确立为“中华母语节”。
其二，实行繁简并用、文白并行的双轨制。鉴于推行简体字和白话文已有不少年头，完全恢复繁体字和撰写文言文，既不可能也无必要。但可考虑采用繁简并用、文白并行的双轨制。比如，在一些民间活动、文化活动、华人活动中，应允许使用繁体字等等。朗诵经典和古诗词可使人们亲近和熟悉文言文与繁体字，笔者建议以每年农历三月三（传统风筝节，孩子们的节日）为“中华诵读节”。
其三，引导国人勤练书法。中国古代历来重视书法教育，但如今，家长们宁可让孩子修英语、音乐、舞蹈、美术等，也不愿让孩子学书法。相比之下，日本倒是很重视汉字书法教育，每五六个日本人中就有一个练过书法，正式场合下日本人都会用毛笔写信签名。写字练字的目的不仅是传承书法艺术，更主要是传承汉语汉字和中国文化，建议以每年农历九月九（传统重阳节，老人们的节日）为“中华书法节”。
其四，推进全民读书运动，重建书香社会。网络时代人们的阅读呈网络化、碎片化、快餐化趋势，网络阅读使人的阅读支离破碎，使人变得浮躁喧哗；不阅读传统经典则使人们的精神游荡无根、散乱无绪。俄罗斯三岁的孩子就会朗诵普希金的诗，美国大学的“通识教育”就是美国式的经典教育，《源氏物语》在日本几乎是每家一册。我们也有必要鼓励人们在闲暇时刻捧书阅读。建议以农历十二月八日（传统腊八节，寒冬正是读书好时节）为“中华阅读节”。
其五，引领国际汉语汉字规范统一活动。汉语推广的成效已见诸于孔子学院的迅猛发展，但国际上汉字的规范和统一还因繁简之争而存在很大困难。大陆放弃简体字“一尊独大”的心理，考虑采用繁简双轨制，有助于促进台海两岸统一、增进海内外交流合作、重建文化中国和提升中国软实力。汉语要像英语一样成为国际性语言，就必须做到汉字的统一。建议推动设置一个“国际汉语汉字节”。
总之，汉语汉字关乎文化传承、文明特色，关乎民族认同和国家统一，关乎民族复兴和中国崛起，必须从战略的高度对待汉语汉字问题。（来源：人民网－《环球时报》作者:王达三）
比利时总人口1000余万，北部荷语区和南部法语区政治分野很大。最新民调显示，分别有四成三的荷语区民众和五分之一的法语区民众赞成比利时“分家”。目前，比利时赞成“分家”的人正在热议捷克和斯洛伐克“和平分家”的经验，以供比利时参考。与此同时，荷兰的民调显示，45%的荷兰人赞同比利时荷语区并入荷兰；而法国的民调则显示，54％的法国人希望法语区加入法国。这对那些主张国家统一的比利时人来说，可谓是内忧外患。
世界上因语言文字差异而造成国家分裂隐患的还不止比利时一家。最明显的例子是加拿大的魁北克，不但要分裂出加拿大，而且内部还要分裂成英裔区和法裔区，原因是两区民众分别讲英语和法语。美国是个移民国家，众多语言文字使美国保守主义人士也有很深的“魁北克忧虑”，以至于近来美国频频采取措施强化对新移民的英语同化。
众多事实告诉我们，语言文字的功能绝不仅仅在于交流和书写，还关乎民族认同和国家统一。共同的语言文字有助于形成共同的风俗习惯、伦理道德、价值观念、历史记忆、民族情感等，有助于形成共同的文化认同和民族认同。而这，正是促进和维系国家统一的前提条件之一。
文字统一实在是中国第一大发明
古代中国的地域已经非常广袤，而且诸侯林立、民族众多，如果各地都各说各的语言，不利于国家的统一和政令的颁行，所以早在夏商周时期就有了统一的、标准的语言发音。比如，在《诗经》的“风、雅、颂”三部分中，“雅”和“颂”要用“雅言”来吟唱。“雅言”就是当时统一的普通话或标准话，用现在的说法就是“国语”。秦始皇一统中国后，又做到了“书同文”，即文字的统一。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。香港已故儒商安子介曾说文字统一是中国的第五大发明，而在笔者看，实是第一大发明。
但是，汉语汉字自近代以来就命运多舛，即使在今天也是危机重重。一些地方电台、电视台的方言节目无所约束，国人国语水平堪忧；越来越多的国人开始利用电脑处理文字工作，敲打键盘代替了握笔书写、拼音字母代替了笔画顺序。人们不再识繁体字，不再写文言文，不再读经典名著，不但说着不古不今、不中不西的语言，而且菲薄道德、懈怠礼仪、漠视传统。繁简并行于世，“中华文化圈”各说各话、各用各字―――大陆使用简体字，台港澳、新加坡以及一些海外中文媒体使用繁体字。早年台湾称繁体字为“正体字”，意在表明台湾坚守中国文化正统，如今则意在表明台湾文化和大陆文化的差异，成为“文化台独”的一个由头。台湾弱化国语教育而把“客家话”或“闽南话”称为“台语”加以推行，同样是醉翁之意不在酒。
树立以“说我汉语，写我汉字”为荣的观念
上述这些现象，不但危及中国的文化传承和文明特色，也关乎中国人的民族认同和国家统一。笔者在此尝试性提出几条建议以期引起有识者的重视和讨论：其一，加强保护汉语言文字纯洁的力度。保护母语是绝大多数民族和国家的通行做法。比如，法国规定国产商品的商标必须使用法文，韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”。我们要在全社会树立以“说我汉语，写我汉字”为荣的观念；规范汉语发音、汉字书写；降低外文“污染”。联合国教科文组织早就提出“学习母语是一种权利”，并把每年的2月21日作为“世界母语日”，笔者也建议中国把每年2月21日确立为“中华母语节”。
其二，实行繁简并用、文白并行的双轨制。鉴于推行简体字和白话文已有不少年头，完全恢复繁体字和撰写文言文，既不可能也无必要。但可考虑采用繁简并用、文白并行的双轨制。比如，在一些民间活动、文化活动、华人活动中，应允许使用繁体字等等。朗诵经典和古诗词可使人们亲近和熟悉文言文与繁体字，笔者建议以每年农历三月三（传统风筝节，孩子们的节日）为“中华诵读节”。
其三，引导国人勤练书法。中国古代历来重视书法教育，但如今，家长们宁可让孩子修英语、音乐、舞蹈、美术等，也不愿让孩子学书法。相比之下，日本倒是很重视汉字书法教育，每五六个日本人中就有一个练过书法，正式场合下日本人都会用毛笔写信签名。写字练字的目的不仅是传承书法艺术，更主要是传承汉语汉字和中国文化，建议以每年农历九月九（传统重阳节，老人们的节日）为“中华书法节”。
其四，推进全民读书运动，重建书香社会。网络时代人们的阅读呈网络化、碎片化、快餐化趋势，网络阅读使人的阅读支离破碎，使人变得浮躁喧哗；不阅读传统经典则使人们的精神游荡无根、散乱无绪。俄罗斯三岁的孩子就会朗诵普希金的诗，美国大学的“通识教育”就是美国式的经典教育，《源氏物语》在日本几乎是每家一册。我们也有必要鼓励人们在闲暇时刻捧书阅读。建议以农历十二月八日（传统腊八节，寒冬正是读书好时节）为“中华阅读节”。
其五，引领国际汉语汉字规范统一活动。汉语推广的成效已见诸于孔子学院的迅猛发展，但国际上汉字的规范和统一还因繁简之争而存在很大困难。大陆放弃简体字“一尊独大”的心理，考虑采用繁简双轨制，有助于促进台海两岸统一、增进海内外交流合作、重建文化中国和提升中国软实力。汉语要像英语一样成为国际性语言，就必须做到汉字的统一。建议推动设置一个“国际汉语汉字节”。
总之，汉语汉字关乎文化传承、文明特色，关乎民族认同和国家统一，关乎民族复兴和中国崛起，必须从战略的高度对待汉语汉字问题。（来源：人民网－《环球时报》作者:王达三）
