中国教育目前出现的某些问题，如：为什么现在的学生这么“横”，虽然家庭教育有直接影响，但这些并不是根本原因。这个还得从教育制度本身来找。还记得以前中小学实行的升留级和开除制度吗？现在废除了，造成最直接的影响是，学生素质大面积下滑，特别在农村，成绩好与坏同样可以读完九年义务教育，许多学生初中毕业时水平只相当小学三、四年级；同时，没有了开除制度，学校便失去了最有效管理手段，因此学生变得更加肆无忌惮，任你大过小过n次都无所谓，同样我行我素。新教育理念强调以人为本，不能给学生太多的课业、不要以成绩排名......我们孩子心理什么时候变的如此脆弱？谁是罪魁祸首？全国千千万万个学生，因心理问题而离家出走、自杀等是极个别现象，我们的管理者怎么就这么大惊小怪？不准留级、不能开除、不能公布成绩、不能......难道参天大树是在温室里长成的？
现在学校承担着太多的责任，一旦出现问题，便拿学校是问，拿老师是问。如有位教育专家说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，把教不好学生的责任全推给老师，好象跟其他因素无关。照这个逻辑，是不是也可以这样说：没有医不好的病人，只有不会医的医生？没有改造不好的犯人，只有不会改造的政府？一个学生的好坏，受诸多因素影响，家庭教育，社会环境，学校教育等，都对学生产生直接影响，怎么学生一有问题，就“只有教不好的老师”？
制度的建立者，请多到教育第一线走走看看，在办公室里制定的东西，是不能代表最广大人民的心声的。
大家觉得以下那项制度是最不合理的：
A 成绩是零蛋分的也要让其升级，不准留级！
B 成绩是零蛋分的也要让其毕业，不准补考！
以上两项制度是这个时代对学生的智育要求。
C 教师侮辱学生是违法，而学生侮辱教师却是一点罪责也没有！
D 无论学生的道德怎样下流也好，也只能讲道理，不准惩罚、不准开除！
以上两项制度是这个时代对学生的德育要求。
各位看后觉得那项制度是最不合理的，请发表一下应如何修改才能做到合理？
现在学校承担着太多的责任，一旦出现问题，便拿学校是问，拿老师是问。如有位教育专家说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，把教不好学生的责任全推给老师，好象跟其他因素无关。照这个逻辑，是不是也可以这样说：没有医不好的病人，只有不会医的医生？没有改造不好的犯人，只有不会改造的政府？一个学生的好坏，受诸多因素影响，家庭教育，社会环境，学校教育等，都对学生产生直接影响，怎么学生一有问题，就“只有教不好的老师”？
制度的建立者，请多到教育第一线走走看看，在办公室里制定的东西，是不能代表最广大人民的心声的。
大家觉得以下那项制度是最不合理的：
A 成绩是零蛋分的也要让其升级，不准留级！
B 成绩是零蛋分的也要让其毕业，不准补考！
以上两项制度是这个时代对学生的智育要求。
C 教师侮辱学生是违法，而学生侮辱教师却是一点罪责也没有！
D 无论学生的道德怎样下流也好，也只能讲道理，不准惩罚、不准开除！
以上两项制度是这个时代对学生的德育要求。
各位看后觉得那项制度是最不合理的，请发表一下应如何修改才能做到合理？
