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汪洋点名批评广东5市代课教师问题解决不得力 (1人在浏览)

yake

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汪洋点名批评广东5市代课教师问题解决不得力2010年09月02日 09:21南方日报【大 中 小】 【打印】 共有评论0条
在昨日举行的全省教育工作会议上,广东省委书记汪洋妙语论教育“公平”,称其为社会公平最重要的体现,社会和谐最重要的基石。

尤其在代课教师处理问题上,汪洋书记点名,汕头、汕尾、揭阳、梅州、茂名5市“任务仍很艰巨”。他说,省委、省政府在两年前已经作出部署,要在今年内彻底解决代课教师问题,希望各地抓紧做好这一工作,省将加大督导检查,对工作不力的,要追究责任。不能(一提这个事情)就这个问题那个问题,就是不担心教育质量的问题,这不行!两年时间快到了,希望大家抓紧解决。

会后,被汪洋点名的5市教育界人士就此问题进行了回应,详细说明了现在的进度。

=已艏纫完成任务又不能马虎

揭阳市教育局局长林润生称,该市已组织两次“代转公”考试,考上的老师都已到位。目前有2000多名代课老师成功转为公办教师。

“对于代课老师问题,揭阳市委市政府高度重视,各部门都执行落实,不过,我们既要完成任务又不能马虎。”

他表示,这关系到教师队伍的稳定,因而要“充分论证、把政策吃透、把工作做细”。

C分

775名老师已实现“代转公”

梅州市教育局局长罗嘉文则列举了具体数字:在“代转公”之前,梅州共有2389名代课老师,通过代转公考试,共有775人及格,全部录为公办教师。另外,413人经过培训后转岗,被吸收为教学辅助人员、后勤人员等。剩下的人员,目前正着手辞退和赔偿安排。

I峭

做详细方案推进解决

“关于代课老师问题,汕头的任务比较重,汕头教育部门要做详细的方案和计划,以推进工作平稳顺利进行。”汕头教育局局长黄晖阳告诉记者。

对于汪洋书记的鞭策,黄晖阳表示汕头有关部门一定会坚决贯彻落实省委、省政府的工作部署,“一是维持教育事业的稳定发展,二是保护老师的合法权益,解决代课老师的问题,三是相关学校努力维持教学质量。”

I俏

加大投入保障转岗和辞退工作

汕尾教育局局长高火君透露,代课教师问题在汕尾有其特殊性,需采取分类处理,按服务年限、代课老师志愿综合考虑等处理方法,“对愿意继续留任的老师,抓好培训,最大限度提高转岗后教师的整体水平。同时加大财政投入,保障转岗和辞退工作顺利进行。”

C名

代课老师“转公”薪水提涨2倍多

茂名市高州新垌中学教师黄坚告诉记者,他身边很多代课老师都实现了“代转公”,收入也大大提高。“有位30多岁的吴老师,高中毕业后就一直代课,代了10多年,在去年夏天的统考成功上线,转成了公办教师,收入也从以前的380元上升到1200元。”

但茂名市教育局局长没有接受采访进行回应。

-相关

清远市长表态―――

清新县借钱

也要解决“两相当”

在昨日的分组会议上,清远市委副书记、市长徐萍华谈及教育公平问题时表示,尽管清远已较快解决了代课教师问题,但清远的清新县目前仍未完全落实教师待遇“两相当”,她当日致电清新县有关负责人并当即得到确定回复,“他们表态,在9月10日教师节实现‘两相当’,就算借钱也要把这个工作做好!”

广东白云学院董事长谢可滔―――

民办教育“促进派书记”关心民校用地

听完汪洋书记的讲话后,广东白云学院董事长谢可滔大受鼓舞,“汪洋书记说要做民办教育的‘促进派’,振奋人心!在这样规模的大会上,提出落实民办教育和公办教育教师同等法律地位等言论,体现了省委、省政府对民办教育的高度重视。”

谢可滔认为,广东民办院校一直存在着教师待遇与公办院校教师差别大以致难以留人,以及“圈地难”等难啃的“硬骨头”,“这次汪书记说要按照《广东省实施民办教育促进法办法》和有关规定,落实民办教育与公办教育平等的‘国民待遇’,落实民办教育在规划、用地、建设、税费、教师队伍建设等方面的扶持和优惠政策,相信在下一阶段这些问题都将会一一解决。”

其实早在两个月前,“促进派”汪洋就践行了促进工作。谢可滔称,因学校学生人数众多,广东白云学院向广州市规划局申请用地,却迟迟未获得批准。在一次活动中,谢可滔致信汪洋,不到一周就得到了批文,“终于批准了我们在钟落潭建一个800亩的新校区,这可是广州的新大学城!”

在谢可滔看来,只要政策鼓舞人心,民办院校就有广阔的发展空间,“我们不用去行政化,后勤也不用社会化,因为我们本来就没有行政化,后勤也就是社会化的,若大环境给予民办学校更多关注和支持,就会有很大发展空间。” 南方日报记者曹斯马立明雷雨张胜波采写统筹梅志清编辑统筹马立明
 
妈的,有人欢喜有人愁~!害死一批要毕业的~!~!
 
电白县1271名代课教师哭着走了说,明天的电白教育难道会春风得意么?

从代课老师身上,可以看出国家对教育投入的欠账有多大。代课老师的待遇是极为寒酸的,他们之所以还在坚守,除了对孩子们的热爱,还有对转正的期盼。他们工作的环境,也只有土生土长、生于斯长于斯的人才会适应、生根、发芽。跟他们接触后,你会发现他们是在奉献和牺牲,而这犹如高山仰止,是自叹弗如的。所以多年以后,国家又寻找理由或者借口,一脚把他们踢开,这是很残酷的事情。代课老师残缺的结局,不能不人让感到,教育不能这样来办,教育不能这样无情,他们战斗的地方,新来的大学生未必留得住,即使留下来,未必有他们热爱孩子的“铁石心肠”。
  十多年前,我也曾在乡村小学任教十几年之久,耳濡目染之处,我深深被那些民办教师对教育的执着所感动。尽管,他们文化知识真的不高,亟需补给;尽管,他们忙完学校忙家里,似乎私心很重;尽管,他们只是愿意做个匠人,讲授那点课堂知识……但他们在坚守,期待着转正那一天。可是,当那一天真的来了,今年3月拿到资格证却有教了几十年代课老教师教育局不给参加考的机会,要清退出局。这样的老师,我现在还历历在目,她们和蔼慈祥,她们任劳任怨,她们教一年级教的很出色,甚至我敢说她们是最棒的老师,连我这爱自学爱钻研凭自考又取得“大专文凭”的年轻人,都打心眼里热爱她们。可是,她们“今生不再当老师”了。
  7月13日,温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话指出,“教育是千秋大业,关系国家民族长远发展、关系人的全面发展”,“一个国家的发展和强盛,从根本上取决于国民素质;国民素质的提高,关键靠教育”。教育之重,谁敢懈怠?教育之切,谁敢轻心?可是,不无忧虑的是,教育发展的短板在代课教师身上表现得淋漓尽致。可以毫不客气地说,代课教师的结局在某些地方就是明天教育的结局。
  温总理还说,一个好老师,可以教出一批好孩子;一个好校长,可以成就一所好学校;一批教育家,可以影响国家和民族的未来。我国教育事业要兴旺发达,一个重要条件就是让真正懂教育的人来办教育。因为他们尊重、敬畏教育的价值和规律,拥有系统的教育理论和丰富的实践经验,对教育充满热爱并深深扎根于教学第一线。

――请问:身怀爱心的代课教师哭着走了,明天的教育难道会春风得意么?
 

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