送孩子到学校，就是去接受教育的。当说教没有了一点效果时，为了不让孩子失去被教育的可贵机会，所以，老师，请您体罚我的孩子！
送孩子到学校，除了学点知识，也希望他体验一点被教鞭抽打的滋味。因为，我不希望明天抽打孩子的是警棍。教鞭抽打，孩子体会到的是爱护；警棍抽打，孩子面临的才是伤害和惩处。所以，老师，请您体罚我的孩子！
家长们为孩子花费了太多的心血，寄予了太大的希望。一个学生影响课堂纪律，受害的是更多学生；一个学生品行败坏，带坏的是一群孩子。当我的孩子成为这样的老鼠屎时，老师，请您体罚我的孩子！
每当看到老师举起教鞭时，我看到的是关心爱护恨铁不成钢。而今，老师的教鞭早已尘封，我却看到了孩子在老师面前的肆无忌惮。俗语说：“黄荆棍下出好人。”我不希望孩子明天不成材不成器。所以，老师，请您体罚我的孩子！
伸出我的手，隐隐还可看到小时候老师教鞭留下的痕迹。如果没有那一次老师的痛打，也许我早已走上另一条道路。不希望孩子的身上，娇娇嫩嫩没有一点教鞭的印记。所以，老师，请您体罚我的孩子！
满世界都是护短的家长，满世界都是责备老师的闲言碎语。没有谁可以永远庇护自己的孩子，护短的结果是使民族的下一代更加孱弱更加低劣，是使国家的教育事业走向衰亡。老师，您别这样痛心疾首，别这样畏首畏尾，不是所有的家长都无知。老师，请您体罚我的孩子！
职业虽然是老师，说话的心态只是家长。
送孩子到学校，除了学点知识，也希望他体验一点被教鞭抽打的滋味。因为，我不希望明天抽打孩子的是警棍。教鞭抽打，孩子体会到的是爱护；警棍抽打，孩子面临的才是伤害和惩处。所以，老师，请您体罚我的孩子！
家长们为孩子花费了太多的心血，寄予了太大的希望。一个学生影响课堂纪律，受害的是更多学生；一个学生品行败坏，带坏的是一群孩子。当我的孩子成为这样的老鼠屎时，老师，请您体罚我的孩子！
每当看到老师举起教鞭时，我看到的是关心爱护恨铁不成钢。而今，老师的教鞭早已尘封，我却看到了孩子在老师面前的肆无忌惮。俗语说：“黄荆棍下出好人。”我不希望孩子明天不成材不成器。所以，老师，请您体罚我的孩子！
伸出我的手，隐隐还可看到小时候老师教鞭留下的痕迹。如果没有那一次老师的痛打，也许我早已走上另一条道路。不希望孩子的身上，娇娇嫩嫩没有一点教鞭的印记。所以，老师，请您体罚我的孩子！
满世界都是护短的家长，满世界都是责备老师的闲言碎语。没有谁可以永远庇护自己的孩子，护短的结果是使民族的下一代更加孱弱更加低劣，是使国家的教育事业走向衰亡。老师，您别这样痛心疾首，别这样畏首畏尾，不是所有的家长都无知。老师，请您体罚我的孩子！
职业虽然是老师，说话的心态只是家长。
