感觉无助爱发怒 “郁闷”竟成口头禅
(教育新闻 2006-05-31)
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2006年05月31日深圳特区报
关注儿童成长环境系列报道
本报记者近日调查发现，我市儿童心理状况令人担忧
感觉无助爱发怒 “郁闷”竟成口头禅
有关专家学者呼吁，关注儿童心理，给孩子一个快乐童年
小刚（化名）成绩优秀，平时是家长和老师心中的好孩子。可是近来，他出现异常：上课注意力不集中，时常表现出无助感，成绩急剧下降……经心理医生检查发现，有明显的抑郁倾向，且是长期压力太大造成的。在深圳，像小刚这样的孩子还不少，他们的心理健康问题应引起家长和社会的高度关注。
个案：
郁闷孤独的孩子
小刚今年10岁，上小学四年级，平时成绩特别好，是家长和老师心中的好孩子。可是小刚却时常表现出不快乐，在家里常独自发呆、闷闷不乐，在学校和同学的关系紧张。最近，班主任发现小刚开始对什么都不感兴趣了，上课注意力不集中，时常表现出无助感，成绩急剧下降……在学校的一再建议下，小刚的父母才带着小刚去找心理医生咨询。经心理医生检查发现，小刚有着明显的抑郁倾向。
其实，只要细心观察，我们不难发现生活中有很多孩子都有一些极端的表现：因为厌学，把书包扔进了垃圾桶；因为妒忌，把同学的计算器用脚踩烂……“郁闷”竟成了不少孩子的口头禅，有些甚至发展到自闭、产生暴力。
孩子们为什么会感到不幸福、不快乐，而且时常觉得孤独和郁闷？
数字：近两成小学生有心理问题
日前，记者就此采访了心理学专家隋国峰教授。隋教授表示，儿童心理问题绝不能忽视。如小刚，他的抑郁倾向主要是学习压力所致。隋教授分析说，小刚是家中唯一的孩子，其父母把所有的希望都寄托在他身上。小刚就是在一个又一个的兴趣班陪伴下成长的，每天放学后就在家长的监督下写作业读书，周末还要上各种兴趣班，根本就没有玩耍的时间。其心理压力长期积累并且不能排解，最后导致其心理严重失衡。
那么，目前儿童的心理成长环境究竟如何？经调查，记者发现一串不容忽视的数字：目前，我国儿童青少年行为问题检出率为6％到22％，且患病率呈逐年上升趋势。深圳作为新兴的移民城市，这个问题尤为突出―孩子由于父母工作环境变化，产生明显的不适应感；加上升学的压力，青春期生理、情绪的变化，思想状况很容易产生偏差甚至导致自杀、毁物、伤人的极端行为……“这样的孩子在深圳有很多”，市教育局中小学心理健康教育指导中心副主任王鉴告诉记者，根据该中心的统计报告显示，我市中小学生约两成存在心理问题。这个比例在小学占到17.5％，在初中占到16％，在高中竟达30％。然而，对这些问题，绝大多数父母却一无所知。
困惑：“何处诉说心中的烦恼？”
“我常感到心情不好，但却不知道找谁倾诉……”小哲是一名小学高年级学生，他在班级里成绩排第一，但他却总是感觉无法排解心中的郁闷，而每次想和父母倾诉的时候，“爸爸妈妈却总是把我当小孩，他们并不理解我的苦恼。”往往由于父母的忽略，缺乏对心理问题正确的应对态度和方法，孩子们也不知道从什么地方着手解决问题。这样容易产生苦闷、难过、恐慌等更为严重的心理问题。长此以往，将使他们处于抑郁、焦虑之中。
隋教授表示，目前到他所在的心理咨询中心求助治疗的孩子当中，约四成是由于压力和无助。隋教授说，从心理学角度看，教育是一门艺术，是培养孩子从一个自然人过渡到社会人的过程。孩子除了读书外，还需要自己的时间和空间，需要成人的理解与信任，引导他们扩展社会交往。当成人不理解他们的心理需要时，不同性格的孩子就会产生不同的不良行为：有的变得消沉、内向，另一部分会逆反、对抗。
作者:林曦
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(教育新闻 2006-05-31)
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2006年05月31日深圳特区报
关注儿童成长环境系列报道
本报记者近日调查发现，我市儿童心理状况令人担忧
感觉无助爱发怒 “郁闷”竟成口头禅
有关专家学者呼吁，关注儿童心理，给孩子一个快乐童年
小刚（化名）成绩优秀，平时是家长和老师心中的好孩子。可是近来，他出现异常：上课注意力不集中，时常表现出无助感，成绩急剧下降……经心理医生检查发现，有明显的抑郁倾向，且是长期压力太大造成的。在深圳，像小刚这样的孩子还不少，他们的心理健康问题应引起家长和社会的高度关注。
个案：
郁闷孤独的孩子
小刚今年10岁，上小学四年级，平时成绩特别好，是家长和老师心中的好孩子。可是小刚却时常表现出不快乐，在家里常独自发呆、闷闷不乐，在学校和同学的关系紧张。最近，班主任发现小刚开始对什么都不感兴趣了，上课注意力不集中，时常表现出无助感，成绩急剧下降……在学校的一再建议下，小刚的父母才带着小刚去找心理医生咨询。经心理医生检查发现，小刚有着明显的抑郁倾向。
其实，只要细心观察，我们不难发现生活中有很多孩子都有一些极端的表现：因为厌学，把书包扔进了垃圾桶；因为妒忌，把同学的计算器用脚踩烂……“郁闷”竟成了不少孩子的口头禅，有些甚至发展到自闭、产生暴力。
孩子们为什么会感到不幸福、不快乐，而且时常觉得孤独和郁闷？
数字：近两成小学生有心理问题
日前，记者就此采访了心理学专家隋国峰教授。隋教授表示，儿童心理问题绝不能忽视。如小刚，他的抑郁倾向主要是学习压力所致。隋教授分析说，小刚是家中唯一的孩子，其父母把所有的希望都寄托在他身上。小刚就是在一个又一个的兴趣班陪伴下成长的，每天放学后就在家长的监督下写作业读书，周末还要上各种兴趣班，根本就没有玩耍的时间。其心理压力长期积累并且不能排解，最后导致其心理严重失衡。
那么，目前儿童的心理成长环境究竟如何？经调查，记者发现一串不容忽视的数字：目前，我国儿童青少年行为问题检出率为6％到22％，且患病率呈逐年上升趋势。深圳作为新兴的移民城市，这个问题尤为突出―孩子由于父母工作环境变化，产生明显的不适应感；加上升学的压力，青春期生理、情绪的变化，思想状况很容易产生偏差甚至导致自杀、毁物、伤人的极端行为……“这样的孩子在深圳有很多”，市教育局中小学心理健康教育指导中心副主任王鉴告诉记者，根据该中心的统计报告显示，我市中小学生约两成存在心理问题。这个比例在小学占到17.5％，在初中占到16％，在高中竟达30％。然而，对这些问题，绝大多数父母却一无所知。
困惑：“何处诉说心中的烦恼？”
“我常感到心情不好，但却不知道找谁倾诉……”小哲是一名小学高年级学生，他在班级里成绩排第一，但他却总是感觉无法排解心中的郁闷，而每次想和父母倾诉的时候，“爸爸妈妈却总是把我当小孩，他们并不理解我的苦恼。”往往由于父母的忽略，缺乏对心理问题正确的应对态度和方法，孩子们也不知道从什么地方着手解决问题。这样容易产生苦闷、难过、恐慌等更为严重的心理问题。长此以往，将使他们处于抑郁、焦虑之中。
隋教授表示，目前到他所在的心理咨询中心求助治疗的孩子当中，约四成是由于压力和无助。隋教授说，从心理学角度看，教育是一门艺术，是培养孩子从一个自然人过渡到社会人的过程。孩子除了读书外，还需要自己的时间和空间，需要成人的理解与信任，引导他们扩展社会交往。当成人不理解他们的心理需要时，不同性格的孩子就会产生不同的不良行为：有的变得消沉、内向，另一部分会逆反、对抗。
作者:林曦
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