中美教育对比――――30年前的两份错误报告
1979年6月，中美两国互派访问团，参观考察两国中小学基础教育。回来之后，双方的观察团都根据各自的判断，得出了结论报告。后来证明，中国和美国的报告都是错误的，然而，中国的那份报告。。。。。。。
下面是中美两国的报告的大概内容：
中国考察团报告：
1.美国的学生，无论品德优劣，能力高低，无不趾高气昂，踌躇满志，大有“我因为是我而不同凡响”之意味；
2.小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还要掰手指头，整天奢谈创造，在他们眼里，让地球翻转过来易如反掌；
3.美国学生，重体美，轻数理化，无论公立私立学校，音乐体育活动如火如荼，而数理化无人问津；
4.美国的课堂处于失控状态，学生或者挤眉弄眼，或者谈天说地，或者翘二郎腿，更有甚者，像逛街一般，在教室里摇来晃去；
结论：美国的初等教育已经“病入膏肓”，可以这么预言，再过20年，中国的科技文化，必将超越这个所谓的超级大国。
美国考察团报告：
1.中国的小学生，上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时举起右手，否则绝对不会轻易改变。幼儿园的学生，则喜欢把手背在身后面；
2.中国学生喜欢早起，清晨7点之前，中国大街上看见最多的就是学生，并且他们喜欢边走边吃早餐；
3.中国学生有一种作业，叫“家庭作业”。据一位中国教师解释，它的意思是：学校作业在家庭中的延续；
4.中国把考试分数最高的学生称为“最优秀学生”，每学期结束时会得到一张证书，而其他人则没有；
结论：中国学生是世界上最勤奋的学生，他们起的最早，睡的最晚，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的学生相比都是最好的。可以预测，再过20年，中国必定将美国甩在后面。
20年过去了，30年过去了。。。。。。。
今天。。。。。。。。。。
1979年6月，中美两国互派访问团，参观考察两国中小学基础教育。回来之后，双方的观察团都根据各自的判断，得出了结论报告。后来证明，中国和美国的报告都是错误的，然而，中国的那份报告。。。。。。。
下面是中美两国的报告的大概内容：
中国考察团报告：
1.美国的学生，无论品德优劣，能力高低，无不趾高气昂，踌躇满志，大有“我因为是我而不同凡响”之意味；
2.小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还要掰手指头，整天奢谈创造，在他们眼里，让地球翻转过来易如反掌；
3.美国学生，重体美，轻数理化，无论公立私立学校，音乐体育活动如火如荼，而数理化无人问津；
4.美国的课堂处于失控状态，学生或者挤眉弄眼，或者谈天说地，或者翘二郎腿，更有甚者，像逛街一般，在教室里摇来晃去；
结论：美国的初等教育已经“病入膏肓”，可以这么预言，再过20年，中国的科技文化，必将超越这个所谓的超级大国。
美国考察团报告：
1.中国的小学生，上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时举起右手，否则绝对不会轻易改变。幼儿园的学生，则喜欢把手背在身后面；
2.中国学生喜欢早起，清晨7点之前，中国大街上看见最多的就是学生，并且他们喜欢边走边吃早餐；
3.中国学生有一种作业，叫“家庭作业”。据一位中国教师解释，它的意思是：学校作业在家庭中的延续；
4.中国把考试分数最高的学生称为“最优秀学生”，每学期结束时会得到一张证书，而其他人则没有；
结论：中国学生是世界上最勤奋的学生，他们起的最早，睡的最晚，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的学生相比都是最好的。可以预测，再过20年，中国必定将美国甩在后面。
20年过去了，30年过去了。。。。。。。
今天。。。。。。。。。。
