深化农村教育综合改革促进经济社会全面发展
我区地处河西走廊中部，辖五县一市、９３个乡镇、８９８个行政村，总人口１２３万，其中农业人口１０３万。１９９６年国内生产总值达到５０亿元，人均４０５２元，财政收入２保梗芬谠，农民人均纯收入２１５６元。１９９４年我区被确定为全国农村教育综合改革联系点以来，各级党委、政府认真贯彻落实教育优先发展战略，把深化农村教育综合改革作为推动农村经济社会发展，加快小康建设步伐的重要举措，制定实施方案，加大工作力度，使全区教育改革和发展出现了可喜的局面。
―――教育结构得到优化，促进了“三教”统筹。经过几年努力，初步形成文化教育体系和技术培训体系健全，普通教育、职业教育、成人教育协调发展，结构比较合理的教育网络；教育的规模效益明显提高。资源得到优化配置，服务功能进一步增强。１９９６年底，有５个县市实现了“两基”达标。
―――政府统筹功能进一步强化，形成了农科教结合的运行机制。各级政府坚持以加快发展农村经济为中心，建立和完善农村教育培训体系、经济信息传播与农业科技推广体系、社会化服务体系，统筹实施农业综合开发、扶贫攻坚和小康建设，统筹制定并落实人才培养和适用技术的培训方案，积极推进农科教结合；农村中小学从当地经济发展的需要出发，发挥一校多能的作用，加强劳动教育和职业教育，进行实用技术培训，建立教学、生产、科技推广三结合的教育综合体；职教中心、骨干职业中学和乡村农科教中心同乡、村服务机构紧密配合，积极为当地农村经济发展提供服务；围绕产业开发，农业出题目，科技列项目，教育抓培训，以项目促结合，以结合促产业，以产业促致富；充分发挥了科教部门的人才、技术优势，利用学校生产实习基地，进行新技术的试验，使学校基地成为人才培训、科学实验、生产示范、技术推广的基地，促进了农科教结合
我区地处河西走廊中部，辖五县一市、９３个乡镇、８９８个行政村，总人口１２３万，其中农业人口１０３万。１９９６年国内生产总值达到５０亿元，人均４０５２元，财政收入２保梗芬谠，农民人均纯收入２１５６元。１９９４年我区被确定为全国农村教育综合改革联系点以来，各级党委、政府认真贯彻落实教育优先发展战略，把深化农村教育综合改革作为推动农村经济社会发展，加快小康建设步伐的重要举措，制定实施方案，加大工作力度，使全区教育改革和发展出现了可喜的局面。
―――教育结构得到优化，促进了“三教”统筹。经过几年努力，初步形成文化教育体系和技术培训体系健全，普通教育、职业教育、成人教育协调发展，结构比较合理的教育网络；教育的规模效益明显提高。资源得到优化配置，服务功能进一步增强。１９９６年底，有５个县市实现了“两基”达标。
―――政府统筹功能进一步强化，形成了农科教结合的运行机制。各级政府坚持以加快发展农村经济为中心，建立和完善农村教育培训体系、经济信息传播与农业科技推广体系、社会化服务体系，统筹实施农业综合开发、扶贫攻坚和小康建设，统筹制定并落实人才培养和适用技术的培训方案，积极推进农科教结合；农村中小学从当地经济发展的需要出发，发挥一校多能的作用，加强劳动教育和职业教育，进行实用技术培训，建立教学、生产、科技推广三结合的教育综合体；职教中心、骨干职业中学和乡村农科教中心同乡、村服务机构紧密配合，积极为当地农村经济发展提供服务；围绕产业开发，农业出题目，科技列项目，教育抓培训，以项目促结合，以结合促产业，以产业促致富；充分发挥了科教部门的人才、技术优势，利用学校生产实习基地，进行新技术的试验，使学校基地成为人才培训、科学实验、生产示范、技术推广的基地，促进了农科教结合
