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电白一小的师风令人担忧 (1人在浏览)

穷得多次惊动党
不得办学前班,你是教育局的吗?
电白一小教学资源非常紧张,可还要成为全国性教学基地,每年三至五个老师到基层学校支教。一小老师没有来自教学及其家庭压力吗?一年级的学生下放学前班,是你的父亲吧!没有压力就没有动力,除非你子女是白痴,不用动脑。为了利益,如此的义务教育?这是电白县义务教育,想不交钱,告诉你一个方法:找邱大哥、苏老板签名。同电白一小大哥哥商量一下,以你脑筋有问题的家畜,应当是可以少一点点。

,一个小学办二个学前班,太少了吧?堂堂电白一小办二个学前班,天大笑话!没有调查核实,乱讲,你去死吧,我的“穷得多次惊动党”。

二、一年级老师跟班到三年级,错了,一年级老师跟班到二年级。是不科学的方法;你是教育家吗?教师教学水平可能不一样,方法也有差异,一个学生为此可能得赌三年;嘿!嘿!有水平,了解电白一小教师教学水平可能不一样,方法也有差异。还了解一些些,其实你父母亲在一生下你就进行绝子绝孙手术。赌三年的问题就不存在了!!!其实,互相流动交换才更好地取长补短,更合理地配置资源。好,同胡书记说一下,调你到新疆支缓建设去。

电白一小的作法倒是给家长带来压力,得多‘拜访拜访,孝敬孝敬’班主任(事实正是如此),孩子头三年全靠他们了!否则,‘严厉’以待!君不见排座位、辅导、家访、评价等等竟无不关联,如此下去,师德何在?
失意的同志,清高的先生。在人世间混不下去了,现在招兵,到阍皇当兵吧!!!
四、作业满天飞,学生一回到家就得扎在作业上,题型五花八门,义务教育成了考试教育,这样一来,一些学生果然有些‘力不从心’,好,不得不交钱上辅导课,晚上各位可以到老师家里或者教室里看看,学生济济一堂,灯火通明,加班加点,创收目的路人皆知。倒是问问:白天教育从来成效不好吗?非得晚上‘补补’吗?
可以不做呀?鬼怪你吧!!!
五、一小门口大路本来狭窄,为了商业目的,学校门口的铺位非得营业不可,弄得上下课时大路水泄不通,没有铺位的学校办不下去吗? 你如果不过来,交通就顺畅多了。因为你太伟大了。记住,在旧县政府门口接你子女就可以了。烂电脑,丢人现眼!!!!
 
楼上的,别总是有口说别人没口说自己,有空你就最好在家多辅导一下你的孩子,别老有这里骂老师这样老师又那样,我想你的孩子跟你这个当妈的差不多,也是班里最令老师头疼的孩子。
 
在这里,本人最后补充一下,大家讨论应该多些理性,少些谩骂,使人易于接受,才有利于本县的教育发展。应当承认,电白一小一直能走在全县前面,是全县人民的光荣,也是全体老师共同努力的结果,大多数老师还是德才兼备的,在目前电白经济相对落后、部分人才流失的状况之下,老师们坚守岗位,为电白教育事业默默奉献是感人的。
现在电白许多小学后来居上,确实是可喜可贺的;同时也给一小带来挑战,一小在一些作法上,更应该起表率、开先河作用,是严格要求也是大家期望的。
办学前班不管办了多少个,或者是否经过教育局批准与否,都不合符方向。目前广州和珠江三角洲一带已经取消了学前班,实行三年学前教育,六岁入小学教育;2005年8月《广东省教育现代化建设纲要实施意见(2004―2010年)粤府〔2005〕67号》已经提出了取消小学学期班的目标要求。一小应该率先探索尝试。而电白迟早也要实施。
关于课外辅导已经是事实,接收或送都仅仅是事情的必要条件,双方都自愿的事情不一定都合法合规。
大家来挤一小是件好事,说明一小得到了社会的高度认可和心理信任,同时教育资源也会紧张起来,这里不指教师问题,而是指硬件配套问题,例如班室人数偏多、实验室和图书馆偏紧、活动空间偏少等。
至于出于利益问题,归根到底是经济问题,希望老师们为人师表,教书育人,办好一小;等到电白经济发展起来,待遇问题将迎刃而解!
 
对待问题我们都要实事求是,不能辱骂。电白的教育确实存在很多问题,班额大,活动空间少,课外兴趣小组等活动欠缺。。。。。这些都不是一个部门能解决得了的。
 
楼主发表的主题就是在责骂着一小的教师!而且全部是“莫须有”的罪名。
再说电白一小办学前班,也影响到师风?那电白县有哪个小学没有学前班?
为什么就只有一小的师风令人担心,可见这是一种成见。
其次说到学校的硬件配套,难道这也是一个教师能改变的?教室少,班额大,实验室少等也是因为师风差?你以为教师就喜欢班额大吗?每个一小的教师希望一班最好40人,但这有可能吗?
对于一小的硬件配套,你最好去问问县的领导,他们都干了什么?为什么一小的科学楼自己都没用就要这样奉献出来?
楼主呀,不要再否定一小的师风,也不要再担忧一小的师风,要是一定要担忧,就忧忧自己吧,多去进修进修,你说的一切都没什么建设性,也没起到什么作用。
 

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