- 注册
- 2004-08-28
- 帖子
- 14,047
- 反馈评分
- 1
- 点数
- 61
- 年龄
- 36
我来作注：
我曾经说过中国教育之所以差是因为教师的水平差。
(*注：应该说原因之一是一些老师水平差。)
孩子是一个很容易对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可是能当教师的至少已经是成年人
了，相对于小学的一班处男来说，哪怕是一个流氓，都能让这班处男肃然起敬。所以首先，小学的教师水平往
往是比较低的。
（*注：未成年人容易产生崇拜心理与教师的水平无关，少男少女们都崇拜歌星，并不能证明歌星的水平差
。因此这里的“……所以……”犯了逻辑错误。）
教师本来就是一个由低能力学校培训出来的人，像我上学的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全没有
什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选择了师范，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂
亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不
想去当兵，嫌失业太难听的人选择了做教师。所以可想教师的本事能有多大。
（*注：这段话中，的确有一部分是这样子的，但并不全部是事实。要知道，80年代，师范必须是成绩优秀
、品德良好的学生才能进得了的。在贫困山区，许多穷孩子，为了减轻家庭负担，师范学校也成了首选。此外
还必须承认，也有一部分人从小就有当老师的志向，并非像本文所说的把教师职业当作是职业选择中的无奈之
举。――部分并不代表全部，这是一个逻辑常识。）
中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。
（*注：作者显然并不知道历史和现实。中国历史上，教师的地位――无论是经济地位还是政治地位，或是
其他社会地位，并没有高过。所谓拔高，有的也只是出于某种需要的宣传罢了。）
并且称做阳光下最光辉的职业。（*注：阳光下最光辉的职业，这一说法并非是中国的专利，而是舶来品。
而且目前有将这一句话作为加给教师的精神压力的倾向，所以一些教师对这一句话是很反感的。）
其实说穿了，教师只是一种职业，是养家糊口的一个途径，和出租车司机，清洁工没有本质的区别。（*注
：职业本来就是社会劳动分工的表现形式。）
如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极
其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛用的三流
笑话都一样。（*注：这是对教师工作的不了解。谁都知道，尽管教材不变，教学也是肯定要变的。作者居然连
“因材施教”这样的古老的常识都不知道，说什么“极其简单的循环性工作”。建议作者在对教师工作作出评
价之前，先深入到各个课堂、深入到教师中间、深入到学生中间，做出广泛而深入细致的调查，最好自己也尝
试一下将一个教学内容向不同的学生进行教学。此外，如果全天下教师一个月就拿两百块钱，那么教师的素质
将更加低下！因为劳动力的价格同其他商品的价格一样，是要受到价值规律的制约的。韩寒连这一点常识都不
知道。）
这点你只要留级一次，恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用，只要前几届考过的小子
嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课
都得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸福一样。（*注：“除了打钩
以外没有什么体力活了”再次反映出作者对教师工作的不了解和对教师工作的轻视。教师的工作辛苦不是因为
每节课站着，而是其他更多的工作。我不说教师的工作是具有创造性的、科学性和艺术性相结合的一种脑力劳
动，单单每天的作业教案和处理不完的杂事就够辛苦的了。这一席话表明，作者韩寒连起码的尊重他人劳动的
品德都没有。中国教育的最大失败也许就是培养出了像作者那样品德低劣的人。教师的劳动和其他各行各业的
劳动一样，都必须受到应有的尊重。）
教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。（*注：“除了
去食堂打饭外很少暴露于阳光下”不正好印证了教师工作的辛苦吗？！）
我上学的时候教师最厉害的一招是“叫你的家长来一趟”。我觉得这句话其实是很可笑的，首先连个未成
年人都教育不了居然要去教育成年人，而且我觉得学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和
学生本人，有天大的事情打个电话就可以了，还要家长上班请假亲自来一趟，这就过分了。一些家长请假坐几
个钟头的车过来以为自己孩子杀了人了，结果问下来是毛巾没挂好导致寝室扣分了。听到这样的事情，如果我
是家长的话，我肯定先得把叫我来的那老师揍一顿，但是不行啊，第一，自己孩子还要混下去啊；第二，就算
豁出去了，办公室里也全是老师，人数上肯定吃亏。但是怒气一定要发泄，所以只能先把自己孩子揍一顿解解
气了。这样的话，其实叫你来一趟的目的就达到了。(*注：教师们并不认为“叫你的家长来一趟”是最厉害的
一招，相反大多数教师认为那是最无能的一招。另外，如果认为教育孩子只是学校和老师的事，而家长都不必
配合，那就是无视教育的规律了。因为，对于孩子的影响，是多方面的，除了学校和老师外，社会的，家庭的
都是不可忽视的。甚至，学校还是整个社会的缩影。不能把教育的责任百分之百地推到教师身上。人，毕竟不
是其他的产品。建议作者尽可能去除情绪的左右，多用理性的、客观的思维去考虑问题。）
刚才就涉及到一个什么行为规范什么之类扣分的问题，行为规范本来就是一个空的东西。人有时候是需要
秩序，可是这样正常的事情遇上评分排名就不正常了，因为这就和教师的奖金与面子有直接的关系了，这就要
回到上面的“家长来一趟”了。（*注：也许我国的学校太强调规范和秩序，但没有规范和秩序是绝对不行的。
这一点你可以到任何国家和地区的学校去看看，到工厂去看看，到公共场所去看看就知道了。所以，不能说行
为规范是“空”的东西。相反，不讲规范，是道德缺失的表现。在一些崇尚“自由”和个性张扬的国家，人们
遵守交通秩序达到了“连狗都会看红绿灯”的地步。相形之下，我们的很多人不能不感到汗颜。）
教师或者说学校经常犯的一个大错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有
的教师就经常以拖低班级平均分为名义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪
的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智尚未健全的学生的排挤。如果
不是这样，那这件事情就做得没有意义了。（*注：这种做法，教师也反对。）
在抗击“非典”的时候，有的航空公司推出了教师和医护人员机票打六折的优惠措施，这让人十分疑惑。
感觉好像是护士不够用年轻女老师全上前线了。但是，我实在看不到老师除了教大家勤洗手以外有什么和“非
典”扯上关系的。那我是清洁工坐飞机能不能打六折？（*注：这是航空公司的事，用不着疑惑。教师教大家勤
洗手和宣传健康常识，这就是他的工作，他的这种工作是有社会意义的，不要轻视它。你总不能叫教师也去医
院医治病人吧？至于清洁工坐飞机能不能打六折？你问航空公司去吧。）
说真的，做教师除了没有什么前途，做来做去还是一个教师以外，真是很幸福的职业了。
（*注：我无法理解这里所说的“前途”指的是什么。但教师的幸福在于他们的辛勤劳动是有社会意义的。
教师的悲哀在于，由于教育工作的复杂性――人和社会的复杂性，不能保证所有的产品都合格。而不合格的产
品不仅危害社会，而且首先直接攻击教师。）
（*评：劣质教师的大量存在，并非教师职业本身的问题，也非教师们自己能够改变的，归根到底是由社会
对教师劳动的歧视造成的。如果社会对教师工作有充分的认识，如果教师职业真正成为人人向往的职业，那么
，劣质教师还有它生存的土壤吗？！韩寒的这种对教师工作的轻视，如果能被社会所普遍接受的话，那么社会
将造就更多劣质的教师！）
我曾经说过中国教育之所以差是因为教师的水平差。
(*注：应该说原因之一是一些老师水平差。)
孩子是一个很容易对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可是能当教师的至少已经是成年人
了，相对于小学的一班处男来说，哪怕是一个流氓，都能让这班处男肃然起敬。所以首先，小学的教师水平往
往是比较低的。
（*注：未成年人容易产生崇拜心理与教师的水平无关，少男少女们都崇拜歌星，并不能证明歌星的水平差
。因此这里的“……所以……”犯了逻辑错误。）
教师本来就是一个由低能力学校培训出来的人，像我上学的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全没有
什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选择了师范，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂
亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不
想去当兵，嫌失业太难听的人选择了做教师。所以可想教师的本事能有多大。
（*注：这段话中，的确有一部分是这样子的，但并不全部是事实。要知道，80年代，师范必须是成绩优秀
、品德良好的学生才能进得了的。在贫困山区，许多穷孩子，为了减轻家庭负担，师范学校也成了首选。此外
还必须承认，也有一部分人从小就有当老师的志向，并非像本文所说的把教师职业当作是职业选择中的无奈之
举。――部分并不代表全部，这是一个逻辑常识。）
中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。
（*注：作者显然并不知道历史和现实。中国历史上，教师的地位――无论是经济地位还是政治地位，或是
其他社会地位，并没有高过。所谓拔高，有的也只是出于某种需要的宣传罢了。）
并且称做阳光下最光辉的职业。（*注：阳光下最光辉的职业，这一说法并非是中国的专利，而是舶来品。
而且目前有将这一句话作为加给教师的精神压力的倾向，所以一些教师对这一句话是很反感的。）
其实说穿了，教师只是一种职业，是养家糊口的一个途径，和出租车司机，清洁工没有本质的区别。（*注
：职业本来就是社会劳动分工的表现形式。）
如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极
其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛用的三流
笑话都一样。（*注：这是对教师工作的不了解。谁都知道，尽管教材不变，教学也是肯定要变的。作者居然连
“因材施教”这样的古老的常识都不知道，说什么“极其简单的循环性工作”。建议作者在对教师工作作出评
价之前，先深入到各个课堂、深入到教师中间、深入到学生中间，做出广泛而深入细致的调查，最好自己也尝
试一下将一个教学内容向不同的学生进行教学。此外，如果全天下教师一个月就拿两百块钱，那么教师的素质
将更加低下！因为劳动力的价格同其他商品的价格一样，是要受到价值规律的制约的。韩寒连这一点常识都不
知道。）
这点你只要留级一次，恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用，只要前几届考过的小子
嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课
都得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸福一样。（*注：“除了打钩
以外没有什么体力活了”再次反映出作者对教师工作的不了解和对教师工作的轻视。教师的工作辛苦不是因为
每节课站着，而是其他更多的工作。我不说教师的工作是具有创造性的、科学性和艺术性相结合的一种脑力劳
动，单单每天的作业教案和处理不完的杂事就够辛苦的了。这一席话表明，作者韩寒连起码的尊重他人劳动的
品德都没有。中国教育的最大失败也许就是培养出了像作者那样品德低劣的人。教师的劳动和其他各行各业的
劳动一样，都必须受到应有的尊重。）
教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。（*注：“除了
去食堂打饭外很少暴露于阳光下”不正好印证了教师工作的辛苦吗？！）
我上学的时候教师最厉害的一招是“叫你的家长来一趟”。我觉得这句话其实是很可笑的，首先连个未成
年人都教育不了居然要去教育成年人，而且我觉得学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和
学生本人，有天大的事情打个电话就可以了，还要家长上班请假亲自来一趟，这就过分了。一些家长请假坐几
个钟头的车过来以为自己孩子杀了人了，结果问下来是毛巾没挂好导致寝室扣分了。听到这样的事情，如果我
是家长的话，我肯定先得把叫我来的那老师揍一顿，但是不行啊，第一，自己孩子还要混下去啊；第二，就算
豁出去了，办公室里也全是老师，人数上肯定吃亏。但是怒气一定要发泄，所以只能先把自己孩子揍一顿解解
气了。这样的话，其实叫你来一趟的目的就达到了。(*注：教师们并不认为“叫你的家长来一趟”是最厉害的
一招，相反大多数教师认为那是最无能的一招。另外，如果认为教育孩子只是学校和老师的事，而家长都不必
配合，那就是无视教育的规律了。因为，对于孩子的影响，是多方面的，除了学校和老师外，社会的，家庭的
都是不可忽视的。甚至，学校还是整个社会的缩影。不能把教育的责任百分之百地推到教师身上。人，毕竟不
是其他的产品。建议作者尽可能去除情绪的左右，多用理性的、客观的思维去考虑问题。）
刚才就涉及到一个什么行为规范什么之类扣分的问题，行为规范本来就是一个空的东西。人有时候是需要
秩序，可是这样正常的事情遇上评分排名就不正常了，因为这就和教师的奖金与面子有直接的关系了，这就要
回到上面的“家长来一趟”了。（*注：也许我国的学校太强调规范和秩序，但没有规范和秩序是绝对不行的。
这一点你可以到任何国家和地区的学校去看看，到工厂去看看，到公共场所去看看就知道了。所以，不能说行
为规范是“空”的东西。相反，不讲规范，是道德缺失的表现。在一些崇尚“自由”和个性张扬的国家，人们
遵守交通秩序达到了“连狗都会看红绿灯”的地步。相形之下，我们的很多人不能不感到汗颜。）
教师或者说学校经常犯的一个大错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有
的教师就经常以拖低班级平均分为名义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪
的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智尚未健全的学生的排挤。如果
不是这样，那这件事情就做得没有意义了。（*注：这种做法，教师也反对。）
在抗击“非典”的时候，有的航空公司推出了教师和医护人员机票打六折的优惠措施，这让人十分疑惑。
感觉好像是护士不够用年轻女老师全上前线了。但是，我实在看不到老师除了教大家勤洗手以外有什么和“非
典”扯上关系的。那我是清洁工坐飞机能不能打六折？（*注：这是航空公司的事，用不着疑惑。教师教大家勤
洗手和宣传健康常识，这就是他的工作，他的这种工作是有社会意义的，不要轻视它。你总不能叫教师也去医
院医治病人吧？至于清洁工坐飞机能不能打六折？你问航空公司去吧。）
说真的，做教师除了没有什么前途，做来做去还是一个教师以外，真是很幸福的职业了。
（*注：我无法理解这里所说的“前途”指的是什么。但教师的幸福在于他们的辛勤劳动是有社会意义的。
教师的悲哀在于，由于教育工作的复杂性――人和社会的复杂性，不能保证所有的产品都合格。而不合格的产
品不仅危害社会，而且首先直接攻击教师。）
（*评：劣质教师的大量存在，并非教师职业本身的问题，也非教师们自己能够改变的，归根到底是由社会
对教师劳动的歧视造成的。如果社会对教师工作有充分的认识，如果教师职业真正成为人人向往的职业，那么
，劣质教师还有它生存的土壤吗？！韩寒的这种对教师工作的轻视，如果能被社会所普遍接受的话，那么社会
将造就更多劣质的教师！）
