山野闲人
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教育部叫停网课一窝蜂，人民日报怒批歪嘴和尚，地方教育局很委屈
教育部叫停网课一窝蜂
教育部发出延期开学通知，同时要求各地各校做到“停课不停教停课不停学”，充分利用信息技术指导学生居家学习。这是充分考虑了当前形势，既保护学生生命健康，又不耽误学生学习的最好方式。
各地教育行政部门积极响应教育部号召，纷纷开设了线上教育。网课成为目前的教学时尚。但是，在推行网课过程中，出现了一窝蜂的现象，给教师、家长、学生带来了烦恼。
最典型的就是要求每一位教师都直播上课。让每一位教师上课很容易，让每一位教师都要利用网络上课就勉为其难了。毕竟这个上课是需要网络作为媒介的，是需要一定的硬件设施和个人技术的。于是，网课第一天，囧事连连，教师家长学生纷纷吐槽。
最囧的事就是湖北仙桃的一节物理课。一位物理男教师，一不小心点了一个链接，直播中传出了男欢女爱的声音，持续了20秒，他自己浑然不觉；这个事件给社会造成了一定的恶劣影响。
这些尴尬事件，其实都是网课一窝蜂造成的。仓促开设网课，教师赶鸭子上架，难免手忙脚乱出差错。
鉴于此，教育部紧急叫停了要求“所有教师录课直播”的行为。教师家长学生表示，尽管晚了一点，还算及时。
人民日报发声，怒批歪嘴和尚
针对各地出现“网课一窝蜂”现象，人民日报微博发声，怒批一批歪嘴和尚，把好经给念歪了。教育部提出“停课不停教停课不停学”的主张，对实施这一要求有明确的阐述。
——“教”不是一定要教师教学课本内容，“教”不是要求教师按照往常的课表上课，“教”不是要求所有任课老师都走进录播室直播授课。
——“学”不是一定要学生学习新课内容，“学”不是一定要求学生按课表上课，“学”不是要求学生全天候学习。
——教师指导学生学习，只要有利于学生身心生命健康，都属于“停课不停教和学“范畴；网络授课仅仅是其中一个选择而已。
不深刻领会教育部精神，最终把好经念歪！
地方教育局很是委屈：教育焦虑弥漫，不得已而为之
实施“停课不停教停课不停学”，出现不和谐现象，板子打在地方教育局屁股上；其实地方教育局也深感委屈：我也不想这么做啊。
确实，因为延迟开学这么长时间，具体开学时间又不能确定；初三高三毕业班面临人生中重要的升学考试；其他学段孩子家长要上班，孩子在家干什么？不上课落下的功课怎么办？一系列的都是问题，
教育部叫停网课一窝蜂，人民日报怒批歪嘴和尚，地方教育局很委屈
教育部叫停网课一窝蜂
教育部发出延期开学通知，同时要求各地各校做到“停课不停教停课不停学”，充分利用信息技术指导学生居家学习。这是充分考虑了当前形势，既保护学生生命健康，又不耽误学生学习的最好方式。
各地教育行政部门积极响应教育部号召，纷纷开设了线上教育。网课成为目前的教学时尚。但是，在推行网课过程中，出现了一窝蜂的现象，给教师、家长、学生带来了烦恼。
最典型的就是要求每一位教师都直播上课。让每一位教师上课很容易，让每一位教师都要利用网络上课就勉为其难了。毕竟这个上课是需要网络作为媒介的，是需要一定的硬件设施和个人技术的。于是，网课第一天，囧事连连，教师家长学生纷纷吐槽。
最囧的事就是湖北仙桃的一节物理课。一位物理男教师，一不小心点了一个链接，直播中传出了男欢女爱的声音，持续了20秒，他自己浑然不觉；这个事件给社会造成了一定的恶劣影响。
这些尴尬事件，其实都是网课一窝蜂造成的。仓促开设网课，教师赶鸭子上架，难免手忙脚乱出差错。
鉴于此，教育部紧急叫停了要求“所有教师录课直播”的行为。教师家长学生表示，尽管晚了一点，还算及时。
人民日报发声，怒批歪嘴和尚
针对各地出现“网课一窝蜂”现象，人民日报微博发声，怒批一批歪嘴和尚，把好经给念歪了。教育部提出“停课不停教停课不停学”的主张，对实施这一要求有明确的阐述。
——“教”不是一定要教师教学课本内容，“教”不是要求教师按照往常的课表上课，“教”不是要求所有任课老师都走进录播室直播授课。
——“学”不是一定要学生学习新课内容，“学”不是一定要求学生按课表上课，“学”不是要求学生全天候学习。
——教师指导学生学习，只要有利于学生身心生命健康，都属于“停课不停教和学“范畴；网络授课仅仅是其中一个选择而已。
不深刻领会教育部精神，最终把好经念歪！
地方教育局很是委屈：教育焦虑弥漫，不得已而为之
实施“停课不停教停课不停学”，出现不和谐现象，板子打在地方教育局屁股上；其实地方教育局也深感委屈：我也不想这么做啊。
确实，因为延迟开学这么长时间，具体开学时间又不能确定；初三高三毕业班面临人生中重要的升学考试；其他学段孩子家长要上班，孩子在家干什么？不上课落下的功课怎么办？一系列的都是问题，
