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- 2014-05-11
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引言：
我是坚决反对中学生带手机来学校的。
很多人认为说手机只要不在课堂上玩就好了，平时除了和家人通通电话联络感情还可以听听音乐上上网查查资料，也有很多人说他们反正来学生也不读书没有手机根本不知道干什么，但是我还是认为这些理由根本不成立，我至今认为要毁掉一个人最好就是在中学阶段给他买一部手机。
你叫他上课别玩，有可能吗？他们可以想尽一切办法把桌子挖一个洞，把书割一个槽，然后上课的时候他认真的模样其实是在玩王者。
你叫他休息时不要玩，有可能吗？等你查完房，宿舍里又是灯火通明，“战斗”火热朝天。
你打算引导他们不要把手机仅停留在游戏上，在课堂上加些用手机上网查找资料的方法，但是你后来会发现他们手机越来越多暴力和色情的视频。
看看他们每天里捧着那个爱不释手的手机，每天茶饭不思就静静地躲在校园的某个角落做个瘾君子，看看多少回因为因手机而引发乱七八糟的男女关系，这个时候估计早没有人记得老师讲过什么，书本是什么，知识是什么。
我是坚决反对他们带手机来学校的，一个人在学习知识的年龄就应该有个不被干扰的环境，让他们有耐心去面对问题，让他们认真且独立地思考。看完一本书，下好一盘棋，为一场精彩的球赛喝彩，为解出一道题而欢呼，单纯的年纪就让神经元再单纯一点。不否定手机可以给他们带来丰富的学习资源，但是在他们没有自控能力的时候宁愿不要，坚决拒绝。
不过相信很多老师也认为要坚决反对学生拿手机来学生，但是要做到非常难，老师去没收学生手机引发的冲突累见不鲜。在这里我总结了一下自己这一年是如何管控自己班学生的手机的，做得不算好，但还算有点成效。
严禁手机进校园：
先说后做，新生开学进来开会的第一天我就跟他们说了，手机是不能带来学校的，讲明理由和处理方法。我也清楚单凭嘴巴和指令是不实际的，关键是接下来怎么做，所以我也和级部主任商量好了，整个年级都禁止学生带手机来，大家都非常赞同。再后来我们联合其他班主任差不多每个月都会进行一次手机突击检查。大环境造势很重要，如果不能做到全校禁止，那就以局部出发，起码一个年级相对班级来说也是个大环境了。
任何时候没收手机，在校园内任何时候看见他们有用手机都将会没收，不管他是用自己的还是借别人的，只要给我看见或者有老师告诉我，我都会去收。收了之后再让他们去找我，如果是自己的手机就要到期末才能拿回，手机卡和内存卡可以除外，如果是别人的手机至少也要放一两个星期（可以打开手机通讯录或者相册辨别谁的手机）。同时领手机时必须机主也在场，因为还要告诉机主再有下次就等到期末才领。如果遇到没收手机时学生不给怎么办？这个时候不用着急，可以打电话给家长，让家长过来，不要到手机是不让他进教室的。一般开始严格执行了，没有妥协，后来去没收手机都比较容易。
没收的手机最好贴好标签，然后手机都要关闭电源，因为防止电源耗尽放太久损坏。有时候遇到一些家长想要回手机，这里要注意很多时候是学生回家怂恿家长的，所以一般我都会拒绝，要知道如果家长能管好孩子的手机就不会给他们买手机了。当然碰到有些比较不能理解的家长要拿回手机，也要跟他说明不许让学生知道手机已经拿回。这样讲的好处就下次他孩子的手机再被没收时，打电话给家长他自己就理亏然后会很配合工作。我记得我班有个学生手机被没收，他家长向我保证拿回去不让学生知道，但后来学生又拿那台手机过来，我直接拨通家长电话当学生的面就批评家长说他在拆我的台，坑害自己的孩子，后来那个家长也不敢来问我要手机了。
做好通信工作，如果学生没有手机了，学生要找家长怎么办，或者家长要找学生怎么？首先第一个问题学生要找家长是比较容易解决的，因为学校有给学生提供免费的电话，学生随时可以打给家长。第二个问题，家长要找学生了，我一般都是让家长打电话给我，这样确实会增加我的工作量，但我也想了一些办法。我的教室里都装有改装后的手机监控，监控可以直接用手机喊话，所以平时家长要找谁，我可以随时随地马上打开监控通知学生。
没有手机后做些什么：
特别对不喜欢学习的学生来说，没有手机了简直就像没有了灵魂一样，来学校终日无所事事，要马上引导他们进入书本课堂这是比登天还难的事。说实在的，这个时候学校丰富的文娱活动很重要，他们的个人兴趣很重要，如果他们不能参与到校园大氛围中，就得给他们画个小圈子，让他们勇于展现自己，或者通俗一点就是让他们乐起来。
我开始是瞄准了学校的图书馆，所以每个人给他们办了张图书证，让他们去找自己喜欢的书阅读。班里决定成立一个流动图书室，也就是每个人出钱买一本书和杂志，然后流动传阅，定期两个班（因为做两个班的班主任）交换。
过一段时间发现班里有很多人在画画，又联系了美术老师在课余时间让一些同学去画室画画。再然后又有一些同学喜欢打篮球，除了在体育课的时候教一些简单技术和战术，还时不时帮他们约其他班级战一场音乐是他们大多数人喜爱的东西，以前他们是用手机听歌，所以我后来允许他们带MP3播放器过来，同时也会在教室的电脑平台存放一些歌曲。平时有时间的话，我会选一两首歌跟大家一起分享，去讲关于音乐故事和一些关于音乐美好的东西。说真的，音乐确实是不错的东西，特别他们喜欢开口唱之后····
很多东西要老师擦亮眼睛不断是发现，同时也时不时做出调整和决定。到了期中的时候我便考虑要在两个班里举办一次个人秀大赛，因为我看到很多同学喜欢在别人面前表演，我想让他们有所期待。后来个人秀大赛举办得很成功证明我的想法是对的，大家都很享受这些。
最后：
说真的要做到完全杜绝学生拿手机来学校是非常难的，就像我到了期末依然还会没收到学生的手机，要教好所有的学生也是不可能的，你讲得再多，做得再多，也总有一些人不以为然的。但教育是什么，教育是始终是需要去教，给他们指引一条正确的道路，让越来越多的他们健康成长、成人、成才。
我是坚决反对中学生带手机来学校的。
很多人认为说手机只要不在课堂上玩就好了，平时除了和家人通通电话联络感情还可以听听音乐上上网查查资料，也有很多人说他们反正来学生也不读书没有手机根本不知道干什么，但是我还是认为这些理由根本不成立，我至今认为要毁掉一个人最好就是在中学阶段给他买一部手机。
你叫他上课别玩，有可能吗？他们可以想尽一切办法把桌子挖一个洞，把书割一个槽，然后上课的时候他认真的模样其实是在玩王者。
你叫他休息时不要玩，有可能吗？等你查完房，宿舍里又是灯火通明，“战斗”火热朝天。
你打算引导他们不要把手机仅停留在游戏上，在课堂上加些用手机上网查找资料的方法，但是你后来会发现他们手机越来越多暴力和色情的视频。
看看他们每天里捧着那个爱不释手的手机，每天茶饭不思就静静地躲在校园的某个角落做个瘾君子，看看多少回因为因手机而引发乱七八糟的男女关系，这个时候估计早没有人记得老师讲过什么，书本是什么，知识是什么。
我是坚决反对他们带手机来学校的，一个人在学习知识的年龄就应该有个不被干扰的环境，让他们有耐心去面对问题，让他们认真且独立地思考。看完一本书，下好一盘棋，为一场精彩的球赛喝彩，为解出一道题而欢呼，单纯的年纪就让神经元再单纯一点。不否定手机可以给他们带来丰富的学习资源，但是在他们没有自控能力的时候宁愿不要，坚决拒绝。
不过相信很多老师也认为要坚决反对学生拿手机来学生，但是要做到非常难，老师去没收学生手机引发的冲突累见不鲜。在这里我总结了一下自己这一年是如何管控自己班学生的手机的，做得不算好，但还算有点成效。
严禁手机进校园：
先说后做，新生开学进来开会的第一天我就跟他们说了，手机是不能带来学校的，讲明理由和处理方法。我也清楚单凭嘴巴和指令是不实际的，关键是接下来怎么做，所以我也和级部主任商量好了，整个年级都禁止学生带手机来，大家都非常赞同。再后来我们联合其他班主任差不多每个月都会进行一次手机突击检查。大环境造势很重要，如果不能做到全校禁止，那就以局部出发，起码一个年级相对班级来说也是个大环境了。
任何时候没收手机，在校园内任何时候看见他们有用手机都将会没收，不管他是用自己的还是借别人的，只要给我看见或者有老师告诉我，我都会去收。收了之后再让他们去找我，如果是自己的手机就要到期末才能拿回，手机卡和内存卡可以除外，如果是别人的手机至少也要放一两个星期（可以打开手机通讯录或者相册辨别谁的手机）。同时领手机时必须机主也在场，因为还要告诉机主再有下次就等到期末才领。如果遇到没收手机时学生不给怎么办？这个时候不用着急，可以打电话给家长，让家长过来，不要到手机是不让他进教室的。一般开始严格执行了，没有妥协，后来去没收手机都比较容易。
没收的手机最好贴好标签，然后手机都要关闭电源，因为防止电源耗尽放太久损坏。有时候遇到一些家长想要回手机，这里要注意很多时候是学生回家怂恿家长的，所以一般我都会拒绝，要知道如果家长能管好孩子的手机就不会给他们买手机了。当然碰到有些比较不能理解的家长要拿回手机，也要跟他说明不许让学生知道手机已经拿回。这样讲的好处就下次他孩子的手机再被没收时，打电话给家长他自己就理亏然后会很配合工作。我记得我班有个学生手机被没收，他家长向我保证拿回去不让学生知道，但后来学生又拿那台手机过来，我直接拨通家长电话当学生的面就批评家长说他在拆我的台，坑害自己的孩子，后来那个家长也不敢来问我要手机了。
做好通信工作，如果学生没有手机了，学生要找家长怎么办，或者家长要找学生怎么？首先第一个问题学生要找家长是比较容易解决的，因为学校有给学生提供免费的电话，学生随时可以打给家长。第二个问题，家长要找学生了，我一般都是让家长打电话给我，这样确实会增加我的工作量，但我也想了一些办法。我的教室里都装有改装后的手机监控，监控可以直接用手机喊话，所以平时家长要找谁，我可以随时随地马上打开监控通知学生。
没有手机后做些什么：
特别对不喜欢学习的学生来说，没有手机了简直就像没有了灵魂一样，来学校终日无所事事，要马上引导他们进入书本课堂这是比登天还难的事。说实在的，这个时候学校丰富的文娱活动很重要，他们的个人兴趣很重要，如果他们不能参与到校园大氛围中，就得给他们画个小圈子，让他们勇于展现自己，或者通俗一点就是让他们乐起来。
我开始是瞄准了学校的图书馆，所以每个人给他们办了张图书证，让他们去找自己喜欢的书阅读。班里决定成立一个流动图书室，也就是每个人出钱买一本书和杂志，然后流动传阅，定期两个班（因为做两个班的班主任）交换。
过一段时间发现班里有很多人在画画，又联系了美术老师在课余时间让一些同学去画室画画。再然后又有一些同学喜欢打篮球，除了在体育课的时候教一些简单技术和战术，还时不时帮他们约其他班级战一场音乐是他们大多数人喜爱的东西，以前他们是用手机听歌，所以我后来允许他们带MP3播放器过来，同时也会在教室的电脑平台存放一些歌曲。平时有时间的话，我会选一两首歌跟大家一起分享，去讲关于音乐故事和一些关于音乐美好的东西。说真的，音乐确实是不错的东西，特别他们喜欢开口唱之后····
很多东西要老师擦亮眼睛不断是发现，同时也时不时做出调整和决定。到了期中的时候我便考虑要在两个班里举办一次个人秀大赛，因为我看到很多同学喜欢在别人面前表演，我想让他们有所期待。后来个人秀大赛举办得很成功证明我的想法是对的，大家都很享受这些。
最后：
说真的要做到完全杜绝学生拿手机来学校是非常难的，就像我到了期末依然还会没收到学生的手机，要教好所有的学生也是不可能的，你讲得再多，做得再多，也总有一些人不以为然的。但教育是什么，教育是始终是需要去教，给他们指引一条正确的道路，让越来越多的他们健康成长、成人、成才。
