6月26日,某网友在电白论坛上大放厥词“电白教育已死,电白教师已死,电白明天……”(估计省略的也是“已死”两字),甫看此帖,哥真想把此君按在尿缸里,狠狠地踢他两脚,把他的大脑踢坏。然转念一想,哥觉得还是别浪费力气了,估计他的大脑已经被电白的教师教坏了,不然他何以“对电白教师的尊敬不断下降”?
此君在羞辱电白及电白教师之前,居然先请来高州、信宜及化州等地的高考成绩作为人证物证,以此来宣判电白教育及电白教师的死刑!呜呼,唯上智与下愚不可与语,遇到这等脑袋被教坏的货色,我到底该怎么打救他的神经系统呢?
算了,既然无法将他的大脑格式化,那么,我还是来聊一下“电白教育及电白教师到底是怎么个死法”吧。
一、从人文地理学的角度来分析,电白的教育现状其来有自其情可原
有道是一方水土养一方人,换言之,即不同的水土便有不同的教育。先拿电白的方言做个引子吧,吾区几近二十多种方言,黎话、海话、艾话 等等,不一而足,大家是否深究过,小小电白,何以涌出恁多方言?这个问题,或许只有人文地理学能解释清楚了。电白面山临海,中有丘陵平原,平原地段一般说黎话,声清语平,其地空旷,其音自远,故声轻语平即可,这便是黎话的特点;靠海之人一般说海话,因出海捕鱼,风高浪大,其音易沉,非语重声浊不能听,这是海话的特点;山区人以艾话为主,因山有回音,细语如雷,故轻声细语足以交流,故操艾话者一般斯文腼腆。
一理通百理明,弄清了电白方言的来龙去脉,稍一分析,当可剖明高州、信宜、化州及电白等地教育状况的前世今生及各自特点。前三者皆山区,谋生不易,欲求好出路,自古华山一条道,那便是读书,因为那三个地方向来读书氛围浓厚。而电白,二百多里的海岸线,数不尽的鱼与虾,就算不种田不读书也饿不死,再加上大海的儿女敢弄潮,向来敢闯敢拼,读书不多赚钱多,再加上近年更发明了“电话一响黄金万两”的赚钱妙术,更是让某些小朋友的读书念头消弥不少。
说到这里,请大家特别是某个网友须注意我的提法:读书是教育,但教育不仅仅是读书!
可以说,在人文地理的影响下,高州信宜化州等三地在读书方面是如假包换地比电白略胜一筹,但却不能因此就算盘否定了电白的教育,更不能不经大脑地说什么“电白教育已死电白教师已死”!正如前述,读书仅是教育的一方面,此外,接人待物、生存技能更是教育的终极目标。试问,如电白的教育不行,如电白人的接受能力不强,则“中国第一老板县”的称号从何而来?
二、请勿以高考分数论英雄,因大学入学率不是检验教育的唯一标准
什么是教育?简言之,教育就是要让大家提升自己完善自己,而不是让自己考到多少分考到什么大学。兹举一例,以证此论。德国为工业大国,该国的职业教育非常发达,大多数人都读职校而非大学,如以分数论英雄的话,德国的教育跟教师是否早已死翘翘!?
世事洞明皆学问,人情练达即文章。书本是死的,人是活的,电白也是活的,电白的教育跟教师更是活的,我们电白需要的是活学问,而不是死脑袋。
三、电白的教育硬件越来越硬,成绩有目共睹,近年来投入的15.68亿专项创强资金便足以证明电白的教育正生龙活虎。
四、请勿总是戴着有色眼镜来污辱电白教育,在用人选人方面,电白已迈上新台阶,连续两批校长人才库便是力证。
五、请勿总是外行人滥评内行人,电白的教育再也经不起折腾,虽须砖头,更须鲜花。一味的泼妇骂街,不但于事无补,更会浇灭吾区广大教师的雄心热情,受害的不但是你的后代更有你后代的后代。
六、电白的教育需要休养生息,而非胡乱比较。近日电坛呛声四起,恶意谩骂多,理性分析少,各种数据、比较充斥于坛,但皆流于表面,未免片面。大家应该都看过拳击比赛,同一个重量级方能对决,换言之,即同等条件下方可比较。说到今年高考,很多网友总喜欢拿电一、电海、水中、实验、电高来胡乱比较,然试想一下,他们有可比性吗?他们的生源是一样的吗?考虑过他们的生源截留情况吗?考虑过茂港电白并区仅达二年的情况吗(比如,并区前茂港的尖子生都去哪读高中了)?没有调查便没有发言权,多看多听少比较,如此方有益于电白教育!
七、众多网友皆关注电白教育,再加上电白人聪明睿智,电白务必飞黄腾达,
电白教师不会死,电白教育更不会死!
八、滨海电白堪弄潮,芝麻开花节节高;我劝诸君向前看,电白教育必灿烂!
此君在羞辱电白及电白教师之前,居然先请来高州、信宜及化州等地的高考成绩作为人证物证,以此来宣判电白教育及电白教师的死刑!呜呼,唯上智与下愚不可与语,遇到这等脑袋被教坏的货色,我到底该怎么打救他的神经系统呢?
算了,既然无法将他的大脑格式化,那么,我还是来聊一下“电白教育及电白教师到底是怎么个死法”吧。
一、从人文地理学的角度来分析,电白的教育现状其来有自其情可原
有道是一方水土养一方人,换言之,即不同的水土便有不同的教育。先拿电白的方言做个引子吧,吾区几近二十多种方言,黎话、海话、艾话 等等,不一而足,大家是否深究过,小小电白,何以涌出恁多方言?这个问题,或许只有人文地理学能解释清楚了。电白面山临海,中有丘陵平原,平原地段一般说黎话,声清语平,其地空旷,其音自远,故声轻语平即可,这便是黎话的特点;靠海之人一般说海话,因出海捕鱼,风高浪大,其音易沉,非语重声浊不能听,这是海话的特点;山区人以艾话为主,因山有回音,细语如雷,故轻声细语足以交流,故操艾话者一般斯文腼腆。
一理通百理明,弄清了电白方言的来龙去脉,稍一分析,当可剖明高州、信宜、化州及电白等地教育状况的前世今生及各自特点。前三者皆山区,谋生不易,欲求好出路,自古华山一条道,那便是读书,因为那三个地方向来读书氛围浓厚。而电白,二百多里的海岸线,数不尽的鱼与虾,就算不种田不读书也饿不死,再加上大海的儿女敢弄潮,向来敢闯敢拼,读书不多赚钱多,再加上近年更发明了“电话一响黄金万两”的赚钱妙术,更是让某些小朋友的读书念头消弥不少。
说到这里,请大家特别是某个网友须注意我的提法:读书是教育,但教育不仅仅是读书!
可以说,在人文地理的影响下,高州信宜化州等三地在读书方面是如假包换地比电白略胜一筹,但却不能因此就算盘否定了电白的教育,更不能不经大脑地说什么“电白教育已死电白教师已死”!正如前述,读书仅是教育的一方面,此外,接人待物、生存技能更是教育的终极目标。试问,如电白的教育不行,如电白人的接受能力不强,则“中国第一老板县”的称号从何而来?
二、请勿以高考分数论英雄,因大学入学率不是检验教育的唯一标准
什么是教育?简言之,教育就是要让大家提升自己完善自己,而不是让自己考到多少分考到什么大学。兹举一例,以证此论。德国为工业大国,该国的职业教育非常发达,大多数人都读职校而非大学,如以分数论英雄的话,德国的教育跟教师是否早已死翘翘!?
世事洞明皆学问,人情练达即文章。书本是死的,人是活的,电白也是活的,电白的教育跟教师更是活的,我们电白需要的是活学问,而不是死脑袋。
三、电白的教育硬件越来越硬,成绩有目共睹,近年来投入的15.68亿专项创强资金便足以证明电白的教育正生龙活虎。
四、请勿总是戴着有色眼镜来污辱电白教育,在用人选人方面,电白已迈上新台阶,连续两批校长人才库便是力证。
五、请勿总是外行人滥评内行人,电白的教育再也经不起折腾,虽须砖头,更须鲜花。一味的泼妇骂街,不但于事无补,更会浇灭吾区广大教师的雄心热情,受害的不但是你的后代更有你后代的后代。
六、电白的教育需要休养生息,而非胡乱比较。近日电坛呛声四起,恶意谩骂多,理性分析少,各种数据、比较充斥于坛,但皆流于表面,未免片面。大家应该都看过拳击比赛,同一个重量级方能对决,换言之,即同等条件下方可比较。说到今年高考,很多网友总喜欢拿电一、电海、水中、实验、电高来胡乱比较,然试想一下,他们有可比性吗?他们的生源是一样的吗?考虑过他们的生源截留情况吗?考虑过茂港电白并区仅达二年的情况吗(比如,并区前茂港的尖子生都去哪读高中了)?没有调查便没有发言权,多看多听少比较,如此方有益于电白教育!
七、众多网友皆关注电白教育,再加上电白人聪明睿智,电白务必飞黄腾达,
电白教师不会死,电白教育更不会死!
八、滨海电白堪弄潮,芝麻开花节节高;我劝诸君向前看,电白教育必灿烂!