做一片美的叶子
――电白区第一小学肖金莲老师先进事迹
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；而叶的事业是谦逊地、专心地垂着绿荫的。电白一小教师肖金莲就是这样一片默默耕耘、谦逊执着于教书育人事业的绿叶。
肖金莲，电白一小教师，1965年出生，1982年从事教育工作，大专学历，小学语文高级教师。她一直担任小学中年级语文的教学以及班主任、中队辅导员工作。年轮易转，岁月无声，肖金莲老师自走向教坛，至今已春秋三十三载。从教三十多年来，她用心血与汗水为孩子铸就梦想的起点，用求知与探索谱写教育人生的篇章。她默默地以她的事业心和责任感置身于教书育人这块沃土，时时处处以身作则，做学生的表率。她一丝不苟地对待自己的工作，任劳任怨。多年的班主任工作，她没有放弃过一个学生，用自己高尚的人格魅力和真挚的爱吸引着、启迪着每一个学生，赢得了领导的好评、家长的信任以及学生的爱戴。为了学生，她选择了繁忙，选择了奉献，选择了牺牲。从没因私事而影响工作，这是因为她的情已牢牢地系在了教育事业上。
一、春风化雨，爱生如子。
肖老师有一颗仁爱之心，尤其“偏爱”学困生或家境特殊的孩子；遇到单亲家庭孤单自卑的孩子，她像妈妈一样呵护鼓励孩子从阴影中走出来，让孩子变得自信阳光；遇到叛逆的孩子，她耐心细致地与孩子谈心交流、与家长沟通，做学生成长的引路人。
工作中，肖老师特别重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育学生，用自己慈母般的爱滋润学生，许多家长和同行都说肖老师是“妈妈式”的好老师。近几年，肖老师教的都是全托班，为避免孩子们穿错校服，她用自己的休息时间把孩子们的名字一针一线地缝到衣服上；周末放学后，有些家长没有及时来接孩子回家，为了让生活老师早点回去，肖老师就把孩子带回自己家吃饭；肖老师每天放学都在饭堂巡视，发现一些孩子吃饭挑食，就循循善诱让他们改正。肖老师一点一滴的关爱渗透到学生的心中，使他们多年以后仍难以忘怀。
小王的父母均在广州打工，他初来肖老师的班级，不吃饭，不进教室，不睡觉，一心要回家。肖老师看在眼里，急在心上。每天都跟踪他，耐心地劝说他，可无济于事。这期间，肖老师也多次和小王的家长联系，无奈，他们为了生计一时回不来。怎么办呢？那段时间，肖老师也吃不下，睡不着，担心小王出事。一天到晚，目光都是追随着小王，嘴里起了泡，人也瘦了一圈。后来，肖老师无意中发现小王的一只手没有食指，她心里有了数。于是把小王带回家小心翼翼试探，终于找到了原因：原来该生害怕同学知道这个秘密而恐惧。肖老师拉着小王的手，让他坐在自己身边，首先表扬小王能体谅父母来学校学习，告诉他老师会成为他的保护神，会为他保守秘密，打消他的顾虑,还给他讲了一些名人身残志坚的故事。自此，肖老师不论做什么都带上他，发现闪光点毫不吝啬地赞赏。肖老师经常把小王请到自己家里给他做好吃的，和他谈心，借手机让他给妈妈通电话，又特地安排几个同学陪他玩。渐渐地，小王不再排斥学校的生活了，他也喜欢和肖老师亲近，脸上露出了久违的笑容。看到小王的变化，肖老师比谁都高兴，悬着的一颗心终于能放下了。当肖老师把这个消息告诉家长时，她感激万分，连连说小王有福气，能遇到像妈妈一样的肖老师。肖老师就是这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
小岑是个多愁善感的女孩儿，她爱学习，可是又缺乏自信心。肖老师发现后，首先了解小岑最喜欢做什么，知道她喜欢读书之后，就借了一本书《我能》给她。第二天，小岑就把书还回来了。肖老师不相信她那么快看完，就提问了几个问题，她都答出来了。肖老师十分高兴，连连夸她阅读能力强。肖老师借此机会，让她写出自己身上的优点。她写了六条，肖老师就让她停下来。然后摸着她的头说：“原来你身上有这么多优点，真是太好了。”接着告诉她，每天对自己说一遍：“我很棒！”上课时，肖老师号召全班同学向小岑那样爱学习、爱看书，经常提问她，只要答案有一点对就表扬，在班里树立她的威信。一段时间后，小岑做事再也不缩头缩脚了，自信的笑容洋溢在脸上。
肖老师每时每刻都把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，耐心细致地教育，使他们快乐的成长。
二、将心比心，感染家长
肖老师在工作中，善于与家长沟通，将心比心，以心换心，做家长的贴心人，用个人魅力去征服每一个家长，用自己的热情和真心去感染每一个家长，用自己的一言一行潜移默化地去影响每一个家长。
每接到一个新班级，肖老师就熟记家长样貌，并把家长电话登记下来存入手机。每当家长送孩子来校，肖老师总会说出是谁的家长，打电话来时也能立马知道是谁的家长，家长非常地惊喜和无比的感动。家长觉得肖老师尊重她，很重视她的孩子，在家长中留下班主任工作细致、认真负责的好印象。与此同时，肖老师通过与家长的面谈、电话、短信等方式让每一个家长感受到她的勤奋，见证她的博爱，感动她的细心，也点燃了家长们心中的信任。
家长非常关注自己孩子在学校的生活、情感、学习等方面的表现，所以肖老师在第一时间里让家长们吃上一颗放心丸。她把学生当成自己的孩子一样去关心和爱护，并毫无保留地把自己的耐心、爱心和责任心等倾注给学生。课间经常陪着他们玩，开展跳绳比赛的活动。课后关心他们的学习和生活。当天气变化及时对学生嘘寒问暖，雨天检查衣服鞋袜，学生生病了全程陪护等等。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里出来，才能打到心灵深处！肖老师不间断地和家长将心比心，以心换心坦诚地交流，在情感上拉近了心的距离，打动了家长们的心，收获了一份又一份最真诚的感动。记得有个学期末，就在期考的前一天傍晚，一位全托生在洗澡时不下心滑倒了，脚后跟血流如注，肖老师没吃晚饭就和生活老师连忙把学生送到中医院。经医生检查，差一点脚筋就断了。在缝针时，肖老师轻声安慰、鼓励。治疗后，肖老师又把他送回宿舍，一直守在床边。当时狂风暴雨，家长从树仔赶来之后，已是晚上8点多了。肖老师将事情的经过告知他，他虽然没说什么，但神情不悦。第二天，肖老师一下班就和家长送受伤的学生去医院复查，找医生缴费，忙了整整一个中午都没休息，下午又继续监考。肖老师对学生无微不至的照顾终于打动了家长，家长也理解了老师管理工作的不易，离校那天，特向肖老师致谢。暑假里，肖老师还打电话了解学生的脚恢复得怎样，令家长十分感动。
小钟是个特别调皮的孩子，对他的教育父母的意见不统一，最后导致争吵，大家都不闻不问。但肖老师没有放弃，她找到孩子的父母，促膝相谈，反复向他们强调：“儿子永远是你们的，而我只教一年，我都没有放弃，你们怎么能放弃呢？”肖老师的坚持让家长重拾信心，对孩子的教育也有了跟进。后来，肖老师不教这个学生了，但家长没有忘记她，逢人便说：“把孩子交给肖老师，我们一百个放心。”肖老师在和家长沟通时将心比心，用实际行动让家长知道她是真的为孩子好，而不是一个匆匆过客。凡是经她教过的孩子没有不想念和感激她的，家长对她也是交口称赞。
三、积极探索，勇做领头羊
肖老师是学校语文科教研组长，常年从事中年级语文教学工作，她在教学上是孜孜以求的。她不仅拥有先进的教学思想，而且在长期的教学实践中形成了自己的教学风格。她能灵活地、富有创见地处理教材，设计教法。在课堂上，她始终坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养获得发展。肖老师积极参与学校教学改革，在电白一小近20年的“注音识字・提前读写”教学实践中，她坚持解放思想，更新观念，孜孜不倦，潜心研究语文教学规律，主动承担一系列教研活动，成效显著，1992年被评为电白县“注提”实验积极分子。作为语文学科的领头人，肖老师非常重视对青年教师的培养，既给予思想、生活上的关怀，又给予工作上的指导与鼓励。她定期组织年级组教师开展教科研活动，带头上好公开课，积极参与每次听课、评课活动，促进了青年教师业务水平的提高。她经常鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类观摩课、公开课，帮助他们修改教案，有时候自己先上观摩课，然后让他们把握好教学过程，上好每一节课。经她指导的王若舒、吴春桃等多名老师荣获县、市、省优秀课例奖。
四、一分耕耘，一分收获
肖老师热爱党的教育事业，品行端正，在平凡的岗位上，勇于进取，无私奉献，取得了丰硕成果。其中获得两次茂名市优秀班主任、四次电白县教育先进工作者以及电白县师德标兵的光荣称号；茂名市小学生作文竞赛优秀育才奖；第八届和第十届世界华人小学生作文大赛辅导奖；两次电白县中小学班会优质课例一等奖；2008-2009学年度被评为首届“电白名师”。论文《小学美好童年的一束鲜花》在《电白教育》2009年第3期上发表，2009年撰写的论文《我与电白教育》被收录在电白校园文学作品集《我是一片绿叶》中。
尽管肖老师在三尺讲台上做出了令人瞩目的成绩，但她不骄不躁，平易近人。肖老师已年过五十，岁月流逝，皱纹爬上了她曾年轻的脸庞，但她热爱教育的心却从未改变。她始终如一盏默默无闻的路灯，竭尽全力让每一个学生沐浴在师爱的光芒中。她用青春和生命诠释着叶的事业的平凡与普通、崇高与伟大。
肖金莲老师从教以来，获奖无数，主要有：
1、1992年被评为电白县“注音识字、提前读写”实验积极分子。
2、1995年被评为电白县教育先进工作者。
3、1998年被评为茂名市优秀班主任。
4、1998年在电白县小学中青年教师教学竞赛中，荣获低年级语文科二等奖。
5、1999年被评为电白县优秀少先队辅导员。
6、1999年荣获茂名市一九九九年中小学生作文竞赛优秀育才奖。
7、2002年设计的课例《美丽的小兴安岭》在电白县二00二年小学优质教学设计评选中，荣获语文科三等奖。
8、2003年被评为电白县优秀少先队辅导员。
9、2005年被评为先进教育工作者。
10、2005年班会课例《让文明之花更鲜艳》获电白县中小学班会课例评选一等奖。
11、在2005-2006学年度被评为茂名市优秀班主任。
12、2007年被评为电白县师德标兵。
13、2007年指导张恩璇写作的《我是一个小书迷》一文，荣获第八届世界华人小学生作文大赛三等奖，特授予辅导奖。
14、2007-2008学年度被评为电白县先进教育工作者。
15、2008-2009学年被评为首届“电白名师”。
16、2008-2009学年度被评为电白县先进教育工作者。
17、2009年指导学生参加电白县小学生手抄报比赛荣获优秀教师指导奖。
18、2009年撰写的教学设计《成长》在中小学优秀教学设计评选中，荣获小学语文二等奖。
19、2009年指导周子舜同学写作的《一件让我脸红的事》一文，荣获第十届世界华人学生作文大赛三等奖，特授予辅导奖。
20、2011年撰写的教学设计《倾斜的伞》参加2011年小学优秀论文和教学设计评比，获电白县语文科优秀设计一等奖。
21、2012年执教的《孝敬父母学会感恩》在电白县二0一二年小学优质班会课评选中，荣获壹等奖。
――电白区第一小学肖金莲老师先进事迹
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；而叶的事业是谦逊地、专心地垂着绿荫的。电白一小教师肖金莲就是这样一片默默耕耘、谦逊执着于教书育人事业的绿叶。
肖金莲，电白一小教师，1965年出生，1982年从事教育工作，大专学历，小学语文高级教师。她一直担任小学中年级语文的教学以及班主任、中队辅导员工作。年轮易转，岁月无声，肖金莲老师自走向教坛，至今已春秋三十三载。从教三十多年来，她用心血与汗水为孩子铸就梦想的起点，用求知与探索谱写教育人生的篇章。她默默地以她的事业心和责任感置身于教书育人这块沃土，时时处处以身作则，做学生的表率。她一丝不苟地对待自己的工作，任劳任怨。多年的班主任工作，她没有放弃过一个学生，用自己高尚的人格魅力和真挚的爱吸引着、启迪着每一个学生，赢得了领导的好评、家长的信任以及学生的爱戴。为了学生，她选择了繁忙，选择了奉献，选择了牺牲。从没因私事而影响工作，这是因为她的情已牢牢地系在了教育事业上。
一、春风化雨，爱生如子。
肖老师有一颗仁爱之心，尤其“偏爱”学困生或家境特殊的孩子；遇到单亲家庭孤单自卑的孩子，她像妈妈一样呵护鼓励孩子从阴影中走出来，让孩子变得自信阳光；遇到叛逆的孩子，她耐心细致地与孩子谈心交流、与家长沟通，做学生成长的引路人。
工作中，肖老师特别重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育学生，用自己慈母般的爱滋润学生，许多家长和同行都说肖老师是“妈妈式”的好老师。近几年，肖老师教的都是全托班，为避免孩子们穿错校服，她用自己的休息时间把孩子们的名字一针一线地缝到衣服上；周末放学后，有些家长没有及时来接孩子回家，为了让生活老师早点回去，肖老师就把孩子带回自己家吃饭；肖老师每天放学都在饭堂巡视，发现一些孩子吃饭挑食，就循循善诱让他们改正。肖老师一点一滴的关爱渗透到学生的心中，使他们多年以后仍难以忘怀。
小王的父母均在广州打工，他初来肖老师的班级，不吃饭，不进教室，不睡觉，一心要回家。肖老师看在眼里，急在心上。每天都跟踪他，耐心地劝说他，可无济于事。这期间，肖老师也多次和小王的家长联系，无奈，他们为了生计一时回不来。怎么办呢？那段时间，肖老师也吃不下，睡不着，担心小王出事。一天到晚，目光都是追随着小王，嘴里起了泡，人也瘦了一圈。后来，肖老师无意中发现小王的一只手没有食指，她心里有了数。于是把小王带回家小心翼翼试探，终于找到了原因：原来该生害怕同学知道这个秘密而恐惧。肖老师拉着小王的手，让他坐在自己身边，首先表扬小王能体谅父母来学校学习，告诉他老师会成为他的保护神，会为他保守秘密，打消他的顾虑,还给他讲了一些名人身残志坚的故事。自此，肖老师不论做什么都带上他，发现闪光点毫不吝啬地赞赏。肖老师经常把小王请到自己家里给他做好吃的，和他谈心，借手机让他给妈妈通电话，又特地安排几个同学陪他玩。渐渐地，小王不再排斥学校的生活了，他也喜欢和肖老师亲近，脸上露出了久违的笑容。看到小王的变化，肖老师比谁都高兴，悬着的一颗心终于能放下了。当肖老师把这个消息告诉家长时，她感激万分，连连说小王有福气，能遇到像妈妈一样的肖老师。肖老师就是这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
小岑是个多愁善感的女孩儿，她爱学习，可是又缺乏自信心。肖老师发现后，首先了解小岑最喜欢做什么，知道她喜欢读书之后，就借了一本书《我能》给她。第二天，小岑就把书还回来了。肖老师不相信她那么快看完，就提问了几个问题，她都答出来了。肖老师十分高兴，连连夸她阅读能力强。肖老师借此机会，让她写出自己身上的优点。她写了六条，肖老师就让她停下来。然后摸着她的头说：“原来你身上有这么多优点，真是太好了。”接着告诉她，每天对自己说一遍：“我很棒！”上课时，肖老师号召全班同学向小岑那样爱学习、爱看书，经常提问她，只要答案有一点对就表扬，在班里树立她的威信。一段时间后，小岑做事再也不缩头缩脚了，自信的笑容洋溢在脸上。
肖老师每时每刻都把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，耐心细致地教育，使他们快乐的成长。
二、将心比心，感染家长
肖老师在工作中，善于与家长沟通，将心比心，以心换心，做家长的贴心人，用个人魅力去征服每一个家长，用自己的热情和真心去感染每一个家长，用自己的一言一行潜移默化地去影响每一个家长。
每接到一个新班级，肖老师就熟记家长样貌，并把家长电话登记下来存入手机。每当家长送孩子来校，肖老师总会说出是谁的家长，打电话来时也能立马知道是谁的家长，家长非常地惊喜和无比的感动。家长觉得肖老师尊重她，很重视她的孩子，在家长中留下班主任工作细致、认真负责的好印象。与此同时，肖老师通过与家长的面谈、电话、短信等方式让每一个家长感受到她的勤奋，见证她的博爱，感动她的细心，也点燃了家长们心中的信任。
家长非常关注自己孩子在学校的生活、情感、学习等方面的表现，所以肖老师在第一时间里让家长们吃上一颗放心丸。她把学生当成自己的孩子一样去关心和爱护，并毫无保留地把自己的耐心、爱心和责任心等倾注给学生。课间经常陪着他们玩，开展跳绳比赛的活动。课后关心他们的学习和生活。当天气变化及时对学生嘘寒问暖，雨天检查衣服鞋袜，学生生病了全程陪护等等。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里出来，才能打到心灵深处！肖老师不间断地和家长将心比心，以心换心坦诚地交流，在情感上拉近了心的距离，打动了家长们的心，收获了一份又一份最真诚的感动。记得有个学期末，就在期考的前一天傍晚，一位全托生在洗澡时不下心滑倒了，脚后跟血流如注，肖老师没吃晚饭就和生活老师连忙把学生送到中医院。经医生检查，差一点脚筋就断了。在缝针时，肖老师轻声安慰、鼓励。治疗后，肖老师又把他送回宿舍，一直守在床边。当时狂风暴雨，家长从树仔赶来之后，已是晚上8点多了。肖老师将事情的经过告知他，他虽然没说什么，但神情不悦。第二天，肖老师一下班就和家长送受伤的学生去医院复查，找医生缴费，忙了整整一个中午都没休息，下午又继续监考。肖老师对学生无微不至的照顾终于打动了家长，家长也理解了老师管理工作的不易，离校那天，特向肖老师致谢。暑假里，肖老师还打电话了解学生的脚恢复得怎样，令家长十分感动。
小钟是个特别调皮的孩子，对他的教育父母的意见不统一，最后导致争吵，大家都不闻不问。但肖老师没有放弃，她找到孩子的父母，促膝相谈，反复向他们强调：“儿子永远是你们的，而我只教一年，我都没有放弃，你们怎么能放弃呢？”肖老师的坚持让家长重拾信心，对孩子的教育也有了跟进。后来，肖老师不教这个学生了，但家长没有忘记她，逢人便说：“把孩子交给肖老师，我们一百个放心。”肖老师在和家长沟通时将心比心，用实际行动让家长知道她是真的为孩子好，而不是一个匆匆过客。凡是经她教过的孩子没有不想念和感激她的，家长对她也是交口称赞。
三、积极探索，勇做领头羊
肖老师是学校语文科教研组长，常年从事中年级语文教学工作，她在教学上是孜孜以求的。她不仅拥有先进的教学思想，而且在长期的教学实践中形成了自己的教学风格。她能灵活地、富有创见地处理教材，设计教法。在课堂上，她始终坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养获得发展。肖老师积极参与学校教学改革，在电白一小近20年的“注音识字・提前读写”教学实践中，她坚持解放思想，更新观念，孜孜不倦，潜心研究语文教学规律，主动承担一系列教研活动，成效显著，1992年被评为电白县“注提”实验积极分子。作为语文学科的领头人，肖老师非常重视对青年教师的培养，既给予思想、生活上的关怀，又给予工作上的指导与鼓励。她定期组织年级组教师开展教科研活动，带头上好公开课，积极参与每次听课、评课活动，促进了青年教师业务水平的提高。她经常鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类观摩课、公开课，帮助他们修改教案，有时候自己先上观摩课，然后让他们把握好教学过程，上好每一节课。经她指导的王若舒、吴春桃等多名老师荣获县、市、省优秀课例奖。
四、一分耕耘，一分收获
肖老师热爱党的教育事业，品行端正，在平凡的岗位上，勇于进取，无私奉献，取得了丰硕成果。其中获得两次茂名市优秀班主任、四次电白县教育先进工作者以及电白县师德标兵的光荣称号；茂名市小学生作文竞赛优秀育才奖；第八届和第十届世界华人小学生作文大赛辅导奖；两次电白县中小学班会优质课例一等奖；2008-2009学年度被评为首届“电白名师”。论文《小学美好童年的一束鲜花》在《电白教育》2009年第3期上发表，2009年撰写的论文《我与电白教育》被收录在电白校园文学作品集《我是一片绿叶》中。
尽管肖老师在三尺讲台上做出了令人瞩目的成绩，但她不骄不躁，平易近人。肖老师已年过五十，岁月流逝，皱纹爬上了她曾年轻的脸庞，但她热爱教育的心却从未改变。她始终如一盏默默无闻的路灯，竭尽全力让每一个学生沐浴在师爱的光芒中。她用青春和生命诠释着叶的事业的平凡与普通、崇高与伟大。
肖金莲老师从教以来，获奖无数，主要有：
1、1992年被评为电白县“注音识字、提前读写”实验积极分子。
2、1995年被评为电白县教育先进工作者。
3、1998年被评为茂名市优秀班主任。
4、1998年在电白县小学中青年教师教学竞赛中，荣获低年级语文科二等奖。
5、1999年被评为电白县优秀少先队辅导员。
6、1999年荣获茂名市一九九九年中小学生作文竞赛优秀育才奖。
7、2002年设计的课例《美丽的小兴安岭》在电白县二00二年小学优质教学设计评选中，荣获语文科三等奖。
8、2003年被评为电白县优秀少先队辅导员。
9、2005年被评为先进教育工作者。
10、2005年班会课例《让文明之花更鲜艳》获电白县中小学班会课例评选一等奖。
11、在2005-2006学年度被评为茂名市优秀班主任。
12、2007年被评为电白县师德标兵。
13、2007年指导张恩璇写作的《我是一个小书迷》一文，荣获第八届世界华人小学生作文大赛三等奖，特授予辅导奖。
14、2007-2008学年度被评为电白县先进教育工作者。
15、2008-2009学年被评为首届“电白名师”。
16、2008-2009学年度被评为电白县先进教育工作者。
17、2009年指导学生参加电白县小学生手抄报比赛荣获优秀教师指导奖。
18、2009年撰写的教学设计《成长》在中小学优秀教学设计评选中，荣获小学语文二等奖。
19、2009年指导周子舜同学写作的《一件让我脸红的事》一文，荣获第十届世界华人学生作文大赛三等奖，特授予辅导奖。
20、2011年撰写的教学设计《倾斜的伞》参加2011年小学优秀论文和教学设计评比，获电白县语文科优秀设计一等奖。
21、2012年执教的《孝敬父母学会感恩》在电白县二0一二年小学优质班会课评选中，荣获壹等奖。
