专家观点
重本率不等于学校“加工能力”
一个学校高考重本率到底可以说明什么问题？多位学校负责人表示，重本率可以代表学校对绝大多数学生整体的培养，教学质量水平。近年来，被众人美其名曰为学校的“加工能力”。
何为学校的“加工能力”？根据行内的定义，应该是指一所学校在固有的条件下，对学生素质全面打造、培养的能力。即是指学校每一届学生进校时学生生源情况，与3年后毕业升学情况的对比。
以A学校和B学校为例：A校2012年中考录取线是714分，B校2012年中考录取线是711分。A校2015年高考的重本率是84%，B校2015年高考的重本率是85%。很多家长便会觉得B学校对学生的加工能力比A学校强些。
是不是重本率真的等于学校的加工能力？有业内人士表示，光从重本率这个数据来衡量学校的加工能力，是比较片面的，因为重本率看到的只是该校尖子生的出口，而非全部学生的出口，并不能全面反映学校对全部“产品”的加工能力。
有业内人士表示，其实生源是决定学校加工能力的关键因素，必须看该校中考时招录到的尖子生数量，从全体学生的总平均分来综合考虑，这样评估才更加全面。
但据透露，每年中考公布的各校录取分数线只是录取到的最低分数线，而各个学校招收的高分段人数比例从未公布，这就让各校的“加工起点”被模糊了。“有些学校重本率看起来很低，但相对其起点已经超标了。”
为此，有学校负责人提醒家长，看高考成绩选择学校，不能只看两所学校重本率的对比，因为每个学校参加高考的人数是不同的，重本率相同的两所学校，人数多的学校教学质量要相对优于人数少的，因为它更难做到。而在每年的评估中，各个学校的加工能力并不是一成不变的。
有中学校长指出，升学率固然是考量一所学校的关键要素，但是选择学校，如同做教育投资，家长在做这个投资时，应重点比较短期效应与长远发展的关系。在选择一所可以帮助孩子3年后考上重点大学、顺利实现就业的学校的同时，也应关注孩子综合素质的提高。http://news.southcn.com/g/2015-06/27/content_127185885.htm
重本率不等于学校“加工能力”
一个学校高考重本率到底可以说明什么问题？多位学校负责人表示，重本率可以代表学校对绝大多数学生整体的培养，教学质量水平。近年来，被众人美其名曰为学校的“加工能力”。
何为学校的“加工能力”？根据行内的定义，应该是指一所学校在固有的条件下，对学生素质全面打造、培养的能力。即是指学校每一届学生进校时学生生源情况，与3年后毕业升学情况的对比。
以A学校和B学校为例：A校2012年中考录取线是714分，B校2012年中考录取线是711分。A校2015年高考的重本率是84%，B校2015年高考的重本率是85%。很多家长便会觉得B学校对学生的加工能力比A学校强些。
是不是重本率真的等于学校的加工能力？有业内人士表示，光从重本率这个数据来衡量学校的加工能力，是比较片面的，因为重本率看到的只是该校尖子生的出口，而非全部学生的出口，并不能全面反映学校对全部“产品”的加工能力。
有业内人士表示，其实生源是决定学校加工能力的关键因素，必须看该校中考时招录到的尖子生数量，从全体学生的总平均分来综合考虑，这样评估才更加全面。
但据透露，每年中考公布的各校录取分数线只是录取到的最低分数线，而各个学校招收的高分段人数比例从未公布，这就让各校的“加工起点”被模糊了。“有些学校重本率看起来很低，但相对其起点已经超标了。”
为此，有学校负责人提醒家长，看高考成绩选择学校，不能只看两所学校重本率的对比，因为每个学校参加高考的人数是不同的，重本率相同的两所学校，人数多的学校教学质量要相对优于人数少的，因为它更难做到。而在每年的评估中，各个学校的加工能力并不是一成不变的。
有中学校长指出，升学率固然是考量一所学校的关键要素，但是选择学校，如同做教育投资，家长在做这个投资时，应重点比较短期效应与长远发展的关系。在选择一所可以帮助孩子3年后考上重点大学、顺利实现就业的学校的同时，也应关注孩子综合素质的提高。http://news.southcn.com/g/2015-06/27/content_127185885.htm
