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两名小学生的遗书能否让老师警醒 (1人在浏览)

铁腕扭乾坤

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2010-05-14
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  安徽省阜南二小两名六年级女生小梦和周周,在教室服下剧毒农药敌敌畏。喝之前,两人在黑板上写下遗言,周周写:“如果我死了,就怪数学老师,请警察叔叔将她抓走。”小梦写:“我好累,她们都不理解我,不想活了。”(据《都市快报》)

  因为送医及时,两个女孩都脱离了危险。不过,那一行行写在黑板上的粉笔字,却很难轻易抹去,在未来日子里,将长久拷问着每个教育从业者的心灵。本该亲和温暖的师生关系,为什么居然变得形同水火?

  一些老师缺乏对学生精神层面的关注,是校园悲剧的重要原因。报道称,两女生班里的数学老师姜某脾气暴躁,经常当中训斥“差生”,她的粗暴、霸道,严重摧残了正值青春期学生的自尊心。

  师生关系的调适并不难,关键在于老师是不是真诚地爱护、引导学生。遗憾的是,在教学成绩、评优的压力之下,老师一股脑儿将压力都转嫁给了学生。

  一些老师追逐经济利益也扭曲了师生正常关系。学生披露,姜老师一直在课外办补习班,动员自己班上的学生“自愿参加”,每学期收取600元补课费。如果有“差生”不参加,就会逼迫学生就范。周周就因为家境艰难,交不上补课费屡屡被点名才铤而走险的。一些学校师生关系的异化、扭曲,由此可见一斑。

  在补课事件中,学校领导睁一眼闭一眼、当地教育主管部门的置若罔闻,更使得这些老师能够肆意滥用权力,对学生形成密不透风的压力。教育主管部门只要成绩的导向,层层传导下去,必然变本加厉,使得老师越来越漠视学生心灵。如此情境之下,作为教育主体的学生,当然也就越来越边缘化,成为机械的工具。

  学者罗尔纲回忆老师胡适的时候曾写道,“适之师教训我常常如此的严切。他的严切,不同夏日那样可怕,却好比煦煦的春阳一样有着一种使人启迪自新的生意,教人感动,教人奋发。”这样的师道当然让人向往、让人感慨。从什么时候开始,某些老师开始变得粗暴、凶悍,全无风度?两名小学生的遗书,值得教育工作者深思。
 
唉,如今教师素质大不如曾经这是无可厚非的事实


老师们别扔我砖头,会疼的!谢谢!
 
关爱学生,是做老师的最基本条件。
 
无心说教育,一个从里到外彻底烂掉了的领域,说之浪费唇舌。
 
QUOTE(ZHONG1103 @ 2011年11月22日 Tuesday, 12:19 AM)
关爱学生,是做老师的最基本条件。
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尊重老师的学生,老师绝对会关爱,除非这位老师是垃圾。
 
老师通常把“严厉”和“粗暴管教”等同化了。
 
QUOTE(自强不息,博学致远 @ 2011年11月22日 Tuesday, 12:18 AM)
唉,如今教师素质大不如曾经这是无可厚非的事实
老师们别扔我砖头,会疼的!谢谢!
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我不是老师,你不用怕我拍砖,我感觉春华学校的老师还是不错的。
 
关爱学生的老师太少 关爱老师的领导不多。
政府黑暗、行业黑暗。领导不是领导的作用 大家一切向钱看也是事实。“教书育人”这句口号显得多么的苍白!
 
老师有好有坏,警察也有当黑社会大哥的
 
学校,家庭……

家长们,晚上和周末多和孩子沟通吧
 
在什么行业都有优劣,,就像公安队伍里,难道百分之百达标吗??
 
痛心疾首!!
 
家庭教育也是非常重要的领域,,但是很多家长奔波于生计,无暇顾及自己的小孩。。
 
有家,有爱,有**
 
还是少管点好,学生伤不起啊
 
QUOTE(DB绝无神 @ 2011年11月22日 Tuesday, 10:27 AM)
还是少管点好,学生伤不起啊
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80%的学校的教师都是不敢认真管理的。社会把教师管理力都剥去了,驾不得,打不得。
但教育部门、校长却成绩、升学率作为教师的唯一考察指标。学校不乱才怪。
 
(一)教育不仅仅是学校的事,家长是孩子教育的主要责任人。
  第一:市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生,一个老师不可能关注每个孩子的个性发展,学校的工作重心是学生的学业,而学生的个性发展和人格培养等方面,家长则起着十分重要的作用.家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。
  有朋友对我说,他那孩子才读小学就成天要我陪读,一会默生字.一会检查作业。我就问他:“儿子是谁的?是你的,你不陪他谁陪?” 所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下,当家长的要关注孩子成长的每一个环节,尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代,当家长没有一点超前意识就会落后,你的孩子就有可能被淘汰。
  第二:现在社会上不良风气越来越多,你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了,光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下,家长还是按计划经济下的观念,认为把孩子养大就行了,把教育孩子的事全部交给学校,这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下,家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
  第三:孩子能否成才,关键是家长、学校、社会的共同配合,但是,社会好不好你是不能把握的,学校的老师好不好你也不一定能把握,你唯独对你自己是可以完全把握的,你不能把自己孩子这个宝压在别人身上.只要你的教育方法好,你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏,碰到好老师就会更好。
 
我们要按市场经济的规律培养孩子,中国的教育制度是按计划经济的观念培养的,美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。可是我们想学美国那样做又很不现实,因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平,美国很多学校包括高中,每个班只有十到十二个学生,老师当然能关注到每个学生的天赋;可是在我们国家,每个班五六十个学生,有的甚至七八十个学生.老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋?他想关注也有心无力啊!所以说我们这一代孩子特别辛苦,因为他们正处在我们国家这种转型阶段:经济已经是市场经济.可是教育还是计划经济的教育,也就是说.这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求,又要满足计划经济下的应试教育。那么怎么办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢7我们认为:学校以抓学习为主,家长配合;家长以抓素质、抓个性为主,学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。哪个家长先明白这个道理,在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步,主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养.哪个家长的孩子就会早成功一步。因为成功的秘诀就是:找到人们要去的地方.你早一步到达。
 
世界之大,人之多・・・・・只能做好自己的!我不会被代表,我也代表不了别人
 
,学生的学习负担是不是某个教师的“独立特行”,体罚学生是不是为了追赶学习进度?尽管体罚学生是不合法的,但也是迫于更不合理的教育制度,而跳楼的学生是不是存在学校和家庭教育问题引起的心理缺陷?这些都不能简单地把责任推给曾经体罚过学生的教师。如果两起事件中的警察和教师因此担负全部责任,作为笔者去体会他们,一个消极的后果就是从此“不敢管”,而且,这样的消极后果还会蔓延,“不敢扶”就是这样慢慢形成的。
 
QUOTE(中华2 @ 2011年11月22日 Tuesday, 11:19 AM)
,学生的学习负担是不是某个教师的“独立特行”,体罚学生是不是为了追赶学习进度?尽管体罚学生是不合法的,但也是迫于更不合理的教育制度,而跳楼的学生是不是存在学校和家庭教育问题引起的心理缺陷?这些都不能简单地把责任推给曾经体罚过学生的教师。如果两起事件中的警察和教师因此担负全部责任,作为笔者去体会他们,一个消极的后果就是从此“不敢管”,而且,这样的消极后果还会蔓延,“不敢扶”就是这样慢慢形成的。
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很多学生会因为喜欢一个老师而喜欢这科,因讨厌而放弃该科,你们学习是给自己的,不是给老师的,因为一个讨厌的人放弃自己的学业,值得吗?因为讨厌老师,恨老师而寻思短见值得吗?我们以前读书,小学3年级开始上自习,那时还经常停电,打着电筒上课,点着蜡烛写字,书包比人还重,现在的孩子,减负,减负,但是升学率要上。各大媒体,教育局呼吁要关爱学生,但是现在的社会案件比以前还要多,学生在学校,不能体罚,要动之于情,晓之于理。要好好说,不能伤他们的自尊,自尊可是天大的事啊,我见过一个学生被拉下政教处,一副不可一世的样子,问了,才知道原来是老师说他现在不好好学习,将来可以做什么,他就认为老师说他是废材,没用!是什么让这些孩子的自尊心如此之强,我们那时被拉到讲台打,我们就没有自尊了?总而言之,老师们,你们要改了,不能用当初我们的模式去想现在的孩子,他们的心灵是脆弱的。
不可否认,这位老师做的不妥,但是孩子们,希望你们也能坚强点,心理承受能力强点,行不???
 
每个星期周末,回家的、返校的客车,都严重超载。试问下,公安交警部门是否采取任何措施来应付?难道也要等到发生严重车祸才能警醒?
 
只能等发生大事了,唉,看谁不好彩了。
 
现在的教育真的开始沉沦。如茂名市区,很多老师都是想着怎样让家长把小孩送进自己的实习班,通常是打电话向家长批评学生,贬得很难听,然后,话峰一转,动员去补课,这些补习班大多开在如车库或小房间里,一节课收几十元,生意好的老师,通常会有一二十人,但基本上也是让学生自行学习,也学不到什么,一年赚几万元补课费,是小意思。但水东的还没听说过,有没有不清楚。
不过像乡镇上中心小学与县城上的小学校长,听说大多是狗眼看人低,走路向天,看不见别人,一付高高在上的样子,但一见上级官员,就点头哈腰,一付狗样。特别是茂名的小学校长,更加不可一世,家长问候,也是唔一声,甚至不理会。茂名有的小学校校长甚至要求家长给老师红包不能低于多少百元,低于的不收。
而农村偏远的小学,学生正在大量流失,老师极少有积极性高的,而好的老师多向城镇县城集中。教育资源不均衡。
 

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