从工业化国家的进程来看，技术类学校不仅可以培养专业技术人员，俗称蓝领工人.技校的失败是中国教育的失败，是中国教育不重视技术发展的结果，当美国，德国，法国经济腾飞的时候，大量的专业技术工人成了推动中间的力量.
而中国教育过分的强调大学教育，不仅让大量的优秀的人才流失，同时让技校更加艰难的经营.在今天的中国，技校成了读不了大学的学生的去处，而中国教育工作者们还没有反省，为什么在21世纪的大国中国却造不出来品质优良的汽车发动机，为什么在21世纪的大国中国造不出航空发动机，等等.
教育工作者们不去关心问题的所在，无数的人选择去读电影学院，音乐学院，可是我们的电影传达给了世界中国的价值观没有？答案是没有，无数的人去读了音乐学院，可是我们的音乐给了世界什么样的影响？答案还是没有.看看今天中国的电影市场，充斥着制作精美的美国电影，充斥着优美的台湾,香港流行音乐.
记得鸟巢建造初期，为了寻找一个焊接师傅，政府自己花了多少力气，我想不用别人去说吧？为什么会造成这样的局面，那就是教育部的工作者的失败，他们在为了谁可以坐奥迪A6,A8争论，却没有人愿意去关心这个国家的前途，也许他们认为这个国家未来是需要电影人和音乐人来支撑吧.
一个民族的起飞离不开优秀的技术工人，没有了技术工人，这个国家是残废的，而今天培养技术工人的学校管理混乱，定位不清晰.我们不仅在技术上面落后于人，我们连培养技术工人的教育更加落后于别人.
二战后，德国，英国，法国之所以可以经济可以腾飞，依靠的就是大量的技术工人，而我们难道要依靠连一部国际影片都拍不出的中国电影人？这是一个误区，也是一个错误！
技术可以让时代稳步的前进，而电影可以让人类思想不断的进化.这两者都是不可缺少，可是中国的技术工人已经彻底被边缘化.
没有人关心他们的劳动成果，没有人愿意去听一听技术工人的声音,教育工作者们从来没有明白技术对一个国家是何等的重要，没有了技术，这个国家就算有1万年的历史也是没有用.
钢铁加工，铝材焊接，工艺锻造，维修机械等等无数的行业没落了，因为没有人才.在今天的中国你已经很难在找到修理电视，修理汽车的工人，因为今天的中国电视坏了就直接扔掉，汽车坏了就直接买了新的的零部件换上，没有人才是这个国家的悲哀.
大学扩招虽然能缓解一时的就业压力，可是根本不是长久的办法，但是回头看看我们护校，技校，警校，美术学校等等.这些学校处在今天中国的尴尬的位置上，在今天人们的观念里，去读技校的，护校的，警校的是考不上大学的人，这很让人难过.
在资本主义发达的国家，中等教育的完善和发达是保证这些发达国家持续性发展的关键，这个国家有很多行业需要大量的技术工人来支撑，但是现在是大量的无业大学生.
技校的混乱是教育工作者的责任，把技校看成了可随意丢弃的东西，搞石油的可以去山东读石油大学，但是搞其他专业的呢？
看看我们工业的落后，这是全面的落后，不仅设计上落后，观念上落后，技术上更加是落后.没有了技术工人，大量的人变成了大学生.一个没有技术的国家真的很难发展起来.技术依靠的研发和大量优秀技术工人的实践，没有了技术工人，在先进的研发也只会存在于图纸上面.
如今的技校到处都是，但是没有一所技校能被人尊敬，只有廉价的劳动力是不行的，劳动力如果不能有效的发展为技术型工人，那么这个国家真的是没希望的.发动机就是最好的证据，一个大国无法造出一个像样的发动机，我不知道教育工作者们有什么感想，教育工作者们有时间派人去全国各地的高校稳定食堂的物价，却没有办法让技术学校发展.
有的时候我真的怀疑这个国家有没有教育部，20年30年后，那些老一辈的优秀的技术工人都会离开工作的岗位，那个时候是否还能做出J10战斗机，因为我们没有技术工人，我们只能购买发达国家技术工人做出来的设备.这是一种可怜.
技校的混乱管理是教育工作者们直接造成的结果，政府也许在想为什么这个国家可以做出火箭却无法做出发动机.我想很多老工程师们都在想，很难过.
不重视技术学校，这个国家势必会被世界淘汰，更谈不上走向发达国家,不尊重技术发展，这个国家只能永远给老外打工，每天赚着可怜的3美元.不重视改革技校，那么接下来技校将会消失，同时焊接，加工，锻造等等的工人都将会消失.
教育部一个让人无奈的部门，一个永远只会说不会做的部门，一个永远也搞不清楚他们坐的椅子是怎么来的，他们用的钢笔是怎么来的，甚至是他们争的奥迪A6，其实我们制造的锁，钢笔，质量都很差.
只是大家都在用国外技术工人制造的精美锁，钢笔等等.
很无奈，技校已经沦为四流学校，技术工人是这个世界工业化前进不可缺少的力量，如果不改革技校，那么我们20年后还是无法做出让自己满意的发动机.这就是现实，也是事实.
第一点，我们可以看欧洲的空中客车公司，设计师们努力做出优美的飞机设计，然后交由大量的专业技术工人制造出来，我们的工人赚钱少，也有其他因素在里面，首先，我们的工人只是简单重复性技术工人，而且我们的外资企业交给我们制造的东西，关键的部分还是在他本国生产，这是老外出于保护自己核心技术的优势地位正在做的事情.
但是呢，这些核心技术，也是工程师们设计出来，就是所谓的纸上谈兵，然后真正实践的时候就要依靠大量的技术工人来完成他设计的缺陷，从而进一步提高设计的标准和合理性.而我们的技术工人只能按照工程师们提供的东西完成制造，我们的工人没有办法去完善工程师们的设计，因为我们是重复性技术工作.这虽然是技术工人的一种，
但是技术工人还有一种，那就是制造出工程师的东西，通过制造来找出工程师设计的缺陷，让工程师修改和完善，这是制造与设计结合的最好体现，但是我们现在的处境两类技术工人都缺少，第一类是重复性熟练专业技术工人，第二类就是高级技术工人，可以制造出工程师有缺陷的东西，从而让工程师去完善它.不断提高产品的合理性和实用性.
而技术工人怎么来的呢，首先，技术工人是从技术类学校毕业的，接受过专业训练的工人，到了工作的岗位，由老技术工人带领，继续学习技术的发展和复杂性，而我们的技术工人到了工厂只能重复性的工作，无法找到本身产品的缺陷和设计的不合理性，因为我们的工人很多是“半路出家”没有接受过专业技术学校的训练.
在有另外一类技术学校，比如培养火车司机，培养酒店服务员，培养糕点师，培养各行各业的维护人员等等，我们体制都是落后的。
我们没有真正让这些形成有效率的产业链，所以出现了断层，出现了问题，因为我们只有重复性技术工人，工人赚钱自然就不会多，工程师研发的产品，不能在我们的高级技术工人手里变成成品，所以压低了整个行业的薪水，就是说白了体现不了价值.
我想大家都看过美国电影“世界末日”那里面真正的告诉我们，什么是技术工人，这个国家对技术工人的需要是不可缺少的，当然那个电影有夸大的艺术成分，但是通过这些，我们也应该了解，我们的差距.
人类的想象力很丰富，但是将想象力转换称为实际成品，这里面有着很大的难度，工程师们只能做指导和研发，真正制造还是需要大量有头脑的技术工人，再加上我们不尊重技术工人，反而去崇拜什么歌星，影星，这实在是匪夷所思的事情.
我们的差距在于技术工人只有重复性的工人，缺少可以思考的工人，这根本原因是没有恩培养这些工人去思考，这是教育的问题.
这个世界，只有技术是保证永远发达的手段，没有了技术，什么也谈不上，但是技术又需要大量的技术工人来支撑，不仅需要简单重复性的技术工人。同时需要可以参与研发的技术工人.
我们的工艺落后也是技术工人只会重复性工作，不会思考的问题所在，当然这不是技术工人的错，错的是没有人去培养技术工人.
这很可怜.
而中国教育过分的强调大学教育，不仅让大量的优秀的人才流失，同时让技校更加艰难的经营.在今天的中国，技校成了读不了大学的学生的去处，而中国教育工作者们还没有反省，为什么在21世纪的大国中国却造不出来品质优良的汽车发动机，为什么在21世纪的大国中国造不出航空发动机，等等.
教育工作者们不去关心问题的所在，无数的人选择去读电影学院，音乐学院，可是我们的电影传达给了世界中国的价值观没有？答案是没有，无数的人去读了音乐学院，可是我们的音乐给了世界什么样的影响？答案还是没有.看看今天中国的电影市场，充斥着制作精美的美国电影，充斥着优美的台湾,香港流行音乐.
记得鸟巢建造初期，为了寻找一个焊接师傅，政府自己花了多少力气，我想不用别人去说吧？为什么会造成这样的局面，那就是教育部的工作者的失败，他们在为了谁可以坐奥迪A6,A8争论，却没有人愿意去关心这个国家的前途，也许他们认为这个国家未来是需要电影人和音乐人来支撑吧.
一个民族的起飞离不开优秀的技术工人，没有了技术工人，这个国家是残废的，而今天培养技术工人的学校管理混乱，定位不清晰.我们不仅在技术上面落后于人，我们连培养技术工人的教育更加落后于别人.
二战后，德国，英国，法国之所以可以经济可以腾飞，依靠的就是大量的技术工人，而我们难道要依靠连一部国际影片都拍不出的中国电影人？这是一个误区，也是一个错误！
技术可以让时代稳步的前进，而电影可以让人类思想不断的进化.这两者都是不可缺少，可是中国的技术工人已经彻底被边缘化.
没有人关心他们的劳动成果，没有人愿意去听一听技术工人的声音,教育工作者们从来没有明白技术对一个国家是何等的重要，没有了技术，这个国家就算有1万年的历史也是没有用.
钢铁加工，铝材焊接，工艺锻造，维修机械等等无数的行业没落了，因为没有人才.在今天的中国你已经很难在找到修理电视，修理汽车的工人，因为今天的中国电视坏了就直接扔掉，汽车坏了就直接买了新的的零部件换上，没有人才是这个国家的悲哀.
大学扩招虽然能缓解一时的就业压力，可是根本不是长久的办法，但是回头看看我们护校，技校，警校，美术学校等等.这些学校处在今天中国的尴尬的位置上，在今天人们的观念里，去读技校的，护校的，警校的是考不上大学的人，这很让人难过.
在资本主义发达的国家，中等教育的完善和发达是保证这些发达国家持续性发展的关键，这个国家有很多行业需要大量的技术工人来支撑，但是现在是大量的无业大学生.
技校的混乱是教育工作者的责任，把技校看成了可随意丢弃的东西，搞石油的可以去山东读石油大学，但是搞其他专业的呢？
看看我们工业的落后，这是全面的落后，不仅设计上落后，观念上落后，技术上更加是落后.没有了技术工人，大量的人变成了大学生.一个没有技术的国家真的很难发展起来.技术依靠的研发和大量优秀技术工人的实践，没有了技术工人，在先进的研发也只会存在于图纸上面.
如今的技校到处都是，但是没有一所技校能被人尊敬，只有廉价的劳动力是不行的，劳动力如果不能有效的发展为技术型工人，那么这个国家真的是没希望的.发动机就是最好的证据，一个大国无法造出一个像样的发动机，我不知道教育工作者们有什么感想，教育工作者们有时间派人去全国各地的高校稳定食堂的物价，却没有办法让技术学校发展.
有的时候我真的怀疑这个国家有没有教育部，20年30年后，那些老一辈的优秀的技术工人都会离开工作的岗位，那个时候是否还能做出J10战斗机，因为我们没有技术工人，我们只能购买发达国家技术工人做出来的设备.这是一种可怜.
技校的混乱管理是教育工作者们直接造成的结果，政府也许在想为什么这个国家可以做出火箭却无法做出发动机.我想很多老工程师们都在想，很难过.
不重视技术学校，这个国家势必会被世界淘汰，更谈不上走向发达国家,不尊重技术发展，这个国家只能永远给老外打工，每天赚着可怜的3美元.不重视改革技校，那么接下来技校将会消失，同时焊接，加工，锻造等等的工人都将会消失.
教育部一个让人无奈的部门，一个永远只会说不会做的部门，一个永远也搞不清楚他们坐的椅子是怎么来的，他们用的钢笔是怎么来的，甚至是他们争的奥迪A6，其实我们制造的锁，钢笔，质量都很差.
只是大家都在用国外技术工人制造的精美锁，钢笔等等.
很无奈，技校已经沦为四流学校，技术工人是这个世界工业化前进不可缺少的力量，如果不改革技校，那么我们20年后还是无法做出让自己满意的发动机.这就是现实，也是事实.
第一点，我们可以看欧洲的空中客车公司，设计师们努力做出优美的飞机设计，然后交由大量的专业技术工人制造出来，我们的工人赚钱少，也有其他因素在里面，首先，我们的工人只是简单重复性技术工人，而且我们的外资企业交给我们制造的东西，关键的部分还是在他本国生产，这是老外出于保护自己核心技术的优势地位正在做的事情.
但是呢，这些核心技术，也是工程师们设计出来，就是所谓的纸上谈兵，然后真正实践的时候就要依靠大量的技术工人来完成他设计的缺陷，从而进一步提高设计的标准和合理性.而我们的技术工人只能按照工程师们提供的东西完成制造，我们的工人没有办法去完善工程师们的设计，因为我们是重复性技术工作.这虽然是技术工人的一种，
但是技术工人还有一种，那就是制造出工程师的东西，通过制造来找出工程师设计的缺陷，让工程师修改和完善，这是制造与设计结合的最好体现，但是我们现在的处境两类技术工人都缺少，第一类是重复性熟练专业技术工人，第二类就是高级技术工人，可以制造出工程师有缺陷的东西，从而让工程师去完善它.不断提高产品的合理性和实用性.
而技术工人怎么来的呢，首先，技术工人是从技术类学校毕业的，接受过专业训练的工人，到了工作的岗位，由老技术工人带领，继续学习技术的发展和复杂性，而我们的技术工人到了工厂只能重复性的工作，无法找到本身产品的缺陷和设计的不合理性，因为我们的工人很多是“半路出家”没有接受过专业技术学校的训练.
在有另外一类技术学校，比如培养火车司机，培养酒店服务员，培养糕点师，培养各行各业的维护人员等等，我们体制都是落后的。
我们没有真正让这些形成有效率的产业链，所以出现了断层，出现了问题，因为我们只有重复性技术工人，工人赚钱自然就不会多，工程师研发的产品，不能在我们的高级技术工人手里变成成品，所以压低了整个行业的薪水，就是说白了体现不了价值.
我想大家都看过美国电影“世界末日”那里面真正的告诉我们，什么是技术工人，这个国家对技术工人的需要是不可缺少的，当然那个电影有夸大的艺术成分，但是通过这些，我们也应该了解，我们的差距.
人类的想象力很丰富，但是将想象力转换称为实际成品，这里面有着很大的难度，工程师们只能做指导和研发，真正制造还是需要大量有头脑的技术工人，再加上我们不尊重技术工人，反而去崇拜什么歌星，影星，这实在是匪夷所思的事情.
我们的差距在于技术工人只有重复性的工人，缺少可以思考的工人，这根本原因是没有恩培养这些工人去思考，这是教育的问题.
这个世界，只有技术是保证永远发达的手段，没有了技术，什么也谈不上，但是技术又需要大量的技术工人来支撑，不仅需要简单重复性的技术工人。同时需要可以参与研发的技术工人.
我们的工艺落后也是技术工人只会重复性工作，不会思考的问题所在，当然这不是技术工人的错，错的是没有人去培养技术工人.
这很可怜.
