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- 2005-04-22
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前天早上做完早操后有位女同学找到我说，她的钱放在床铺上，到门口洗脸回来就不见了，当时我也没说什么。
到第四节课我讲完了课程内容，还有10分钟时我提出某位同学的钱不见了，很多同学都说要全宿舍搜身，我稳定好同学们的情绪之后对他们的说：“我没有权利搜身，你们也没有这权利，这是法律上不许可的”。
接着我说：“我心里知道是谁做的了”，同学们涌了起来，要求我说出是谁，我们好找她算帐。
其实我心里也没有绝对底子，即使真的是她，说出之后的后果也是不可想象的，但我还是信心百倍地说：“我不可能说出来的，请听我详细的说”。
我说：“第一：你不见了钱，应该首先你要检讨自己，为什么我这么不心，不爱护自己的财物，同时老师也多次说过若带来的钱过多，就给一部分老师保管，你自己没做好、不听老师的话，出现了问题自己就要接受后果，不要怨人；第二：若我把这个人的名字说出来，这个人的一生就完了，就不可能再有机会学习了，一生都在这阴影中度过了。”
这时同学们也知道说出后果是什么，也不再要求了，我接着说：“我们要给这位同学一个机会，可能她一时的贪心拿了，现在也知道若老师查出来的后果了，不要一错再错，即使这次没人看到你偷钱，下次再出手可能就再没有那么好采了，希望这位同学认真想清楚，我们请她今天晚上休息后，再把钱再放出来。”然后就下课了。
昨天我终于等到了好消息，钱给出来在宿舍的过道上。昨晚自修时我祝福了这位同学的转变，“浪子回头金不换”，既然已经知错并且改正，就放下心来认真学习，以后不再做这种错事了，同时也多谢同学们的慈悲，才让这位同学有改错的机会。
回到宿舍后有个感悟，当我们的钱财给偷了的时候，这小偷当然是最可恶的，同时自己也有问题，是不是我的钱财没保管好，给了小偷机会，否则他就做不了小偷，这样我的过错可能比小偷的还要大；同时想一下这些钱财是否来路光明；也许这些都不是，就想可能是破财消灾或前生欠他的这次还清了，当这样想时可能还觉得应该开心，还要谢谢小偷。
到第四节课我讲完了课程内容，还有10分钟时我提出某位同学的钱不见了，很多同学都说要全宿舍搜身，我稳定好同学们的情绪之后对他们的说：“我没有权利搜身，你们也没有这权利，这是法律上不许可的”。
接着我说：“我心里知道是谁做的了”，同学们涌了起来，要求我说出是谁，我们好找她算帐。
其实我心里也没有绝对底子，即使真的是她，说出之后的后果也是不可想象的，但我还是信心百倍地说：“我不可能说出来的，请听我详细的说”。
我说：“第一：你不见了钱，应该首先你要检讨自己，为什么我这么不心，不爱护自己的财物，同时老师也多次说过若带来的钱过多，就给一部分老师保管，你自己没做好、不听老师的话，出现了问题自己就要接受后果，不要怨人；第二：若我把这个人的名字说出来，这个人的一生就完了，就不可能再有机会学习了，一生都在这阴影中度过了。”
这时同学们也知道说出后果是什么，也不再要求了，我接着说：“我们要给这位同学一个机会，可能她一时的贪心拿了，现在也知道若老师查出来的后果了，不要一错再错，即使这次没人看到你偷钱，下次再出手可能就再没有那么好采了，希望这位同学认真想清楚，我们请她今天晚上休息后，再把钱再放出来。”然后就下课了。
昨天我终于等到了好消息，钱给出来在宿舍的过道上。昨晚自修时我祝福了这位同学的转变，“浪子回头金不换”，既然已经知错并且改正，就放下心来认真学习，以后不再做这种错事了，同时也多谢同学们的慈悲，才让这位同学有改错的机会。
回到宿舍后有个感悟，当我们的钱财给偷了的时候，这小偷当然是最可恶的，同时自己也有问题，是不是我的钱财没保管好，给了小偷机会，否则他就做不了小偷，这样我的过错可能比小偷的还要大；同时想一下这些钱财是否来路光明；也许这些都不是，就想可能是破财消灾或前生欠他的这次还清了，当这样想时可能还觉得应该开心，还要谢谢小偷。
