QUOTE(异乡飘零 @ 2011年09月24日 Saturday, 07:03 PM)
（没有调查就没有发言权！祖德愿对本文负一切法律责任）
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李天一老师李景华写博客绝地反击宋祖德
我是一名普通的英语老师，和所有的外省青年一样，在北京工作和生活，因有人生梦想，纵有种种困难亦能够乐观、坚强。回到家，能够温暖我的是丈夫、女儿和公婆；在单位，能够温暖我的是领导、同事和员工。我的人生经历很简单，从老家的学校到了北京的学校，教了一批又一批的学生；我的社会关系也很简单，身边围绕的只有家人、同事、家长和学生。
2006年4月至2009年我做了李天一四年的家庭英语教师。教天一英语的四年正是他从儿童长成少年的阶段。老师对学生那份情感，就如同父母对待自己的孩子。天一犯错出事时候，我对他的失望、难过与天一的父母一样感同身受。因此，我才在博客中写了这篇文章《我的学生李天一》。没有精心雕饰，也没有反复推敲，是自己的真情实感的流露。
作为一名老师，我更多的时间是与自己的学生在一起。我喜欢面对安静的校园、明亮的教室、黑板、讲台和一双双求知的眼睛。我的生活圈子很小，更多地是从学生和家长那里获得社会信息、了解社会的变化。在英语教学方面，我是一名老师；在社会经验方面，从某种程度上讲我可能还真是个学生。不知道其他老师是否也同意我的说法？但是，我的确认为我的社会阅历和人生体验不足以成为严格意义上的“老师”。
我是一名普普通通的英语老师，看待“天一问题”的角度和认识的深度肯定存在很大的局限和偏颇，但是我还是愿意就网友评论最多的几个问题把我的真实想法真诚地与网友平等交流。
第一，我为什么赞同对“天一”的处罚―― 说服教育不是万能，惩罚也是一种教育。
我还是坚持文中的观点：“．．．．．．天一的不理性之举，应该受到责罚。我作为他曾经的老师，也支持让孩子为自己的行为负责，接受合理地惩处。”绝大部分网友也持这种观点，认为现在对天一的处罚看起来“狠”，其实是一种“爱”。十五岁要是不管，二十五岁肯定要出大事。到那时悔之晚矣。我能体会到政府这个决定的出发点，收容管教的目的是感化、疏导和教育犯了法的未成年孩子，避免他们在错误的道路上继续往下滑。
回想我们成长的经历，有谁没挨过父母的打；回想当时的情形？光说服有效吗？当时服气吗？后来改正了吗？我不懂得更多的教育心理学，从我的成长经历来看，父母不会轻易打我们，如果动手，一定是我们真的做的不好甚至犯了大错；我们因惧怕再次挨打尽量改正错误，避免再次挨打。成年后的我们，反倒感激他们对我们的严加管教。天一犯的错误，不是一般的小错误，受到处罚给他教训，对他今后的人生道路应该是有益的，相信天一会从中吸取教训。另外，天一受到处罚，有社会警示教育意义。目前有一些中学生议论李天一“15岁开宝马”酷呀，把成年人都打了，少年英雄呀，个别孩子的观念十分可怕。通过对天一的收容教养，告诫其他的名人家长和所谓的“二代”们，好好做人，不要有特权思想，违法乱纪一样受到触犯，没人能保护你们。
第二， 天一到底是“好孩子”还是“坏孩子”――如何看待“天一”们。
对天一的评价，网友争论最大。一些网友误解我把天一说的天花乱坠，好像一点缺点和错误都没有。我做天一英文老师的四年，亲历了孩子的成长变化，从顽童到“小大人”；我为他的英语学习付出了心血，从他背单词到能说一口流利的英语。天一在我眼里就是个好孩子，在我与他接触交往的过程中，体会的更多的是教与学的乐趣。他是个孩子，优点和缺点都会不加修饰地表现出来，不会特意表演；好的一面，更无需刻意秀出来。
我描述阳光的天一，绝无掩盖他错误的意思，就是想让网友多一个角度了解现实中李天一这类孩子们有“天使”的一面，也潜伏着“魔鬼”的一面，十分容易两头冒尖。如果教育得当，这些孩子是“人才”；如果教育失当，很可能是“人祸”。我们社会，老师，家长千万不可直接给孩子“扣帽子”。
我眼中的天一和社会公众眼中天一差距如此之大，我认为这也是正常的。因为我了解天一成长的经过，看到他优秀一面多，有老师“护”学生的“求善”心理；而绝大多数网友关注的是“事件”中的天一，完全恶劣的一面，网友对负面事件中的人物有着自然的“责问”心理。两者统一起来，并不矛盾，这就是真实的李天一。15岁开宝马，无照驾驶，多次违章，打伤他人一系列事情都没有发生在我对他教学期间，而且统统在我的视野之外。因此，好像一个十分熟悉的人，一年不见他变化很大，但是还拿以前的印象对照现在的他，当然非常震惊。人的一生，儿童、少年、青年、中年、老年，是一个动态的变化过程。这一过程，教育应该贯穿始终，忽视教育哪个年龄段的特质都可能发生问题，而最容易出问题的，首当其冲是青春期。
我是天一的老师，对天一在这个年龄段犯错误痛惜之余也很内疚，应该在教学英语之余给他多讲讲为人做事的道理。即使这样，我仍然认为我的学生李天一是“好孩子”中的“坏孩子”。我希望大家一起努力，把众多的“天一”从“坏孩子”转变成“好孩子”。在我的教育理念中没有天生的和永远的“坏孩子”。
我的看法不一定正确，但是我愿意坚持我的观点，也不勉强网友接受我的观点。
第三， 天一是一下子变坏的吗？――让我们一起反思孩子的教育问题。
“天一事件”最应该冷静思考的是孩子的教育问题，反思社会、家长、老师在“二代”教育上的责任。天一违法成为社会眼中的“坏孩子”，不是一日而成。这一点我和网友的观点十分接近。好事坏事都有内因外因，偶然性中包含必然性。就天一来讲，十五岁就一个人出国学习合不合适？值得一些热衷于送孩子出国学习的家长冷静思考，未成年人出国学习的利弊必须结合孩子的实际情况反复考量。同时要注意中西方生活方式和文化差异对孩子的不利影响。双江老师忙于事业50年，作为父亲的他，是否应该抽出更多的时间充当好“严父”去教育好儿子。老年得子的双江老师“一想打天一，还没下手，自己先哭了”，这是否是对天一的过分溺爱和娇惯呢？对孩子的一系列错误是否失察和放任呢？这个双江老师夫妇都已经深刻认识到了。除了责怪他们，是不是应该鼓励他向前看，孩子毕竟小，现在教育还来得及。另外，网友们提到的青少年交友问题也应重视。天一交了哪些朋友？都是什么人？
这证明无论是“老李家”的家教还是学校教育都存在严重的问题，无论是老师还是家长，都只灌输孩子学习知识和艺术，却忽视了孩子心灵和品德的培养。作为了解天一的老师，我反思在天一这种艺术类型孩子的教育，重视艺术教育的同时，也应该重视“责任教育“和“警示教育”。我完全赞同一网友的观点：“对名星之后、官员之子、富家子弟要强调，你们也是普通百姓。在你们在享有上一代的权力地位财富名望的同时，你们的言行举止更应起到社会表率作用，社会对你们的标准要求更高也是顺理成章的。我们要坚决反对他们炫富、拼爹和攀比，引导他们除了爱父母、亲属、老师、同学、朋友之外，要把爱心推广到普通的阶层的民众。另外，要给他们必要的警示教育，让他们知道朱德之孙朱ＸＸ，上海高官之子陈ＸＸ等高干子弟犯罪一样会被枪毙，电影明星迟志强、歌唱演员臧天朔等一样被判刑等这些活生生的反面教材。少给他们一些夸奖、笑脸、鲜花、掌声，多给他们一些批评和忠告，让他们放弃浮躁的享乐，去体验平凡充实的人生；放弃有特权的优越，习惯平等和谐的人际交往。平淡是真，平安是福。
捧，是一种爱，但可能也是一种毒；骂，是在一种恨，但可能是一种特别的爱。我感谢网友们指出我的“赞歌论”，理解和接受部分网友对我的质疑甚至过激言论。
第四， “天一”们的未来该怎么办？――是抛弃还是挽救。
谁不是从孩子长大？少年不知愁滋味。谁没有孩子？可怜天下父母心。做父母的，是永远不会放弃自己的孩子的，即使孩子犯了错误甚至违法犯罪，父母永远是那样的牵心挂肚，十指连心。板子打在孩子身上，其实最痛的是父母的心。做老师的，也是永远不会放弃自己的学生，尽管能力有限，水平不高，但是为人师一天，就得教好一天的课，不能误人子弟；为人师一次，就心甘情愿关注他的一生，望他们走好一生的路。就像对年幼多病的孩子，家长和老师更用该偏心眼投入更多的爱一样，对待犯了错误的孩子，我们不但不能歧视和抛弃，反而应该给予更多的关心、帮助和教育。社会也应该尽量营造这样良好的氛围和环境。中国孩子的教育问题是社会系统工程，需要家长、学校、政府、全社会全员参与，让“好孩子”不变坏，让“坏孩子”能变好。他们是家长的希望，也是中国的未来。
我还是用我的原文最后一段作为本文的结尾：
“15岁的李天一，以后的人生道路还很长。经历此事后，我希望我的学生天一能够好好地吸取这个教训，能够懂得更多道理。懂得你的父亲因你一夜憔悴苍老的脸庞，你的母亲因你终日低声哀叹，懂得被你打的夫妇原谅你的善良，懂得政府收容管教你的出发点；今后在国外，你要懂得爱祖国，就是时刻牢记自己是中国人；在北京你要懂得爱首都，就是做带头遵纪守法的好市民；懂得爱人民，就是善待朋友之外的每一个公民。如果你真的能懂得这些的话，you will definitely make it better！你的歌声、你的琴声、你的心声才是最优美的，最棒的。到那时，老师第一个为你鼓掌，给你献花。”
再次感谢网友的关注，你们都是善良和富有正义感的好人。
愿好人一生平安！
李景华
2011年9月23日
