有着一种人他们每月拿三、四百元工资,却心甘情愿地将青春和知识奉献给山区,他们默默无闻,他们有的一个人肩负起几个年级的课程,有的每天来回爬山四个小时去学校。我不知道他们的名字,我只知道他们统一被称为“代课老师”。他们并不伟大,“代课老师”只是他们的职业,但正是因为他们的付出,使山区里无数个梦想变成了现实;
有一次,有几位旦场的老师给在聊天时候说起一件事情,在麻岗镇的一个水库边有座破烂的小学,叫调王小学,适逢全县抽考,被下派了几位老师过去监考,看到的情景说起都心酸,一家3口,两个身有残疾的中年人,带着一个孩子每月总收入350元,想想可知,怎么生活!350块可能就仅仅是一些人在外面一打啤酒的钱,还不够几个朋友伙计几下工夫就消耗光了,350元能在我们身边做到什么事情――?
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前段时间,我们电白义工团在下乡走访中,就初步认识了这位代课老师李就。他坐在昏暗的房间里静静地给孩子批改作业。见到我们来了的时候一脸惊讶,就在我们介绍完了以后,他就有点激动,然后又安静地回到他的书案边继续完成他的工作――给孩子们批改作业。面对我们要了解的问题,他都很简略地回答了。等他完成了工作以后,我们了解到:
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他――李就。小时候,一次意外地给拖拉机拖倒碾过去,就这样失去一条腿,落下了影响终身的残疾。身旁的人都说,这个孩子废了,一辈子就这样完蛋了。善良的父母强忍内心的疼痛把他送进了学校学习文化,就为了有一技之长不让他将来受苦。由于农村学校生活困苦,调来的老师大都来的时间不长就走了,学校便常常停课,学起知识也是困难之极。那时他就经常想,如果自己将来能做一名老师就扎根农村,投身教育事业!
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2007年,师资极度缺乏的一座不完全小学――调王小学,也跟他过去所读的学校一样学校生活困苦,调来的老师大都来的时间不长就走了,学校便常常停课。作为有文化的人,校长找到李就,跟他商量了学校的困境,面对学校的邀请,李就心里面也困苦,因为他自己知道,自己不是一个正常的人,上课是需要老师言传身教的,况且就算装上了义肢也不一定能像正常的老师一样做太多的事情,就在沉郁之间。
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想到了困苦的生活环境,一直在大哥的帮助下艰难地生活。自己又没有其他的能力,能赚多少算多少,而且老婆也是一个聋哑残疾的人,至今也没有办法找到工作帮补家庭。家的重担依然还需要自己扛起。况且自己从小也立志成为一名教师,让更多的山区孩子不为学习困忧。为此私心也为自己毕生的宏愿,李就默许了校长的请求被学校聘为调王小学的代课教师,月薪350元。初为人师的他,兴奋得好几个夜晚都睡不着觉。当他走进年久失修、破烂不堪的教室时,感到肩上的担子实在不轻,但他依然拿起了教鞭,一瘸一拐地走上了讲台。一个平凡的残疾人,一个不平凡的老师。。。
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而后,我们在校长那了解到。学校离家里有十几公里路,没有车,搭车又太贵起码要耗费十多块的车费,舍不得。每周都在学校定居,只有周末的时候由校长顺路带着回家收拾一下他寄宿的家,两兄弟,两家贫困的人住在了一起。
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听到这里,我们一行人心都渐渐沉重起来。继续了解到,李老师每个星期的课时都20多节,有时候一站就是一整天,就连我们平常的老师也感到十分的累,每次看到他汗流浃背的样子,我们都很痛心,但是没办法,学校只有四个老师,课程不这样安排不行。已经很照顾李老师了,李老师也没有任何怨言,工资少,劳动强度大,虽然只是教书上课,对于一般老师都很吃力了,对于他更是一种负担!当校长把话说到这里,团友看见了校长眼中的泪光闪闪地涌动,我们都知道――那是一种现实,也是一种无奈。
有一次,有几位旦场的老师给在聊天时候说起一件事情,在麻岗镇的一个水库边有座破烂的小学,叫调王小学,适逢全县抽考,被下派了几位老师过去监考,看到的情景说起都心酸,一家3口,两个身有残疾的中年人,带着一个孩子每月总收入350元,想想可知,怎么生活!350块可能就仅仅是一些人在外面一打啤酒的钱,还不够几个朋友伙计几下工夫就消耗光了,350元能在我们身边做到什么事情――?
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前段时间,我们电白义工团在下乡走访中,就初步认识了这位代课老师李就。他坐在昏暗的房间里静静地给孩子批改作业。见到我们来了的时候一脸惊讶,就在我们介绍完了以后,他就有点激动,然后又安静地回到他的书案边继续完成他的工作――给孩子们批改作业。面对我们要了解的问题,他都很简略地回答了。等他完成了工作以后,我们了解到:
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他――李就。小时候,一次意外地给拖拉机拖倒碾过去,就这样失去一条腿,落下了影响终身的残疾。身旁的人都说,这个孩子废了,一辈子就这样完蛋了。善良的父母强忍内心的疼痛把他送进了学校学习文化,就为了有一技之长不让他将来受苦。由于农村学校生活困苦,调来的老师大都来的时间不长就走了,学校便常常停课,学起知识也是困难之极。那时他就经常想,如果自己将来能做一名老师就扎根农村,投身教育事业!
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2007年,师资极度缺乏的一座不完全小学――调王小学,也跟他过去所读的学校一样学校生活困苦,调来的老师大都来的时间不长就走了,学校便常常停课。作为有文化的人,校长找到李就,跟他商量了学校的困境,面对学校的邀请,李就心里面也困苦,因为他自己知道,自己不是一个正常的人,上课是需要老师言传身教的,况且就算装上了义肢也不一定能像正常的老师一样做太多的事情,就在沉郁之间。
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想到了困苦的生活环境,一直在大哥的帮助下艰难地生活。自己又没有其他的能力,能赚多少算多少,而且老婆也是一个聋哑残疾的人,至今也没有办法找到工作帮补家庭。家的重担依然还需要自己扛起。况且自己从小也立志成为一名教师,让更多的山区孩子不为学习困忧。为此私心也为自己毕生的宏愿,李就默许了校长的请求被学校聘为调王小学的代课教师,月薪350元。初为人师的他,兴奋得好几个夜晚都睡不着觉。当他走进年久失修、破烂不堪的教室时,感到肩上的担子实在不轻,但他依然拿起了教鞭,一瘸一拐地走上了讲台。一个平凡的残疾人,一个不平凡的老师。。。
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而后,我们在校长那了解到。学校离家里有十几公里路,没有车,搭车又太贵起码要耗费十多块的车费,舍不得。每周都在学校定居,只有周末的时候由校长顺路带着回家收拾一下他寄宿的家,两兄弟,两家贫困的人住在了一起。
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听到这里,我们一行人心都渐渐沉重起来。继续了解到,李老师每个星期的课时都20多节,有时候一站就是一整天,就连我们平常的老师也感到十分的累,每次看到他汗流浃背的样子,我们都很痛心,但是没办法,学校只有四个老师,课程不这样安排不行。已经很照顾李老师了,李老师也没有任何怨言,工资少,劳动强度大,虽然只是教书上课,对于一般老师都很吃力了,对于他更是一种负担!当校长把话说到这里,团友看见了校长眼中的泪光闪闪地涌动,我们都知道――那是一种现实,也是一种无奈。