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调查:大陆孩子计算力第一 创造力最末尾 (1人在浏览)

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2010-03-17
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根据“国际教育成就评量协会(简称IEA)”二○○九年报告,廿九个接受调查的国家中,中国孩子的计算能力排名第一,但想象力与创造力却排名最末、倒数第五。专家认为,中国家长不愿放手的教育态度,以及目前“一试定终身”的教育制度,严重束缚、埋没了学生的潜力和创造性。

根据《长江日报》报导,前武汉大学校长刘道玉日前出席公开场合时表示,中国孩子的想象能力,已经令大陆科学界陷入忧虑,她引用IEA的调查结果指出:大陆的中小学只有四.七%的学生自觉有好奇心和想象力;不到一成五的学生想锻炼自己的想象与创造力。

另一份由美国专业学会共评的“影响廿世纪人类生活的二十项重大发明”,也没有中国人的贡献。实际上,每年在美国拿到博士学位的中国人超过二千位,是外国留学生之冠,比排名第二的印度人整整多出一倍。但在美国专家眼中,中国学子即便成绩突出,想象力却大大缺乏。

同样的道理,学科奥林匹克竞赛上,中国的中小学生虽然经常拿金牌,但是在竞逐创新能力的国际科学与工程大赛时,中国却始终拿不到好成绩。对此,刘道玉解释,奥赛强调解题思路和逻辑思维,可以通过反复训练获得好成绩,但国际科学与工程大奖赛需要的创新能力,却不是老师能训练出来的。

刘道玉比较世界上两个最重视家庭、精英教育的国家:中国和以色列,他认为,以色列家长奉行“狮子育儿法”,让小狮子离开母亲,自己学会生存;中国家庭则走向两个极端,要么娇宠、要么棒喝。结果呢,前者培育出将近十位诺贝尔奖得主,后者却没半个,因而可以做出结论:“中国孩子的创造力被现在的中国教育体制扼杀了。”

此外,刘道玉也认为,“一考定终身”的应试教育,严重束缚、埋没了学生的潜力和创造性,因此,教育改革应首先从高考(大学联考)制度下手,如果无法取消考试,至少可以采取“一年多考”形式,将考试与录取分开,只有挪去高考“指挥棒”,孩子的好奇心才能回来。
 
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