高州中学乘状元东风 奏高考凯歌
广东高州中学继去年重夺全省总分状元之后，今年高考再奏凯歌。
据初步统计，茂名市总分达690分以上考生共11人，该校占5人，分别是张江蝶总分698分、梁志艳总分694分、邓桂敏总分693分、黄健总分691分、吴林柱总分690分。
该校高分层人数在全省保持明显优势。总分645分以上（即标准分700分以上）195人，比去年增加174人（是去年的9.3倍），是历史性的重大突破；总分600分以上969人，比去年增加589人，无论是人数还是提高率均突破该校历史最高水平。
该校上重点线人数643人，入线率17.4% ；上本科线人数2381人，入线率64.7% ；上专线人数3489人，入线率94.81%；各线入线率比去年均有较大幅度的提高。
该校单科尖子成绩突出。语文单科130分以上5人，比去年增加4人；理数130分以上113人，比去年增加98人；文数130分以上31人，比去年增加14人；英语130分以上662人，比去年增加616人。其中，理综最高分何智健299分，英语最高分江珊、张梦婷146分，理数最高分李浩144分，均居茂名市第一；文数最高分140分，语文最高分133分，文综最高分263分，均居高州市第一。广东高州中学之所以取得如此辉煌的成绩，有赖于上级党委、政府的正确领导，有赖于上级教育主管部门的科学指导，有赖于社会各界的大力支持和全校师生的团结拼搏。年年桃李岁岁红，广东高州中学将百尺竿头，更进一步，再立新功。（黄锡桥）
高州一中
600分以上269人刷新近三年高考纪录
求质量，谋发展，众志成城；赶先进，争荣誉，再创辉煌。在高州市委、市政府和市教育局的正确领导下，在全体师生员工的奋力拼搏下，2010年高州市第一中学高考再创辉煌，奏响茂名市高考升学大户凯歌，并呈现出了四大亮点。
一、各批次上线人数比2009年大幅增加，本科线增加172人，专科线增加194人。
二、各批次上线人数均居高州市面上中学第一，本科线以上1609人，专科线以上达2867人。
三、总分600分以上269人，刷新该校近三年高考纪录。
四、尖子生人数突出，涌现出了三个单科第一。
（一）梁瑜同学理科总分669分，居高州市面上中学第一；黎胜森同学理科总分664分，居高州市面上中学第二。
（二）梁瑜同学理科数学137分，居高州市面上中学第一。
（三）梁瑜同学理科综合295分，居高州市面上中学第一。该校优异成绩的取得，除了上级及社会各界正确指导和关心支持外，主要得益于如下四点做法。
1、以科学发展观为指导，增强 “三大”意识
高州市第一中学历史悠久， 地理位置优越。近年来，该校认真学习科学发展观，积极找寻制约学校发展的症结，从领导班子到教师， 都开展查摆问题、查根源、促整改的自我批评活动，树立了三种意识： 一是忧患意识 。 “逆水行舟，不进则退，” 要想质量不滑坡， 必须看到优点和劣势，不能永远沉浸在成绩里面。 二是 创新 意识。要适应新课改及当代科学育人的要求， 在教育方法和教学手段上，敢于吸纳和创新， 不能固步自封和一成不变。三是奉献意识。教学是良心工程，本着对学生和家长负责的态度，甘当蜡烛和铺路石，多作奉献，精心上课。通过学习 典型人物事迹，比照自己工作态度、教学方法， 大多数教职工没有讳疾忌医，勇于解放思想，剖析不足，大胆创新，忘我工作，呕心沥血，为该校提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
2、以高效教学为目的，提高教学质量
高州市委、市政府提出，城区学校要从 “规模扩张型”向 “质量提高型”转变。为响应这一战略目标和促进学校的可持续发展，高州市第一中学结合高中教学水平评估要求，以课堂高效教学为抓手，把培养师资作为提高课堂质量的突破口。一是采用 “走出去带入来”的形式，组织教学线领导、科组长远赴江苏、珠三角等地，深入当地名校，如启东中学、薏柚醒А⒒师附中等听课，学习名校先进高效的教学理念、手段，结合该校实际，开展教学；二是发挥集体智慧优势，定期召开备课会、研讨会，做到 “四有”――有专题、有主讲人、有主评人、有检查，使备课内容充实、重点突出，不流于形式；三是加大听课力度，学校规定行政领导每周听课不少于4节，教学线领导8节，听课是为了发现问题，是为了让教师更好更快地知道自己上课的优点和缺点，并在听课者的指导下得到进一步的提升。很多教师不再对领导登门听课退避三舍，有的甚至主动邀请领导或科组长去听课，以帮助自己提高课堂效率。
3、以争先创优为平台，营造拼搏氛围
尊重人才，尊重劳动一直是高州市第一中学的优良传统。为了激励教师奋勇争先，弥补上级部门评选名额少、周期长等不足，该校制定了 《高州一中创优争先评选奖励办法》，设置了名教师、学科带头人、先进个人、优秀班主任等奖项，扩大入选名额，评选办法公开公正，一经当选，可享受津贴。同时加大宣传和表彰力度，建起了众多的宣传专栏，不定期地展出名师名生的典型事迹，让名师名生体会到学校对他们的尊重和赏识，从而更加发奋拼搏。每当师生参赛获奖，学校都召开会议大力表彰、颁发证书、合影展出，时时处处表彰先进，激励了后进，营造了一种人人奋勇争先的氛围。2009―2010学年度，该校有46人次获上级表彰，178位学生竞赛获奖，获奖人数及档次位居高州市面上中学前列。
4、以服务学生为宗旨，打造和谐校园
“和为贵 ”、 “家和万事兴”，学校这个大家庭，离不开师生之间的和谐、学校与家长之间的和谐。有了这种和谐，学校才会有可持续发展的后劲和外力，家长才会关心、拥护学校，学生才会爱戴老师，维护学校声誉，勇为学校争光。为了打造家长放心、学生倾心、社会的学校，高州市第一中学采取了以下措施。一是加强师德师风建设，认真组织教职工学习《教师法 》、 《未成年人保护法》等法规，做到依法执教，爱岗敬业，倾注情感，爱生如子，成为学生学习、生活上的益友，拉近师生的距离，使学生 “亲其师信其道”。多年来该校师生关系融洽，没有出现师生矛盾事故，学校也多年被评为师德师风先进单位。二是完善硬件，让学生吃得放心、住得开心、学有信心。学校扩建了加菜部，聘请了名厨专门为学生烹调营养菜式和汤水，并且价廉物美，学生吃得起；在全市率先安装了全天候的热水供应系统和遍布全校各个角落的直饮水系统，天冷没热水洗澡、口渴没水饮已成为历史。该校每个宿舍安装了电话，方便学生与家长沟通。每个教室均配置了多媒体教学平台，上课质量、容量大大提高。三是多渠道倾听学生及家长的心声，让教育更加时效化，学校的校讯通平台及时将学生学习、生活情况反馈给家长，家长也可回馈信息、意见及建议，使学校与家长间能开诚布公地交流，有利于消除误会。同时，开通校长信箱和手机热线，学生有困难、有要求、有建议、有想法，学校能第一时间了解，并及时答复或处理，利于化解矛盾，促进了师生之间的和谐，维护了学校的稳定，为教学质量的提高打下了基础。
回看成绩，当感谢上级及社会各界；展望未来，自应满怀豪情。因有上级的正确领导、社会各界的一如既往的支持、帮助，高州市第一中学将充分挖掘潜力，发扬成绩，在2011年的高考中，再创新辉煌。（黎汉军）
高州二中
科学备战新高考 继承传统铸辉煌
“今年高考，高州二中面临较多不利因素，却仍然脱颖而出，再铸辉煌：总分650分以上5人，上重点线以上102人，均遥遥领先于同类学校； 上本科线以上1119人，上专科线以上1667人；重点线、本科线上线率均保持 绝对优势，连续24年稳居高州市面上中学第一！”
该校今年高考凸显出五大亮点：
一、尖子生人数多
1、总分650分以上人数位居高州市面上中学第一！
2、上重点线人数102人，成为高州市唯一连续两年达到且保持三位数的面上中学！
3、李寒梢、张梅娟同学分别以总分627分、622分勇夺高州市面上中学文科类总分冠亚军！
4、理科综合科280分以上人数、文科综合科240分以上人数均位居高州市面上中学第一！
5、文科数学130分以上人数位居高州市面上中学第一！
6、陈幸同学以258分勇夺高州市面上中学文科综合科第一！
7、语文科高州市前10名、前100名人数、120分以上人数、110分、120分以上通过率均位居高州市面上中学第一！
8、朱丽君同学以131分勇夺高州市面上中学语文科第一，还有8人进入高州市面上中学前十名！
9、英语科140分以上、130分以上人数均居高州市面上中学第一
10、李春燕、罗晓云、钟伟乾、胡小梅等同学分别以144分、142分、142分、142分囊括了高州市面上中学英语科前4名！
二、各线上线率高
重点线、本科A线、本科B线上线率均居高州市面上中学第一！
三、学科优势明显
1、文科综合科平均分195.2分位居高州市第一！
2、语文科平均分98.1分、英语科平均分105.4分均位居高州市面上中学第一！
四、上线人数增幅大
1、总分600以上人数217人，比去年增加171人。
2、上本科线以上人数1119人，比去年增加111人。高州二中的高考成功，获得大面积的丰收，是他们结合粤西学生特点，多年探索，团结拼搏，不断创新，科学备考、逐步完善的结果！
1“一种心态”：坦然心态
该校本届学生在入学时是三校平均分生的，正取生生源整体质量较上一届两校分生有所下降，加上公办学校不能招收高考复习生等种种不利因素，如何保持茂名市高考大户的席位，是该校的现实困难。面对这样的情况，教师们没有抱怨，不言放弃，而是始终立足二类生源的现实，以“坦然接受、面对现实、坚持信念、做好自己”的心态对待一切，继承优良的传统，向内挖掘潜力，想方设法地让学生有所提升，把“用二类生源创一流业绩”作为永远的追求。
2“两个明确”：定位明确，目标明确
1、定位明确。该校清醒认识到：作为面上中学，学生属第二层次，要根据学生的知识基础和能力的实际情况，把中层以上学生定位在本科线上，小部分拔尖生定位在重点线，下层学生定位在省专线。
2、目标明确。该校根据定位确定教师上课的深度、广度及速度，确定课后辅导的方式、练习的分量和考测的次数等；重在培养学生的学科基本能力、审题能力、答题能力；实行承包责任制，全面落实培优补差工作，对薄弱的班、科制订跟进的措施。对优等生，提高容易题、中等题的得分率，确保中间层学生能过重点线；对差一点的学生，主要抓基础性试题和部分中等题，提高他们学习的信心，激发学习兴趣。
3“三个立足”：立足基础，立足课堂，立足发展
1、立足基础。老师自己编制“知识归类”训练题及参考答案，然后按“学习而完善体系――训练而形成能力――强化而逐步提高”的思路统一行动，做到同进度、同学案、同测试，保证复习训练时间、保证训练题质量、保证训练中的疑难问题得以解决、保证学生思维品质得以优化。采取单元小专题的独特复习模式，帮助学生理清知识的内在联系，开展以提高教学技能、复习效果为目的的课例研究，实现知识模块网络化，方法技能灵活化，能力提升具体化。
2、立足课堂。该校提出了“以课标确定教学目标、以考纲明确教学内容、以学生的需求确定教学起点、以学生的困惑确定讲授重点”的课堂教学要求；采取“低起点、缓坡度，有的放矢、重点突破，强化训练，反复落实”的教学思路；以“学案促学、题促练”为方法，全面提高课堂教学效率。
3、立足发展。实行分类辅导。对各类学生专人专题负责，一对一的方式进行辅导，促其进步。注重科学导考。一抓审题指导，二抓规范解题指导，三抓预习指导，四抓课堂指导，五抓资料处理指导，六抓解答综合练习指导。注重跟踪。对所有的学生建立了成绩跟踪档案，做到全方位跟踪、全方位服务、全方位指导。（黎作锋）
高州四中
去年已亮“状元红”今年又创新奇迹
在高考中 ，曾创下 “三年两 度状元红” 的高州市第四中学， 今年高考再创佳绩， 全校1648人参加考试， 上重点线48人， 比去年增加25人， 增幅为108.7% ；上本科线以上人数1008人 ， 首 次突破1000大关， 比去年增加 403 人 ， 增 幅 为66.6% ； 上专科线以上1524人， 上线率为92.5% 。 其中梁 华震同学获 理科综合科295分， 居高州市第三名， 面上中学第一名；龙俊言同学文科数学136分， 居高州市第三名，面上中学第一名；李云峰 同学文科数学133分，居面上中学第二名。创办于1968年的高州四中，是一所迅猛发展的学校，近年的高考成绩一直稳居高州市前列，省专线以上上线率连年为高州市面上中学第一。在2010年的高考备考中，学校领导审时度势，自加压力，负重前进，把压力变为动力，谋划着新的目标，迎接新的挑战。他们客观地分析本届毕业生的状况，学生知识基础差，偏科现象严重，在高一入学时，又流失尖子生145人，要完成上级下达的重点线指标数有一定的困难。因此，不与别人比升学总人数，而是发挥科组自身优势，力争出尖子生和提高升学率，成为学校备考的工作思路。
1、以高中教学水平评估为契机，努力提升课堂教学质量
承接今年四月学校迎来的广东省高中教学水平评估之机，全校师生鼓足干劲，齐心合力，在做足准备工作的同时，又从提高课堂质量上下功夫，确保课堂出成效。于是，学校领导深入课堂听课，教师之间相互探讨学习。开展“课堂大比拼，群英展新姿”的课堂比武活动，形成以老带新，集体研究，共同进步的良好氛围。在课堂中注重处理好教师讲得多，学生动手、动脑少的关系，让学生有足够时间独立思考，自主消化知识；处理好授课目标针对性不强的矛盾，重视尖子生对象的培养。通过近一学年的努力，全体教师教学能力得到很大的提高，为高考备考打下坚实基础。评估专家到该校评估时，深入课堂听了55节课，其中优秀课18节，良好课50节，优良率达92%，专家们对此给予较高的评价。新课标下的教学探究，每位教师在课堂中均形成了鲜明的特点，为学生获得知识，迎合新高考创造了良好的条件，因此，在茂名一模、二模考试中，均取得较好成绩。
2、强化管理，营造良好的校风、学风
高州四中在备考中，针对学生出现的新问题，如在复习备考时间的安排，遇难心燥、焦虑等而出现心理障碍等问题，学校均研究制订了一套符合学生特点的高考备考工作计划。为抓好学风，该校组成了以抓高三的校长，主任和级长为核心、班主任为主将、科任教师为协助的抓纪律学风的队伍，加强管理，创设安静的教室、宿舍环境，为学生提供良好的学习环境。一是搞好班风班貌，要求教室里无喧哗声，不管什么时候，学生一进入教室就要安静，自习自修不能嘈吵，也不能随便出入，教室里窗明几净，台凳整齐，营造一种宁静舒适的环境气氛，以感染熏陶学生；二是抓好宿舍纪律，休息准时、内务整洁，培养良好的习惯。每天都安排有校领导、班主任以及科任老师组成的小组轮流值日、管理，发现问题当即处理。学校把学生管理当作一项系统工程来抓，从高一到高三，根据年级学生的特点，实行科学的管理。高一抓“严”，严明纪律，树立良好学风，规范日常行为，扎扎实实打好知识基础；高二抓“活”，激发学生的兴趣爱好，推进素质教育，根据自己特长，选好综合科；高三抓“紧”，科学安排时间，对总复习，实行三个轮次，一是对知识基础和知识技能的系统复习与系统掌握；二是知识专题和知识板块点点落实、快快过关的复习；三是综合训练，模拟训练，查漏补缺，总结规律，提高应试能力。
3认真备考，为学生创造宽松，和谐的学习环境
教师在备考中，根据学科章节进行教材考点的整合，精心挑选和写出好练习题、考测题，做到精题巧练，典型题重练，强化训练效果。做好全级一盘棋，协调学科平衡发展。学校设立学科协调奖，鼓励教师之间相互合作，不挤占时间。各级组设立合作机构，创设合作环境，营造合作氛围。各科组设立备课小组，每周坚持集体备课，一起探讨问题，分析问题难点，找准学生薄弱环节，有计划地进行辅导。重视临界生、偏科生，有针对性地进行辅导，帮助学生缩小学科差距。为了保证备考形成良好的氛围，学校通过家长会、师生座谈会，让家长与教师一道帮助学生缓解紧张的情绪，教师鼓励学生奋发向上，争先创优，并有针对性开展个别谈话，做好心理辅导，使学生放下包袱，轻装上阵，同时，加强学法、考法的指导，指导学生在学习中哪些知识要重视，哪些问题要注意，从细节抓好、抓实。天道酬勤，四中全体教师用自己的辛勤、艰辛和不服输的精神，向全市人民交出了一份满意的答卷。目前高州四中全体师生正豪情满怀争取更大成绩。（冯凯旋）
广东高州中学继去年重夺全省总分状元之后，今年高考再奏凯歌。
据初步统计，茂名市总分达690分以上考生共11人，该校占5人，分别是张江蝶总分698分、梁志艳总分694分、邓桂敏总分693分、黄健总分691分、吴林柱总分690分。
该校高分层人数在全省保持明显优势。总分645分以上（即标准分700分以上）195人，比去年增加174人（是去年的9.3倍），是历史性的重大突破；总分600分以上969人，比去年增加589人，无论是人数还是提高率均突破该校历史最高水平。
该校上重点线人数643人，入线率17.4% ；上本科线人数2381人，入线率64.7% ；上专线人数3489人，入线率94.81%；各线入线率比去年均有较大幅度的提高。
该校单科尖子成绩突出。语文单科130分以上5人，比去年增加4人；理数130分以上113人，比去年增加98人；文数130分以上31人，比去年增加14人；英语130分以上662人，比去年增加616人。其中，理综最高分何智健299分，英语最高分江珊、张梦婷146分，理数最高分李浩144分，均居茂名市第一；文数最高分140分，语文最高分133分，文综最高分263分，均居高州市第一。广东高州中学之所以取得如此辉煌的成绩，有赖于上级党委、政府的正确领导，有赖于上级教育主管部门的科学指导，有赖于社会各界的大力支持和全校师生的团结拼搏。年年桃李岁岁红，广东高州中学将百尺竿头，更进一步，再立新功。（黄锡桥）
高州一中
600分以上269人刷新近三年高考纪录
求质量，谋发展，众志成城；赶先进，争荣誉，再创辉煌。在高州市委、市政府和市教育局的正确领导下，在全体师生员工的奋力拼搏下，2010年高州市第一中学高考再创辉煌，奏响茂名市高考升学大户凯歌，并呈现出了四大亮点。
一、各批次上线人数比2009年大幅增加，本科线增加172人，专科线增加194人。
二、各批次上线人数均居高州市面上中学第一，本科线以上1609人，专科线以上达2867人。
三、总分600分以上269人，刷新该校近三年高考纪录。
四、尖子生人数突出，涌现出了三个单科第一。
（一）梁瑜同学理科总分669分，居高州市面上中学第一；黎胜森同学理科总分664分，居高州市面上中学第二。
（二）梁瑜同学理科数学137分，居高州市面上中学第一。
（三）梁瑜同学理科综合295分，居高州市面上中学第一。该校优异成绩的取得，除了上级及社会各界正确指导和关心支持外，主要得益于如下四点做法。
1、以科学发展观为指导，增强 “三大”意识
高州市第一中学历史悠久， 地理位置优越。近年来，该校认真学习科学发展观，积极找寻制约学校发展的症结，从领导班子到教师， 都开展查摆问题、查根源、促整改的自我批评活动，树立了三种意识： 一是忧患意识 。 “逆水行舟，不进则退，” 要想质量不滑坡， 必须看到优点和劣势，不能永远沉浸在成绩里面。 二是 创新 意识。要适应新课改及当代科学育人的要求， 在教育方法和教学手段上，敢于吸纳和创新， 不能固步自封和一成不变。三是奉献意识。教学是良心工程，本着对学生和家长负责的态度，甘当蜡烛和铺路石，多作奉献，精心上课。通过学习 典型人物事迹，比照自己工作态度、教学方法， 大多数教职工没有讳疾忌医，勇于解放思想，剖析不足，大胆创新，忘我工作，呕心沥血，为该校提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
2、以高效教学为目的，提高教学质量
高州市委、市政府提出，城区学校要从 “规模扩张型”向 “质量提高型”转变。为响应这一战略目标和促进学校的可持续发展，高州市第一中学结合高中教学水平评估要求，以课堂高效教学为抓手，把培养师资作为提高课堂质量的突破口。一是采用 “走出去带入来”的形式，组织教学线领导、科组长远赴江苏、珠三角等地，深入当地名校，如启东中学、薏柚醒А⒒师附中等听课，学习名校先进高效的教学理念、手段，结合该校实际，开展教学；二是发挥集体智慧优势，定期召开备课会、研讨会，做到 “四有”――有专题、有主讲人、有主评人、有检查，使备课内容充实、重点突出，不流于形式；三是加大听课力度，学校规定行政领导每周听课不少于4节，教学线领导8节，听课是为了发现问题，是为了让教师更好更快地知道自己上课的优点和缺点，并在听课者的指导下得到进一步的提升。很多教师不再对领导登门听课退避三舍，有的甚至主动邀请领导或科组长去听课，以帮助自己提高课堂效率。
3、以争先创优为平台，营造拼搏氛围
尊重人才，尊重劳动一直是高州市第一中学的优良传统。为了激励教师奋勇争先，弥补上级部门评选名额少、周期长等不足，该校制定了 《高州一中创优争先评选奖励办法》，设置了名教师、学科带头人、先进个人、优秀班主任等奖项，扩大入选名额，评选办法公开公正，一经当选，可享受津贴。同时加大宣传和表彰力度，建起了众多的宣传专栏，不定期地展出名师名生的典型事迹，让名师名生体会到学校对他们的尊重和赏识，从而更加发奋拼搏。每当师生参赛获奖，学校都召开会议大力表彰、颁发证书、合影展出，时时处处表彰先进，激励了后进，营造了一种人人奋勇争先的氛围。2009―2010学年度，该校有46人次获上级表彰，178位学生竞赛获奖，获奖人数及档次位居高州市面上中学前列。
4、以服务学生为宗旨，打造和谐校园
“和为贵 ”、 “家和万事兴”，学校这个大家庭，离不开师生之间的和谐、学校与家长之间的和谐。有了这种和谐，学校才会有可持续发展的后劲和外力，家长才会关心、拥护学校，学生才会爱戴老师，维护学校声誉，勇为学校争光。为了打造家长放心、学生倾心、社会的学校，高州市第一中学采取了以下措施。一是加强师德师风建设，认真组织教职工学习《教师法 》、 《未成年人保护法》等法规，做到依法执教，爱岗敬业，倾注情感，爱生如子，成为学生学习、生活上的益友，拉近师生的距离，使学生 “亲其师信其道”。多年来该校师生关系融洽，没有出现师生矛盾事故，学校也多年被评为师德师风先进单位。二是完善硬件，让学生吃得放心、住得开心、学有信心。学校扩建了加菜部，聘请了名厨专门为学生烹调营养菜式和汤水，并且价廉物美，学生吃得起；在全市率先安装了全天候的热水供应系统和遍布全校各个角落的直饮水系统，天冷没热水洗澡、口渴没水饮已成为历史。该校每个宿舍安装了电话，方便学生与家长沟通。每个教室均配置了多媒体教学平台，上课质量、容量大大提高。三是多渠道倾听学生及家长的心声，让教育更加时效化，学校的校讯通平台及时将学生学习、生活情况反馈给家长，家长也可回馈信息、意见及建议，使学校与家长间能开诚布公地交流，有利于消除误会。同时，开通校长信箱和手机热线，学生有困难、有要求、有建议、有想法，学校能第一时间了解，并及时答复或处理，利于化解矛盾，促进了师生之间的和谐，维护了学校的稳定，为教学质量的提高打下了基础。
回看成绩，当感谢上级及社会各界；展望未来，自应满怀豪情。因有上级的正确领导、社会各界的一如既往的支持、帮助，高州市第一中学将充分挖掘潜力，发扬成绩，在2011年的高考中，再创新辉煌。（黎汉军）
高州二中
科学备战新高考 继承传统铸辉煌
“今年高考，高州二中面临较多不利因素，却仍然脱颖而出，再铸辉煌：总分650分以上5人，上重点线以上102人，均遥遥领先于同类学校； 上本科线以上1119人，上专科线以上1667人；重点线、本科线上线率均保持 绝对优势，连续24年稳居高州市面上中学第一！”
该校今年高考凸显出五大亮点：
一、尖子生人数多
1、总分650分以上人数位居高州市面上中学第一！
2、上重点线人数102人，成为高州市唯一连续两年达到且保持三位数的面上中学！
3、李寒梢、张梅娟同学分别以总分627分、622分勇夺高州市面上中学文科类总分冠亚军！
4、理科综合科280分以上人数、文科综合科240分以上人数均位居高州市面上中学第一！
5、文科数学130分以上人数位居高州市面上中学第一！
6、陈幸同学以258分勇夺高州市面上中学文科综合科第一！
7、语文科高州市前10名、前100名人数、120分以上人数、110分、120分以上通过率均位居高州市面上中学第一！
8、朱丽君同学以131分勇夺高州市面上中学语文科第一，还有8人进入高州市面上中学前十名！
9、英语科140分以上、130分以上人数均居高州市面上中学第一
10、李春燕、罗晓云、钟伟乾、胡小梅等同学分别以144分、142分、142分、142分囊括了高州市面上中学英语科前4名！
二、各线上线率高
重点线、本科A线、本科B线上线率均居高州市面上中学第一！
三、学科优势明显
1、文科综合科平均分195.2分位居高州市第一！
2、语文科平均分98.1分、英语科平均分105.4分均位居高州市面上中学第一！
四、上线人数增幅大
1、总分600以上人数217人，比去年增加171人。
2、上本科线以上人数1119人，比去年增加111人。高州二中的高考成功，获得大面积的丰收，是他们结合粤西学生特点，多年探索，团结拼搏，不断创新，科学备考、逐步完善的结果！
1“一种心态”：坦然心态
该校本届学生在入学时是三校平均分生的，正取生生源整体质量较上一届两校分生有所下降，加上公办学校不能招收高考复习生等种种不利因素，如何保持茂名市高考大户的席位，是该校的现实困难。面对这样的情况，教师们没有抱怨，不言放弃，而是始终立足二类生源的现实，以“坦然接受、面对现实、坚持信念、做好自己”的心态对待一切，继承优良的传统，向内挖掘潜力，想方设法地让学生有所提升，把“用二类生源创一流业绩”作为永远的追求。
2“两个明确”：定位明确，目标明确
1、定位明确。该校清醒认识到：作为面上中学，学生属第二层次，要根据学生的知识基础和能力的实际情况，把中层以上学生定位在本科线上，小部分拔尖生定位在重点线，下层学生定位在省专线。
2、目标明确。该校根据定位确定教师上课的深度、广度及速度，确定课后辅导的方式、练习的分量和考测的次数等；重在培养学生的学科基本能力、审题能力、答题能力；实行承包责任制，全面落实培优补差工作，对薄弱的班、科制订跟进的措施。对优等生，提高容易题、中等题的得分率，确保中间层学生能过重点线；对差一点的学生，主要抓基础性试题和部分中等题，提高他们学习的信心，激发学习兴趣。
3“三个立足”：立足基础，立足课堂，立足发展
1、立足基础。老师自己编制“知识归类”训练题及参考答案，然后按“学习而完善体系――训练而形成能力――强化而逐步提高”的思路统一行动，做到同进度、同学案、同测试，保证复习训练时间、保证训练题质量、保证训练中的疑难问题得以解决、保证学生思维品质得以优化。采取单元小专题的独特复习模式，帮助学生理清知识的内在联系，开展以提高教学技能、复习效果为目的的课例研究，实现知识模块网络化，方法技能灵活化，能力提升具体化。
2、立足课堂。该校提出了“以课标确定教学目标、以考纲明确教学内容、以学生的需求确定教学起点、以学生的困惑确定讲授重点”的课堂教学要求；采取“低起点、缓坡度，有的放矢、重点突破，强化训练，反复落实”的教学思路；以“学案促学、题促练”为方法，全面提高课堂教学效率。
3、立足发展。实行分类辅导。对各类学生专人专题负责，一对一的方式进行辅导，促其进步。注重科学导考。一抓审题指导，二抓规范解题指导，三抓预习指导，四抓课堂指导，五抓资料处理指导，六抓解答综合练习指导。注重跟踪。对所有的学生建立了成绩跟踪档案，做到全方位跟踪、全方位服务、全方位指导。（黎作锋）
高州四中
去年已亮“状元红”今年又创新奇迹
在高考中 ，曾创下 “三年两 度状元红” 的高州市第四中学， 今年高考再创佳绩， 全校1648人参加考试， 上重点线48人， 比去年增加25人， 增幅为108.7% ；上本科线以上人数1008人 ， 首 次突破1000大关， 比去年增加 403 人 ， 增 幅 为66.6% ； 上专科线以上1524人， 上线率为92.5% 。 其中梁 华震同学获 理科综合科295分， 居高州市第三名， 面上中学第一名；龙俊言同学文科数学136分， 居高州市第三名，面上中学第一名；李云峰 同学文科数学133分，居面上中学第二名。创办于1968年的高州四中，是一所迅猛发展的学校，近年的高考成绩一直稳居高州市前列，省专线以上上线率连年为高州市面上中学第一。在2010年的高考备考中，学校领导审时度势，自加压力，负重前进，把压力变为动力，谋划着新的目标，迎接新的挑战。他们客观地分析本届毕业生的状况，学生知识基础差，偏科现象严重，在高一入学时，又流失尖子生145人，要完成上级下达的重点线指标数有一定的困难。因此，不与别人比升学总人数，而是发挥科组自身优势，力争出尖子生和提高升学率，成为学校备考的工作思路。
1、以高中教学水平评估为契机，努力提升课堂教学质量
承接今年四月学校迎来的广东省高中教学水平评估之机，全校师生鼓足干劲，齐心合力，在做足准备工作的同时，又从提高课堂质量上下功夫，确保课堂出成效。于是，学校领导深入课堂听课，教师之间相互探讨学习。开展“课堂大比拼，群英展新姿”的课堂比武活动，形成以老带新，集体研究，共同进步的良好氛围。在课堂中注重处理好教师讲得多，学生动手、动脑少的关系，让学生有足够时间独立思考，自主消化知识；处理好授课目标针对性不强的矛盾，重视尖子生对象的培养。通过近一学年的努力，全体教师教学能力得到很大的提高，为高考备考打下坚实基础。评估专家到该校评估时，深入课堂听了55节课，其中优秀课18节，良好课50节，优良率达92%，专家们对此给予较高的评价。新课标下的教学探究，每位教师在课堂中均形成了鲜明的特点，为学生获得知识，迎合新高考创造了良好的条件，因此，在茂名一模、二模考试中，均取得较好成绩。
2、强化管理，营造良好的校风、学风
高州四中在备考中，针对学生出现的新问题，如在复习备考时间的安排，遇难心燥、焦虑等而出现心理障碍等问题，学校均研究制订了一套符合学生特点的高考备考工作计划。为抓好学风，该校组成了以抓高三的校长，主任和级长为核心、班主任为主将、科任教师为协助的抓纪律学风的队伍，加强管理，创设安静的教室、宿舍环境，为学生提供良好的学习环境。一是搞好班风班貌，要求教室里无喧哗声，不管什么时候，学生一进入教室就要安静，自习自修不能嘈吵，也不能随便出入，教室里窗明几净，台凳整齐，营造一种宁静舒适的环境气氛，以感染熏陶学生；二是抓好宿舍纪律，休息准时、内务整洁，培养良好的习惯。每天都安排有校领导、班主任以及科任老师组成的小组轮流值日、管理，发现问题当即处理。学校把学生管理当作一项系统工程来抓，从高一到高三，根据年级学生的特点，实行科学的管理。高一抓“严”，严明纪律，树立良好学风，规范日常行为，扎扎实实打好知识基础；高二抓“活”，激发学生的兴趣爱好，推进素质教育，根据自己特长，选好综合科；高三抓“紧”，科学安排时间，对总复习，实行三个轮次，一是对知识基础和知识技能的系统复习与系统掌握；二是知识专题和知识板块点点落实、快快过关的复习；三是综合训练，模拟训练，查漏补缺，总结规律，提高应试能力。
3认真备考，为学生创造宽松，和谐的学习环境
教师在备考中，根据学科章节进行教材考点的整合，精心挑选和写出好练习题、考测题，做到精题巧练，典型题重练，强化训练效果。做好全级一盘棋，协调学科平衡发展。学校设立学科协调奖，鼓励教师之间相互合作，不挤占时间。各级组设立合作机构，创设合作环境，营造合作氛围。各科组设立备课小组，每周坚持集体备课，一起探讨问题，分析问题难点，找准学生薄弱环节，有计划地进行辅导。重视临界生、偏科生，有针对性地进行辅导，帮助学生缩小学科差距。为了保证备考形成良好的氛围，学校通过家长会、师生座谈会，让家长与教师一道帮助学生缓解紧张的情绪，教师鼓励学生奋发向上，争先创优，并有针对性开展个别谈话，做好心理辅导，使学生放下包袱，轻装上阵，同时，加强学法、考法的指导，指导学生在学习中哪些知识要重视，哪些问题要注意，从细节抓好、抓实。天道酬勤，四中全体教师用自己的辛勤、艰辛和不服输的精神，向全市人民交出了一份满意的答卷。目前高州四中全体师生正豪情满怀争取更大成绩。（冯凯旋）
