像风筝似的
小的时候与父亲放风筝，他总是笑着对我说：“儿啊，放风筝不能把线绷得太紧，也不能太过放任。这就和教育你一样――”当时不明白的我只是用手搔了下小脑袋。直到十年后的我偶尔遇到了这件事，我才慢慢地明白，明白父亲的那一番话。
他是一个忧郁的男孩，一个在我心中举足轻重的朋友――小信。小信是我高一的同学，他朋友不多，有什么开心与否的事他总会跟我说，可这次他除给了我一条信息（我很烦！）外什么都没有留下，什么都没有带走，就这样默默的消失在我们的生活里。
（一个月前）当我听到朋友说道已经五天都没有他的消息的时候心里一阵虚凉。原来在五天前他向班主任请了一天的假，然后就再没有他的消息了。也许我明白他，也许我又不明白他。在一次的聊天中我慢慢地理解他。小信的父母亲和一个姐姐都在离这小城镇四百公里开外的海南省，留下的只有小信一人在这故乡读书，他从来不却少钱花，从来不缺少关心他的朋友，可他就是缺少那无法代替的亲情。父母也许会一两个月回来一次，可面对只会工作的他们，孤僻的小信根本就说不出一句心里的话。事后在他日记里在发觉他总会写上那一句话：“爸，妈，我好想好想有个家，好吗？”
这大概是他离开的原因，他觉得可以解决问题的唯一办法。我很痛心，为他亲人痛心，为迷失了一个好朋友痛心，为他成为我们失败教育的代表而痛心。我们不能怪谁，也怪不了谁。失去了将永远无法回来，可现在我们还在，将来希望的还在。
这才让我想起父亲的话，教育就像风筝似的不能把线绷得紧紧的，这会让它无法飞跃起来；也不能放松自如，随风飘逸一番后总会掉下来；只有把握好适中尺度，慢慢地牵引着它，慢慢地让它明白学着自己飞翔。
柒月生
2005．3．24
小的时候与父亲放风筝，他总是笑着对我说：“儿啊，放风筝不能把线绷得太紧，也不能太过放任。这就和教育你一样――”当时不明白的我只是用手搔了下小脑袋。直到十年后的我偶尔遇到了这件事，我才慢慢地明白，明白父亲的那一番话。
他是一个忧郁的男孩，一个在我心中举足轻重的朋友――小信。小信是我高一的同学，他朋友不多，有什么开心与否的事他总会跟我说，可这次他除给了我一条信息（我很烦！）外什么都没有留下，什么都没有带走，就这样默默的消失在我们的生活里。
（一个月前）当我听到朋友说道已经五天都没有他的消息的时候心里一阵虚凉。原来在五天前他向班主任请了一天的假，然后就再没有他的消息了。也许我明白他，也许我又不明白他。在一次的聊天中我慢慢地理解他。小信的父母亲和一个姐姐都在离这小城镇四百公里开外的海南省，留下的只有小信一人在这故乡读书，他从来不却少钱花，从来不缺少关心他的朋友，可他就是缺少那无法代替的亲情。父母也许会一两个月回来一次，可面对只会工作的他们，孤僻的小信根本就说不出一句心里的话。事后在他日记里在发觉他总会写上那一句话：“爸，妈，我好想好想有个家，好吗？”
这大概是他离开的原因，他觉得可以解决问题的唯一办法。我很痛心，为他亲人痛心，为迷失了一个好朋友痛心，为他成为我们失败教育的代表而痛心。我们不能怪谁，也怪不了谁。失去了将永远无法回来，可现在我们还在，将来希望的还在。
这才让我想起父亲的话，教育就像风筝似的不能把线绷得紧紧的，这会让它无法飞跃起来；也不能放松自如，随风飘逸一番后总会掉下来；只有把握好适中尺度，慢慢地牵引着它，慢慢地让它明白学着自己飞翔。
柒月生
2005．3．24
