阿斗和诸葛亮是老百姓心目中愚蠢者和聪明者的化身。阿斗继承了刘备的基业，理所当然地成了诸葛亮的上司，然而，由于复兴汉室的大业未成，刘备要求阿斗尊诸葛亮为“相父”，所以，即使是上司的阿斗，对诸葛亮也得敬重三分。
在兵荒马乱的年代，英雄辈出，“阿斗管理诸葛亮”的虽然不少，但“诸葛亮”们大多数还是能够有用武之地，可是，在和平年代，情况就不是很乐观了。教师队伍，知识分子汇聚的地方，尤其如此（其实，不仅仅是教育）。
许多外行的、甚至是不学无术的“教育行政长官”，一个个骄横跋扈，摆出这样的嘴脸：我是“恨铁不成钢”，把教师和学生往死里整，就是整死了，我也是“动机”良好！于是他们把教育当成一条条流水“生产线”，教师就是这条生产线上的工人，学生就是这条生产线上的产品。他们把很多陈腐的、过时的、不可行的条条框框贴上新的标签，用于规范本该活跃的学术讨论和教学氛围，霸道得可以，变态得理所当然！结果呢，学校又黑又丑，学生又苦又累，怨声载道！你以为“长官们”的“动机”真的良好？“长官们”，查查自己的家底，面对国家的未来、面对社会的责任、面对教师的辛劳、面对学生的青春，你们有几个敢说自己无愧？不少这样的“教育行政长官”，道德沦丧，无法无天！“我就是法，我就是天”！他们“打着红旗反红旗”！他们构筑的是自己的“阎王殿”！他们为的是“金钱”！为的是“顶子”！他们制造的是大量的“高分低能”的“等外品”！
当然，也有一些“教育行政长官”并不外行，然而他们在物欲横流面前，迷失了自我，丧失了一个知识分子应该具备的良知和责任，“举世溷浊”，我不独清，利令智昏，官令智昏！
话说回来，这些长官也并非一无是处，他们虽成不了人类灵魂工程师，却一个个自学成才，成为土木工程师。
一群社鼠！
在兵荒马乱的年代，英雄辈出，“阿斗管理诸葛亮”的虽然不少，但“诸葛亮”们大多数还是能够有用武之地，可是，在和平年代，情况就不是很乐观了。教师队伍，知识分子汇聚的地方，尤其如此（其实，不仅仅是教育）。
许多外行的、甚至是不学无术的“教育行政长官”，一个个骄横跋扈，摆出这样的嘴脸：我是“恨铁不成钢”，把教师和学生往死里整，就是整死了，我也是“动机”良好！于是他们把教育当成一条条流水“生产线”，教师就是这条生产线上的工人，学生就是这条生产线上的产品。他们把很多陈腐的、过时的、不可行的条条框框贴上新的标签，用于规范本该活跃的学术讨论和教学氛围，霸道得可以，变态得理所当然！结果呢，学校又黑又丑，学生又苦又累，怨声载道！你以为“长官们”的“动机”真的良好？“长官们”，查查自己的家底，面对国家的未来、面对社会的责任、面对教师的辛劳、面对学生的青春，你们有几个敢说自己无愧？不少这样的“教育行政长官”，道德沦丧，无法无天！“我就是法，我就是天”！他们“打着红旗反红旗”！他们构筑的是自己的“阎王殿”！他们为的是“金钱”！为的是“顶子”！他们制造的是大量的“高分低能”的“等外品”！
当然，也有一些“教育行政长官”并不外行，然而他们在物欲横流面前，迷失了自我，丧失了一个知识分子应该具备的良知和责任，“举世溷浊”，我不独清，利令智昏，官令智昏！
话说回来，这些长官也并非一无是处，他们虽成不了人类灵魂工程师，却一个个自学成才，成为土木工程师。
一群社鼠！
