10个人9个人算错的简单题 (6人在浏览)

[仙人掌]

QUOTE(教科书 @ 2006年11月29日 Wednesday, 01:58 AM)
王老板就因为这次，身上有了一张百元假币。一次，他参加了一个赌局，一不小心，把那张假币“送”了出去。我在思考：他这次参赌是赢了还是输了？输赢应该是多少？txn、仙人掌两位博贺仁兄，可以给个看法不？

[snapback]1572178[/snapback]​

你怎知我是博贺的？你是否错了

 

[教科书]

或者吧。我只是猜测而已。这不重要嘛，不想谈谈你的高见吗？

 

[仙人掌]

QUOTE(教科书 @ 2006年11月29日 Wednesday, 02:08 AM)
或者吧。我只是猜测而已。这不重要嘛，不想谈谈你的高见吗？

[snapback]1572182[/snapback]​

科教书兄你是那里的？我不会猜啊！

 

[教科书]

我是博贺的一个闲得无聊的人，也常来这里浏览浏览。因为常常看到两位仁兄对博贺特别的关爱，常有些很有见地的言论，所以才有这样的猜测。或者我真的猜错，但这并不重要啊。

 

[txn]

QUOTE(教科书 @ 2006年11月29日 Wednesday, 12:58 AM)
王老板就因为这次，身上有了一张百元假币。一次，他参加了一个赌局，一不小心，把那张假币“送”了出去。我在思考：他这次参赌是赢了还是输了？输赢应该是多少？txn、仙人掌两位博贺仁兄，可以给个看法不？

[snapback]1572178[/snapback]​

博贺人喜欢赌博，但我不会，可算是博贺人中的另类了。不在河中走，不知水深浅，所以对这一结局无从知晓了。但从发展方向上，不外三个：一是假币一露面，立刻被其他赌友识破，招来一顿饱拳，并被驱逐出赌局（呵呵，不会扭送公安机关）；二是输了，那100块假币就不属于王老板的了，以后那100块假币产生的后果与王老板就无关了；三是赢了，呵呵，不得了，蛋生鸡、鸡生蛋，阁下想他怎样就怎样吧。

 

[ken_chinapost]

200

 

[一枝梅]

QUOTE(我心飞洋 @ 2006年11月27日 Monday, 11:05 PM)
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物成本是18元，标价是21元。
　　结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元，但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。.现在问题是：
　　 王老板在这次交易中到底损失了多少钱？

[snapback]1571018[/snapback]​

应该是97元

 

[蜜蜂]

非常受争义答案的贴，已是第六次出现在这论坛了：

http://0668.cc/index.php?showtopic=21984

http://0668.cc/index.php?showtopic=60436

http://0668.cc/index.php?showtopic=52559

http://0668.cc/index.php?showtopic=38515

http://0668.cc/index.php?showtopic=45527


-------

答案：应该是：97 ！！！！！！！

根据物质量守恒原理：
总量＝街坊＋老板＋年轻人
街坊：0（前后不变）
年轻人：18＋79

所以老板是：－（18＋79）

根据面向对象的原则，在第一次交易中老板赚了3块
在第二次交易中，老板损失100+3-100=-97

 

[10978283]

那里只有97元，明知拿了100元出来还了啊。简直是陪了夫人又折兵。

 

[10978283]

那里只有97元，明知拿了100元出来还了啊，应是197元。简直是陪了夫人又折兵。

 

[txn]

QUOTE(蜜蜂 @ 2006年12月01日 Friday, 03:52 PM)
非常受争义答案的贴，已是第六次出现在这论坛了：

http://0668.cc/index.php?showtopic=21984

http://0668.cc/index.php?showtopic=60436

http://0668.cc/index.php?showtopic=52559

http://0668.cc/index.php?showtopic=38515

http://0668.cc/index.php?showtopic=45527
-------

答案：应该是：97 ！！！！！！！

根据物质量守恒原理：
总量＝街坊＋老板＋年轻人
街坊：0（前后不变）
年轻人：18＋79

所以老板是：－（18＋79）

根据面向对象的原则，在第一次交易中老板赚了3块
在第二次交易中，老板损失100+3-100=-97

[snapback]1575046[/snapback]​

蜜蜂兄给了我提示：
这道题出得很巧妙，犹如一套魔术，摆出了不影响过程和结果的街坊，而隐去了影响过程的上一手交易对象――批发商，使得这道题陷阱处处、错觉连连。
其实这道题可用“等价交换原则”破解。等价交换原则就是每次交换必须是等价的，否则就会出现损失和获得。
于此分析：
街坊与王老板：第一次交换街坊损失100元，王老板获得100元；第二次交换街坊获得100元，王老板损失100元，综合结果是互无得失。
王老板与批发商：王老板用现金买批发商价值18元的商品，这次交换互无得失。
王老板与年轻人：年轻人用100元假币交换得王老板79元现金和价值21元的商品，在这次交换中，年轻人获得100元，王老板损失100元。
毫无疑问，王老板在这次交易中损失了100元。
那3元钱是怎回事呢？其实是这件商品两次交换的增值，若没有第二次交换，这件商品就只值18元，所以这3元也是这次交易中的损失。

 

[疯狂小子.]

哈哈，那件商品是假冒伪劣产品（工商局突击检查中发现问题，王老板手头上的最后一件产品被年轻人“买走”了，王老板旁边的一位商人的商品被查处了（在同一批发商那里进货），这笔帐又该怎么算？王老板因祸得福？

 

[hsw26]

不明的可以这样自己操作一下：准备三百元，假定一百元是假的，给年青人，真一百的给街坊，真的一百给老板。哈哈！！按题意操作下，那假设假的一百元在谁的手上呢？？哈哈

 

[kzb]

我们很多人就喜欢简单问题复杂化.

 

[穷得多次惊动党]

大家确实把这个问题想复杂了,问题的迷惑在于:一、100元假币（在换钱中被迷惑），二、这次交易中的损失！（大家注意，问题没有说损失的赢利，大家又被前部份的成本迷惑了，又来统计应得赢利）。
答案当然只有一个。
完全不用计算的那么复杂。大家先设想：假如有个好心人，用100元收走了那100元假币，那么王老板的此次交易是正常的！也就是说他没有损失（该赚的也要赚才是他正常的交易，没有赢利，赚不到3元不正常，也会变成交易中损失！）。
因此答案只有一个：王老板此次交易中损失是100元！
而97元的答案也是错误的答案！
题目给的已知太多了，迷惑了大家。
现在我用更简单的方法来说明一下：
假设有个造假币的人，用一亿元假币来投放到中国不同的市场：房地产、交通、能源等等（这些行业本来都有自己的不同的利润），造假币的人都交易成功未被发现，那么这些市场损失的总和是多少呢？
还不是一亿元吗！

 

[李东润]

成本18 找钱79 还钱100 =197

 

[lianwu779]

没有损失，实实在在赚了3元。
因为这张假币实在是太逼真了，老板去闹市把假币脱手了。哈哈哈

 

[想伸张正义]

答案是97元才对。
算了197元的，他们认为：被年轻人骗走的 + 还给街坊的 - 商品赚的 =损失的。所以 79 + 100 - 3 = 197 （元）
其实这思路是不正确的，你想想看，王老板找零的钱是哪里来的，是跟街坊换来的，并不是他自己掏的钱，也就是说，在整个交易过程中，王老板没有动用过他的零钱，他还净赚了3块，当发现假钞后，他只要赔给街坊100元就可以了，减去他赚的那3块，所以王老板的损失应是：
100 - 3 = 97 （元）

 

[想伸张正义]

我们还可以这样想，卖完商品之后，王老板就得了21元（其中3元的利润）。当发现假币后，王老板要换回100元给街坊，实际上他只要搭上79元就可以了，因为他手中还有卖商品得的21元，此时王老板的损失就是79元，再加上被年轻人骗去的商品的价钱（按进货价）18元，就得出王老板的损失：
79 + 18 = 97 （元）
不知算出197元的是否能明白 ？

 

[穷得多次惊动党]

正确答案肯定是100元，还有那么多人还说97元（别的答案更离谱）？

此道题目意图是考货币本质的问题，有些人又计算，又借用用什么物质量守恒原理、面向对象的原则来解释，就算结果是对的，也没有从本质上说明问题。

学过金融和经济学的人都知道，货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等的职能，自从使用了纸币形式之后，它实质上是国家强制和信用为基础的产物，它的本体没有什么价值。其中现金是广义货币的一种；货币仅代表本身的面额价值，它不会因为流通中商品的成本和利润而增大或减少（大家注意）。

假币当没有被成交双方发现时也因信用而同样行使了流通职能，假币只有在一个国家大量使用时才会虚增货币总和，影响金融秩序甚至引起通货膨胀。但在小范围小额使用时会直接损害商品交易者，但是，由于假币不被发现时也因信用冒有流通职能和价值尺度，所以它对成交者带来的损失是最后被发现者而不在以前的各个环节（注意）！

根据这个原理，王老板的第一个环节销售商品，100元假币从年轻人的手里流通到王老板手里，这个环节里王老板没有发现，成功交易，假币完成了它第一环节的流通职能和价值尺度，老王的交易正常，没有损失。接着因为要找钱换钱，100元假币来来到了街坊手上，实质上该假币已经进入了第二个流通环节，这时候被发现，假币使用的损失其实在第二个流通环节（等价交换），老王是假币的最终使用者和损失的承担者（他与街坊互相认识，他认了），正好是100元（100元假币作废）！它与第一个环节的成本和利润无关！
话虽那么说，题目难不倒学过金融和经济学的人。

 

[仙人掌]

 

[仙人掌]

QUOTE(穷得多次惊动党 @ 2006年12月10日 Sunday, 06:05 PM)
正确答案肯定是100元，还有那么多人还说97元（别的答案更离谱）？

此道题目意图是考货币本质的问题，有些人又计算，又借用用什么物质量守恒原理、面向对象的原则来解释，就算结果是对的，也没有从本质上说明问题。

学过金融和经济学的人都知道，货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等的职能，自从使用了纸币形式之后，它实质上是国家强制和信用为基础的产物，它的本体没有什么价值。其中现金是广义货币的一种；货币仅代表本身的面额价值，它不会因为流通中商品的成本和利润而增大或减少（大家注意）。

假币当没有被成交双方发现时也因信用而同样行使了流通职能，假币只有在一个国家大量使用时才会虚增货币总和，影响金融秩序甚至引起通货膨胀。但在小范围小额使用时会直接损害商品交易者，但是，由于假币不被发现时也因信用冒有流通职能和价值尺度，所以它对成交者带来的损失是最后被发现者而不在以前的各个环节（注意）！

根据这个原理，王老板的第一个环节销售商品，100元假币从年轻人的手里流通到王老板手里，这个环节里王老板没有发现，成功交易，假币完成了它第一环节的流通职能和价值尺度，老王的交易正常，没有损失。接着因为要找钱换钱，100元假币来来到了街坊手上，实质上该假币已经进入了第二个流通环节，这时候被发现，假币使用的损失其实在第二个流通环节（等价交换），老王是假币的最终使用者和损失的承担者（他与街坊互相认识，他认了），正好是100元（100元假币作废）！它与第一个环节的成本和利润无关！
话虽那么说，题目难不倒学过金融和经济学的人。

[snapback]1586095[/snapback]​

 

[教科书]

QUOTE(穷得多次惊动党 @ 2006年12月10日 Sunday, 05:05 PM)
正确答案肯定是100元，还有那么多人还说97元（别的答案更离谱）？

此道题目意图是考货币本质的问题，有些人又计算，又借用用什么物质量守恒原理、面向对象的原则来解释，就算结果是对的，也没有从本质上说明问题。

学过金融和经济学的人都知道，货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等的职能，自从使用了纸币形式之后，它实质上是国家强制和信用为基础的产物，它的本体没有什么价值。其中现金是广义货币的一种；货币仅代表本身的面额价值，它不会因为流通中商品的成本和利润而增大或减少（大家注意）。

假币当没有被成交双方发现时也因信用而同样行使了流通职能，假币只有在一个国家大量使用时才会虚增货币总和，影响金融秩序甚至引起通货膨胀。但在小范围小额使用时会直接损害商品交易者，但是，由于假币不被发现时也因信用冒有流通职能和价值尺度，所以它对成交者带来的损失是最后被发现者而不在以前的各个环节（注意）！

根据这个原理，王老板的第一个环节销售商品，100元假币从年轻人的手里流通到王老板手里，这个环节里王老板没有发现，成功交易，假币完成了它第一环节的流通职能和价值尺度，老王的交易正常，没有损失。接着因为要找钱换钱，100元假币来来到了街坊手上，实质上该假币已经进入了第二个流通环节，这时候被发现，假币使用的损失其实在第二个流通环节（等价交换），老王是假币的最终使用者和损失的承担者（他与街坊互相认识，他认了），正好是100元（100元假币作废）！它与第一个环节的成本和利润无关！
话虽那么说，题目难不倒学过金融和经济学的人。

[snapback]1586095[/snapback]​

首先，我是赞同你的答案的。
上面说了那么多，其中最有份量的就是“话虽那么说，题目难不倒学过金融和经济学的人”。因为这一句，我想问两个问题：其一，象你这样学过金融和经济的人，为什么会穷得多次惊到党？其二，是不是学过金融和经济的人，什么问题都难不倒？
再多说两句：你这些这样复杂的东西，多数人是看不明的，因为绝大数人都是没有学过金融和经济的。所以，我想到了：为什么那些有学问的人，就是喜欢把简单的问题复杂化？
关于假币，不就是假币么！！！收了一张就损失100，收了两张就损失200……

 

[绿色长城]

QUOTE(心随风动 @ 2006年11月28日 Tuesday, 06:50 PM)
看来电白很多当官的料。。读死老师校长的料。

[snapback]1571781[/snapback]​

这样一道题还得算来算去,正确答案已经出来了,还在讨论不停.
电白的老师必须对这些人负责任!
电白的老师可得累死!
教也不明白的人,你怎么教?
这就是电白教育上不去的原因和结果!

 

[绿色长城]

看到这些人,电白老师真是气死!